教育公益，更需要監(jiān)督

“教育是培養(yǎng)人的一種社會(huì)活動(dòng)，是傳承社會(huì)文化、傳遞生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)的基本途徑”，這是《當(dāng)代教育學(xué)（第四版）》對(duì)教育的定義。讀了中國(guó)財(cái)富的“教育變革，公益何為”之后，我想淺談一下，中國(guó)當(dāng)代教育中，公益究竟何為。

首先，我想先談一談“公益”。記不清是什么時(shí)候的新聞，一名男子通過眾籌的方式創(chuàng)建了一個(gè)公益組織，專門幫助農(nóng)村留守的貧困兒童解決上學(xué)難的問題，但他猥褻兒童，并以教育公益基金支持作為交換。當(dāng)然，他受到了應(yīng)有的法律懲罰。那么我想問，留在這些留守兒童內(nèi)心里的烙印，如何去除？他們?cè)谝粋€(gè)對(duì)性別模糊不清的年紀(jì)，被迫受到生理和心靈上的煎熬。

這種例子不勝枚舉。主觀來說，這名男子內(nèi)心的惡魔已經(jīng)打敗了他內(nèi)心的天使；客觀來說，被害者由于農(nóng)村的物質(zhì)條件，難以使她們獲得早期性教育，從而樹立強(qiáng)烈的自我保護(hù)觀念。除此兩點(diǎn)之外，我覺得最需要我們反思的，恰恰是公益本身，2013年6月，經(jīng)廣州市政府同意，廣州市民政局組織的慈監(jiān)委成立。那么，中國(guó)什么時(shí)候開始有公益呢？答案令人意想不到，中國(guó)早在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，已有“裸捐”的活動(dòng)；明萬歷十八年河南虞城縣鄉(xiāng)紳楊東明組織創(chuàng)立了第一個(gè)同善會(huì)。我國(guó)可能是第一個(gè)擁有公益組織的國(guó)家。然而發(fā)展至今，我國(guó)第一個(gè)公益慈善組織監(jiān)督機(jī)構(gòu)竟是兩年前才剛剛成立的。這如何不讓我們反思？成立監(jiān)督機(jī)構(gòu)并不困難，只是我們都沒有把焦點(diǎn)放在監(jiān)督機(jī)構(gòu)上，我們所在意的都是公益組織數(shù)目的多少，我們沒有考慮到質(zhì)量的問題，我想，中國(guó)目前公益走下坡路的原因就在于此。權(quán)力需要監(jiān)督，事關(guān)中國(guó)孩子未來的教育公益更需要監(jiān)督。

發(fā)展教育公益，我們必須要有充足的物質(zhì)基礎(chǔ)，然而，“教育”和“公益”放在一起，卻總讓我們覺得矛盾，“教育”需要大量的投資；而“公益”，則往往意味著沒啥錢。在中國(guó)，從出生供到大學(xué)畢業(yè)，平均每個(gè)孩子的花費(fèi)是100萬元。那么在美國(guó)呢？眾所周知，美國(guó)人只供孩子念書到高中，大學(xué)學(xué)費(fèi)是由助學(xué)貸款，做兼職得來的。美國(guó)人供養(yǎng)一個(gè)孩子也需要22.1萬美元（經(jīng)通脹調(diào)整后的數(shù)字約為29.2萬美元）。供養(yǎng)一個(gè)孩子確實(shí)需要一定的物質(zhì)支持，那么這物質(zhì)支持從何而來，我們可以靠“眾籌”；我們可以靠“愛心募捐”，方式有很多種，雖然現(xiàn)在的公益組織總是喊著沒錢，但是，缺少的都是發(fā)現(xiàn)資源的眼睛，有了做好教育公益的心，缺錢什么的都是假命題。

再一個(gè)問題，我想談?wù)剬?duì)公益教育的約束問題。2011年韓國(guó)有一部電影獲得第14屆意大利烏迪內(nèi)遠(yuǎn)東國(guó)際電影節(jié)黑龍觀眾獎(jiǎng)——《熔爐》。這部電影講述了特殊學(xué)校從老師到校長(zhǎng)集體犯罪猥褻聾啞兒童最終在法庭上逃脫處罰的故事，改編自韓國(guó)的真實(shí)事件，這部電影一經(jīng)上映，就引起轟動(dòng)。官官相護(hù)的血淋淋事實(shí)讓我們必須反思，縣級(jí)政府被收買，市級(jí)政府在做什么，教育局為什么總在冷眼旁觀？！任何一個(gè)公益都需要被有力監(jiān)督……

還是一部電影——《小達(dá)瑟》。這部電影以自閉癥兒童小達(dá)瑟的視角，勾畫出了來自星星的孩子的內(nèi)心世界。其實(shí)我們教育公益應(yīng)該關(guān)注的不只是農(nóng)村留守兒童的教育，還有這些特殊的孩子，我們需要激發(fā)出他們的潛能，還他們一個(gè)和正常孩子一樣的完滿人生。

另外一部電影《芭比》，則講述韓國(guó)農(nóng)村智障女兒被非法領(lǐng)養(yǎng)至美國(guó)，以性命拯救另外一個(gè)患病小女孩的故事。因?yàn)樗母赣H是智障，他沒有能力去保護(hù)好這個(gè)孩子，我們教育公益關(guān)注的除了受教育的主體孩子之外，更希望能夠從他們的家庭入手，不能讓悲劇重演。