高校大學生就業困難原因分析及對策

摘 要：目前，大學生就業率普遍偏低，失業率偏高，大學生就業困難已成為中國現代社會發展的一個重要問題。高校大學生是中國現代人才資源的重要組成部分，對于國家未來的建設和發展有不可或缺的作用。應對高校大學生就業困難的對策如下：轉變觀念和調整心態；提高自身的就業能力；政府的舉措；用人單位的思想革新。

關鍵詞：就業困難；原因；對策

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2015）11-0033-02

大學生就業困難是現代社會的一個比較普遍的現象，而造成這種現象的原因是比較多的，有大學生自身的原因，社會環境的影響，高校教育系統發展和設置的不完善以及用人單位不守舊的用人制度。

一、大學生自身的因素

1.不愿放棄大城市的生活

現代的高校大學生就業的首選都是大城市，或者經濟發達地區，很少有人愿意留在經濟落后的偏遠地區，這是很多大學生的心理反應。這是一個很自然的心理選擇，大城市相對來說，經濟發展比較迅速，無論是文化還是教育，整體消費水平都高出偏遠地區，對于人才的要求也相對比較高，這也迎合了一部分大學生的想法，挑戰越高，能力發展越快，但是結合近些年的大學生就業比例，能在大城市發展很好的大學生只是少數，大多數的大學生和眾多的打工者、進城務工人員一樣，每天忙碌的勞動，獲得微薄的薪資，與自己當初進入社會所立的宏圖大志背道而馳，愈行愈遠。但是高校的經歷讓大學生不愿意去偏遠的地區發展，在大城市里摸爬滾打已經成了一代大學生的人生方向，就是在這樣的心理驅使下，每年畢業季的時候，一大波一大波的畢業生涌入中國的大城市，比如上海、北京、西安等，大學生的涌入也造成了社會人才資源的分布不均衡。

2.求職期望過高

高校的大學生一般都是本科的文憑，甚至是碩士博士的文憑，學生時代的優越感讓高校大學生在找工作時，形成的“眼高手低”的現象，就是整天想著高薪的工資，輕松的工作，而稍微工資達不到自己的理想水平，就不愿意從事這份工作，從心里覺得自己要找一份能和自己的專業水平匹配的工作，即使身邊有適合自己的輕松工作，但是薪資水平沒有達到要求，寧愿沒有工作，也不愿意從事這份工作，覺得比較簡單的工作是對自己專業和文憑的降低。現在的高校大學生都是在學校里長大的，沒有很好地社會適應能力，造成在初涉社會找工作時經常抱怨這個工作太累，那個工作給的工資太低，而從來都沒有想過自己在找工作中有什么問題，如果自己各方面都很優秀，那為什么就沒有一個適應自己的工作。尤其是對重點大學畢業的大學生來說，除了規模大名氣大的公司或者企業之外，其他小型的個體私人企業根本沒有一點吸引能力，更有甚者，覺得自己畢業于211、985這樣的名校，非世界500強的企業不進，造成一大批高校大學生失業者。

3.心理承受能力比較弱

心理承受能力比較弱這是每個剛畢業高校大學生普遍的現象。在從學校進入社會的過程中，大學生不能一下子轉變和適應過來，造成的結果是在遇到一點挫折時，就會氣餒，就會產生退縮的心理，這是大學生還沒有從學生的稚嫩中脫離出來。在學校的生活，遇到困難，可以找同學幫忙，可以找老師幫忙，即使考試不及格，也會有補考來彌補，但是在社會中不一樣，遇到困難只能自己迎頭趕上，沒有人幫助你，每當這個時候，大學生就會產生崩潰的心理，覺得自己一無是處，沒有一點長處，不能承受社會上遇到的壓力和挫折。比如在工作當中，如果遇到比較嚴厲的主管或者上司，一直是被批評的對象，這樣在一段時間之后，就會產生離職的想法，即使是在這個崗位上干得時間不長，也難以忍受上司的批評和職責，并且沒有深刻清晰地認識到自己的不足。

4.就業壓力造成的心理障礙

近幾年的大學生幾乎都是90后，90后以獨生子女居多，即使不是獨生子女，家里最多也就是兩個孩子，每當大學還沒有畢業之前，來自父母親戚的就業關注就成了心理負擔。在社會高速發展的環境下，求職本來就是一件需要磨合的過程，在這個過程中，高校大學生心理壓力很大，害怕自己找不著適合的工作，害怕自己的能力不足等等，這個時候，父母的詢問便會讓大學生的壓力倍增，來自父母的期許有時比工作上的壓力還大。每年到同學聚會的時候就是比工作的時候，看看大學時同樣的環境下學習的同學，現在都過得怎么樣，更是一個比拼工作的舞臺，這樣來自于自身、父母和同學的壓力讓本來心理承受能力比較弱的高校大學生形成了心理障礙，害怕見到同學和父母，也對自己的將來產生懷疑，不知道自己未來該干什么，該向什么方向前進。

二、高校教育系統的不完善

1.專業設置與社會需求不符

高校的專業課程設置是以學生的學習為主要目標，而不是以社會需要的人才為目標，這樣造成的結果就是高校大學生在畢業找工作過程中，發現自己大學四年所學的專業和自己的工作沒有一點關系，這是高校的專業課程設置與社會的人才需求錯位引起的，高校的專業教育并沒有培養出來社會上需要的人才，這樣很多大學生在社會的工作中再次學習，浪費了自己四年的大學時間，國家在高校人才培養中所付出的人力物力和財力都浪費了，也造成了大學生就業之路上的困難重重。如果高校在專業課程設置上依照社會人才需要的方向培養大學生的能力，那么大學生就業困難的現象就會很少見了。

2.對畢業生缺乏完善的就業指導

在每一年大學生涯最后一年的時候都會有“專業實習”，就是將自己大學四年所學的專業知識運用于實踐，但是大學三年的時間過去了，所謂的專業實習也就是一次小的實踐能力培養，對于大學生即將應對的就業沒有整體的把握與指導，只是簡單地對四年的理論知識做以總結和實踐。這樣的安排總的來說時間太晚了，對于就業的指導在進入大學的開始就應該讓所有的大學生明白，知道自己大學四年要學習的是什么，學習的理論在自己將來的工作中扮演怎樣的角色，這樣才能促進大學生努力學習理論課程，為自己將來的工作就業打好基礎，不然在最后一年進行就業指導就顯得比較急促，沒有專業和全面的準備。而且對于最后階段的學習經常會因為就業和畢業而干擾，這是十分不正確的。很多大學生覺得自己還沒有學多少的理論，然后老師大概講一下畢業找工作的注意事項就畢業了，還沒有從一個大學生過渡到社會工作者，就已經離開校園，面臨就業，這時候很多的大學生就很迷茫，不知道自己該干什么，能干什么，就算是找工作也沒有目標。

三、高校大學生就業難的對策分析

1.轉變觀念和調整心態

高校大學生在找工作的過程中，端正自己的心態，找準自己的位置，這樣才能快速準確地找到適合自己的工作。端正心態主要從三個方面來進行。一是在找工作之前告訴自己，自己是一個剛剛從大學畢業的學生，雖然學歷高，但是工作經驗不足，對工資沒有太大的要求，只要能積累經驗，告訴自己，無論什么工作都要從基礎做起，不怕苦不怕累。二是在工作的過程中，面對比自己工齡長的前輩，多多向他們學習，無論他們的學歷跟自己一樣還是比自己低，都要虛心向別人學習，而且面對上司和主管的批評，告訴自己這是進補的好機會，要深刻反省自己的過錯，正確改正自己的不足，實現自己專業能力的突破和發展。三是在平時的生活中，面對自己不能勝任的工作時，可以借助別人的幫助完成，而且生活中要盡量與別人多交流，可以把自己介紹給別人，增加自己的人際交往范圍，逐步擴大自己的人脈圈子。

2.提高自身的就業能力

高校的大學生求職的過程中，如何將自己介紹給別人或者用人單位是很多大學生迷茫的地方，只有將自己的優勢展現給別人，這樣才能獲得別人的青睞，從而獲得就業機會，否則連自己都沒有介紹出去，如何獲得用人單位的認可。將自己介紹出去就是“推銷自己”，要將自己的優勢和能帶來的利益展現在別人面前，并且有自己獨到的介紹方式，能讓別人記住；在工作中不要再看自己以前在學校獲得榮譽和勝利，工作能力的提高和別人對你的肯定就是你在工作中最好的獎勵，永遠不要總是看著自己的影子，而是朝著未來的方向而奮斗。

3.政府的舉措

政府的主要舉措就是深化教育制度改革，提供更多的就業機會。政府面對的是整個社會就業壓力的嚴峻挑戰，只有政府對相關的教育制度，就業政策做出改革，同時結合相關的人場要求，提供給社會更多的就業條件和環境，就一定能緩解高校大學生就業的壓力。比如說政府可以針對相關教育方針做出改變，對大學教育的專業性和專科性做出嚴格的要求，對于綜合性的大學進行高層次的篩選，取締不符合專業標準的大學專業，并且針對專業性的大學進行有管理的分類，可以將學術型和專科型大學進行分類，讓各類大學以自己的專業特長去深入發展，培養此類專業的專門精英人才，以此來應對求職時的不專業問題。比如說學校和用人單位進行合作，在學生學習階段，利用寒暑假和周末在用人單位的工作環境中進行適應，以此應對求職時的不適應。這些舉措都要有政府的政策支持和響應，只有政府從宏觀層面對就業進行政策指導，市場才能進行微觀調控，改變高校大學生就業困難的情況。

4.用人單位的思想革新

每個企業都有自己的文化和理念，但大多數企業都是用人的時候追求經驗豐富，這樣對于初涉社會的高校大學生來說，是沒有一點機會的。高校大學生的經驗的確是沒有社會上的工作者豐富，但是高校大學生也有自己的優勢，就是剛剛進入社會，沒有太多的心機，做事也比較認真負責，這卻是社會工作者所沒有的。所以要改變用人單位的用人制度和思想，可以利用報紙、新聞采訪等等媒介宣傳高校大學生的競爭優勢，以此來對高校大學是就業困難進行緩解。

結語：通過對高校大學生就業困難的原因進行深入的分析之后，針對具體的問題提出了具體的應對策略，同時也證明了，造成高校大學生就業困難是多方面的因素，只有我們全社會整體合作，包括政府、高校、社會、大學生、用人單位全部合作起來，群策群力，才能真正解決高校大學生就業困難的問題，實現高校大學生順利就業。

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