高校學(xué)生干部隊(duì)伍培養(yǎng)的途徑研究

摘 要：當(dāng)前學(xué)生干部隊(duì)伍中存在的一些問題。應(yīng)通過加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍的思想政治教育、健全學(xué)生干部隊(duì)伍的選拔機(jī)制、開展學(xué)生干部隊(duì)伍的系統(tǒng)化培訓(xùn)、完善學(xué)生干部隊(duì)伍的考核體系來促進(jìn)高校學(xué)生干部隊(duì)伍培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：高校;學(xué)生干部隊(duì)伍;培養(yǎng);學(xué)校管理

中圖分類號(hào)：G64 " 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A " 文章編號(hào)：1002-2589（2015）08-0208-02

學(xué)生干部是高校中最積極與最活躍的力量，他們反映了新時(shí)期大學(xué)生的思想潮流，引領(lǐng)了廣大學(xué)生的共同進(jìn)步，在高校的學(xué)生教育與管理中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。如何培養(yǎng)一支政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正、素質(zhì)高的高校學(xué)生干部隊(duì)伍，是值得研究的課題。

一、高校學(xué)生干部隊(duì)伍培養(yǎng)的重要性

1.高校學(xué)生干部的定義與范疇

共青團(tuán)中央與全國學(xué)聯(lián)在2006年發(fā)布的《高校學(xué)生干部培養(yǎng)規(guī)則》中對(duì)學(xué)生干部的定義進(jìn)行了闡述。高校學(xué)生干部主要包括黨團(tuán)組織兼職學(xué)生干部、各級(jí)學(xué)聯(lián)和學(xué)生會(huì)干部以及學(xué)生社團(tuán)干部。與傳統(tǒng)意義的學(xué)生干部定義相比，這里的學(xué)生干部不單指班集體與團(tuán)支部中如班長、團(tuán)支書、學(xué)習(xí)委員等干部角色，還包括了校級(jí)、院級(jí)學(xué)生會(huì)中主席、副主席、部長、副部、干事，校社聯(lián)與院社團(tuán)中的主席、副主席、會(huì)長、會(huì)員等干部角色，甚至包括了公寓中的樓長、層長與舍長。由此可見，學(xué)生干部在高校中是一支較為龐大的隊(duì)伍，在大學(xué)生中占據(jù)了一定的比例，如何對(duì)他們進(jìn)行理論與實(shí)踐培養(yǎng)，切實(shí)發(fā)揮教育管理功能與榜樣帶動(dòng)作用，具有十分重要的意義。

2.高校學(xué)生干部發(fā)揮的作用

高校學(xué)生干部兼具橋梁紐帶作用和自我教育、自我管理與自我服務(wù)的作用。隨著高校擴(kuò)招工作的進(jìn)行，進(jìn)入大學(xué)接受教育的人數(shù)呈直線上升的趨勢(shì)，畢業(yè)生人數(shù)從2004年的240萬增長到2015年的749萬，與此同時(shí)高校教育呈現(xiàn)出各類資源短缺等現(xiàn)象。如高校中的輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)采取以專職為主、專兼結(jié)合的形式，與學(xué)生的比例不低于1比200。但實(shí)際情況是，目前很多高校達(dá)不到這樣的師生比例，甚至有些高校中平均一名輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)400至500名學(xué)生。這樣龐大的學(xué)生數(shù)量，使輔導(dǎo)員想要詳細(xì)掌握每名學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、學(xué)業(yè)狀況、素質(zhì)能力等，顯得心有余而力不足。而學(xué)生干部則可以發(fā)揮很好的作用，他們是輔導(dǎo)員的眼睛與耳朵，在教師與學(xué)生中承載起了橋梁與紐帶的功能。他們對(duì)學(xué)生中存在的問題及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)反饋，使輔導(dǎo)員能夠有針對(duì)性和實(shí)效性的解決問題，從而減小了輔導(dǎo)員的工作壓力，提高了工作效率。各級(jí)學(xué)生組織通過在學(xué)生中調(diào)研，開展學(xué)生感興趣的科技文體類活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，在自我教育、自我管理與自我服務(wù)中提高廣大學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3.高校學(xué)生干部具有的優(yōu)勢(shì)

在高校中擔(dān)任學(xué)生干部的經(jīng)歷，能夠?qū)W(xué)生的溝通協(xié)調(diào)能力、語言表達(dá)能力、邏輯思維能力等多種能力進(jìn)行有效提升。這種能力的提升對(duì)學(xué)生考研或者就業(yè)都有很大的幫助。研究生教育與本科生教育相比，更加注重理論向?qū)嵺`的轉(zhuǎn)化，而學(xué)生干部具有良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和大局意識(shí)，有利于實(shí)驗(yàn)室平臺(tái)的建設(shè)和科學(xué)研究的分工合作。從就業(yè)的角度來看，目前一些用人單位尤其是民營和私營企業(yè)，員工結(jié)構(gòu)中高職、中專生所占比例較大，后備管理隊(duì)伍中缺乏本科生甚至研究生的儲(chǔ)備，這樣的人員組成不利于企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展。因此，目前很多企業(yè)傾向于從本科生中招募優(yōu)秀者進(jìn)入管理干部儲(chǔ)備體系，而學(xué)生干部因?yàn)樵诖髮W(xué)期間受到了相關(guān)培訓(xùn)與鍛煉，相對(duì)來講更加受到用人單位的青睞。

二、高校學(xué)生干部隊(duì)伍中存在的問題

1.加入學(xué)生干部隊(duì)伍的動(dòng)機(jī)問題

大部分高校學(xué)生加入學(xué)生干部隊(duì)伍是為了使自身綜合素質(zhì)得到鍛煉與提高，但也不乏存在一些學(xué)生競(jìng)選學(xué)生干部的動(dòng)機(jī)不純，他們想通過學(xué)生干部的經(jīng)歷，使自己在各項(xiàng)評(píng)優(yōu)入黨方面具有優(yōu)勢(shì)。這樣的學(xué)生急功近利，在當(dāng)選學(xué)生干部之初，還能夠認(rèn)真工作、履行職責(zé)，在達(dá)到自己的目的之后，如被黨組織接納為預(yù)備黨員或轉(zhuǎn)為中共正式黨員，就放松了對(duì)自己的要求，將服務(wù)同學(xué)的意識(shí)拋諸腦后，非常不利于班級(jí)建設(shè)與發(fā)展。

2.在開展工作中，缺乏主體意識(shí)的問題

學(xué)生的主體性，是指在教育過程中，作為主體的學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，在處理與外部世界的關(guān)系中所表現(xiàn)出來的積極特性，主要表現(xiàn)為自主性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性[1]。學(xué)生干部在開展工作的過程中，尤其應(yīng)當(dāng)發(fā)揮主體意識(shí)。但目前的情況是，很多學(xué)生干部，只是機(jī)械性地完成相關(guān)指導(dǎo)教師分配的工作，對(duì)工作中可能出現(xiàn)的問題，缺乏思考，對(duì)已經(jīng)完成的工作，缺乏總結(jié)。如果把某個(gè)學(xué)生組織比喻為一張白紙，那么這個(gè)組織中的全體學(xué)生干部都是這張白紙的繪畫者，學(xué)生干部缺乏主體意識(shí)類似于繪畫者缺乏創(chuàng)作的積極主動(dòng)性，面對(duì)白紙只能按部就班的描畫，卻沒有了創(chuàng)作的激情。久而久之，將導(dǎo)致該學(xué)生組織的工作處于原地踏步的階段，很難全面推進(jìn)，繼而因?yàn)楣ぷ髦腥狈?chuàng)新與提高，最終被其他學(xué)生組織所超越。

3.工作的方式方法問題

有些學(xué)生干部工作缺乏原則性。在開展工作的過程中，有些問題可以變通處理，但有些問題必須按照要求無條件服從與執(zhí)行。如在每年一度的獎(jiǎng)助學(xué)金評(píng)選中，對(duì)班級(jí)中出現(xiàn)的家庭條件困難但生活節(jié)儉、自強(qiáng)自立的學(xué)生，學(xué)生干部可以向輔導(dǎo)員或班級(jí)評(píng)議小組反映這些學(xué)生的實(shí)際情況，但不能通過私下打招呼、拉票等方式，幫助這些學(xué)生獲得資助。也有一些學(xué)生干部在開展工作中，居高臨下，缺乏與廣大學(xué)生的交流與溝通。如針對(duì)班級(jí)中學(xué)習(xí)成績較差，受到學(xué)業(yè)警告的學(xué)生，各班開展優(yōu)秀生與后進(jìn)生結(jié)對(duì)子的幫扶工作。有些班委在開展工作中，只是命令式的要求，缺乏與學(xué)生的交流溝通，從而使得這項(xiàng)工作只是流于形式，沒有發(fā)揮實(shí)質(zhì)性的作用。當(dāng)然還有一些學(xué)生干部在工作中缺乏調(diào)研、不夠細(xì)致。如班級(jí)開展的各項(xiàng)活動(dòng)只是憑借自己的想法去舉辦，并沒有征求同學(xué)們的意見，使得活動(dòng)參與度不高。再如，一些重要的通知，僅僅通過飛信群發(fā)的方式進(jìn)行傳達(dá)，卻沒有關(guān)注是否每位同學(xué)都收到了短信，了解了通知的內(nèi)容。由此可見，很多學(xué)生干部開展工作的方式方法有待完善與提高。

三、高校學(xué)生干部培養(yǎng)的途徑

1.加強(qiáng)思想政治教育

通過組織學(xué)生干部學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀、習(xí)近平總書記系列講話等內(nèi)容，切實(shí)提高學(xué)生干部隊(duì)伍的政治理論素養(yǎng)。通過組織學(xué)生干部聽取廉政教育講座、觀看廉政教育視頻，端正學(xué)生干部的思想動(dòng)機(jī)，改變學(xué)生干部的工作作風(fēng)。通過召開學(xué)生干部交流座談會(huì)，切實(shí)發(fā)揮榜樣力量，帶動(dòng)廣大學(xué)生干部充分發(fā)揮主體意識(shí)，時(shí)刻謹(jǐn)記服務(wù)理念，降低姿態(tài)，走群眾路線，真正將各項(xiàng)工作落到實(shí)處。

2.健全學(xué)生干部隊(duì)伍的選拔機(jī)制

各級(jí)學(xué)生組織應(yīng)當(dāng)出臺(tái)相應(yīng)的學(xué)生干部選拔標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生競(jìng)選學(xué)生干部應(yīng)當(dāng)具備的條件進(jìn)行明確說明。一般來講，競(jìng)選學(xué)生干部至少應(yīng)從思想、學(xué)習(xí)、能力與威信四個(gè)方面進(jìn)行考察。思想上，應(yīng)當(dāng)積極上進(jìn)、動(dòng)機(jī)端正、具有高尚的品格。學(xué)習(xí)上，應(yīng)當(dāng)勤奮刻苦，虛心求教，成績至少應(yīng)在班級(jí)中游以上。能力上，具備良好的溝通協(xié)調(diào)能力、語言表達(dá)能力與人際交往能力。威信上，具有大局意識(shí)，服務(wù)理念，為人處事公平公正，在學(xué)生中具有良好的群眾基礎(chǔ)。選拔過程要公開透明，對(duì)符合競(jìng)選條件的學(xué)生應(yīng)當(dāng)采取公開演講、民主投票與指導(dǎo)教師綜合考察的方式進(jìn)行選聘，并接受廣大學(xué)生監(jiān)督。在學(xué)生干部聘任公示期內(nèi)，對(duì)有關(guān)學(xué)生提出的質(zhì)疑要認(rèn)真調(diào)查，逐一落實(shí)，做好后續(xù)跟進(jìn)工作，最終將符合條件的優(yōu)秀人才選拔進(jìn)學(xué)生干部隊(duì)伍中來。

3.開展學(xué)生干部隊(duì)伍的系統(tǒng)化培訓(xùn)

對(duì)學(xué)生干部隊(duì)伍定期開展系統(tǒng)化培訓(xùn)是提高學(xué)生干部隊(duì)伍整體素質(zhì)的有效方式。校團(tuán)委、學(xué)工處通過組織青年馬克思主義培訓(xùn)班，選拔各級(jí)學(xué)生組織中的優(yōu)秀學(xué)生干部代表，從思想政治教育、主體性意識(shí)、工作的方式方法等方面，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面指導(dǎo)。學(xué)生干部代表通過培訓(xùn)不但提升了自身的工作能力，而且可以通過與未參會(huì)的學(xué)生干部交流等方式，將培訓(xùn)中接受的先進(jìn)理念傳播出去，促進(jìn)學(xué)生干部隊(duì)伍的整體進(jìn)步。校級(jí)學(xué)生組織培訓(xùn)規(guī)格較高，但覆蓋面相對(duì)較低，能夠參加培訓(xùn)的學(xué)生干部一般都是各級(jí)學(xué)生組織中的優(yōu)秀者。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校培訓(xùn)內(nèi)容，開設(shè)學(xué)院二級(jí)培訓(xùn)課程，將參加人員覆蓋到每一名學(xué)生干部，更加有利于學(xué)生干部隊(duì)伍素質(zhì)的整體提升。與此同時(shí)，可以組織專人編撰培訓(xùn)教材，使培訓(xùn)課程系統(tǒng)化、規(guī)范化。也可以邀請(qǐng)校級(jí)或其他學(xué)院優(yōu)秀的指導(dǎo)教師承擔(dān)部分培訓(xùn)內(nèi)容，采取理論與實(shí)踐相結(jié)合的培訓(xùn)方式，使培訓(xùn)過程多樣化。

4.完善學(xué)生干部隊(duì)伍的考核機(jī)制

學(xué)生干部在每學(xué)期初應(yīng)當(dāng)認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的工作開展情況，并制定新學(xué)期的工作計(jì)劃與目標(biāo)，每學(xué)期制定的任務(wù)不需要多，但必須要?jiǎng)?wù)實(shí)。如針對(duì)班級(jí)中高數(shù)不及格率較高的現(xiàn)象，可以通過聯(lián)系高年級(jí)中高數(shù)學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生，與班級(jí)學(xué)生進(jìn)行座談，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。也可以采取成立學(xué)習(xí)小組的方式，促進(jìn)學(xué)生對(duì)高數(shù)相關(guān)問題的討論。定期舉辦高數(shù)小測(cè)驗(yàn)，將學(xué)生中普遍存在的問題及時(shí)反饋給相關(guān)教師，尋求幫助。通過多種方式使高數(shù)不及格率有所下降。學(xué)期末對(duì)學(xué)生干部在任期內(nèi)的目標(biāo)完成情況要進(jìn)行考核，結(jié)合學(xué)生干部的實(shí)際工作情況與學(xué)生評(píng)價(jià)情況，對(duì)學(xué)生干部進(jìn)行任免與獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)開展學(xué)生干部之間的競(jìng)爭(zhēng)與評(píng)比，對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生干部，要積極推優(yōu)入黨，對(duì)毫無作為的學(xué)生干部要及時(shí)調(diào)整，從而保證學(xué)生干部隊(duì)伍的積極性與工作活力。

參考文獻(xiàn)：

[1]拜文萍.主體性視域下高校學(xué)生干部培養(yǎng)問題研究[J].江蘇高教，2014（5）.