“教”與“玩”在體育教學中的有效結合

摘要：體育教學與其他課程的教學一樣，有其固定的教學內容；但體育教學又不同于其他課程的教學；體育教學具有更廣泛的活動空間和獨特的教學方式。經過實踐，“把教與玩有機地結合起來，是提高小學體育教學質量的有效方法之一。

關鍵詞：初中體育 教與玩 結合

一、創設情境，激發學習興趣，提高教學質量

當學生進入初中階段，體育教學不僅要傳授給學生相關的知識，而且還要培養學生的體育能力。這個時候，引進情境教學將有利于學生在掌握知識的同時，也能在學中感覺到樂趣，將教師的“教”和學生的“玩”合理地相結合。情境教學就為“教”“玩”結合提供良好的條件。因此在體育教學中的運用，為學生提供了豐富多彩的活動空間。使學生在生動、活潑、輕松、愉快的課堂氣氛中接受體育教育，感受運動樂趣。

1.通過播放視頻，創設相關的教學情境，激發學生的學習熱情和積極性。比如筆者在講解與足球相關的體育技能知識時，可以在上課前用多媒體課件制作一個與足球比賽相關的短視頻，在適當的教學環節中進行播放，通過相關視頻的播放，讓學生在了解足球知識的同時，短視頻給學生帶來的視覺沖擊和感官上的刺激大大激發學習的熱情和主動性，讓學生在寓教于學中，掌握相關的知識點，以達到高效學習的目的。

2.在體育課教學中，教師要善于根據教學內容，來采用相關的情境教學。通過創設情境，有效地激發和維持學生對體育的求知興趣。例如在教授演練體操動作時，教師可以創設比賽式的情境教學，讓學生設想一下自己正處在一個真正的比賽氛圍之中，讓學生在緊張的氛圍中，既能掌握知識，也能在掌握知識的同時體驗出體育帶來的樂趣，以此來提高學生認真學習的態度。

二、體育教學中引用游戲教學，可以很好地促進教學效率的提高

初中生正處于成長和發展的關鍵時期，性格活潑好動而且酷愛游戲活動，教師要適時地引入一些游戲教學，可以激發學習的主動性。

1.在體育教學中，引進游戲教學可以使枯躁、緊張的體育課變得生動、輕松，具有吸引力，提高學生參加體育活動的興趣。例如在進行上肢練習時，體育教師可以采用諸如“推小車”“海豹爬”“角力”“打靶”等相關的游戲進行教學；再如進行下肢練習教學時，也可以采用“雙人蹬跳”“兔子舞”等游戲，有效促進學教玩相結合。這些方法都能使一些枯燥、乏味的體育課變得生動、有趣。因此在教學過程中，教師應把科學的教學作為出發點，通過玩的輔助作用來激發學生學習體育的興趣，從真正地達到有效教學的目的。

2.體育游戲在技巧教學中的運用。把體育游戲應用到體育教學中去，首先要讓學生們改變對傳統體育教學的看法。讓學生明白體育不是單調的跑步做操，而是可以給人帶來快樂的活動。例如教師可以根據學習大綱，把基本的體操編入一些游戲當中，如“跟我做”等游戲中，使學生在游戲的過程中，輕松愉快地活動肢體，提高運動的興奮點，有效促進“教”“玩”相結合，使學生在放松和愉快的氛圍中完成體育課。

此外，體育教學只強調“教”是遠遠不夠的，教學過程中還必須要同“玩”相結合起來，同時必須注意分寸，把握尺度，也要按照教學大綱的要求和教學的實際需要組織必要地“玩”，通過設置情境教學等趣味活動來啟發學生理解教學的內容，防止“玩”偏問題的發生。有效地促進教玩完美結合，因此，把“教”與“玩”結合起來是非常必要的。

三、“教”與“玩”相結合的常見方法

體育教學中，把“教”與“玩”相結合，使學生在體育教學中能接觸更廣闊的知識天地，促使學生在速度、力量、耐力、靈敏、協調等方面得到促進和發展，把教學重點與”玩”結合起來，在”玩”中提高練習方法。

1.利用命題發揮“教”和“玩”相結合的宗旨。利用命題發揮，指的是體育教師在教授某種體育運動技術規范后，由教師們統一命題，提出運動的量和鍛煉的目的，然后由學生自己設計體育的活動項目，自己組織體育游戲的活動。提高學生之間的團隊合作意識、豐富他們的學習情感，幫助他們樹立堅強的進取心與拼搏心，加強自身的身體素質的鍛煉，有效地促進“教”“玩”的發展，使教學質量起到事半功倍的效果。

2.通過播放一些明快的樂曲，增強學生參加體育鍛煉的興趣。“教”與“玩”的結合，豐富了體育教學形式和體育教學內容，教師可以利用一些歡快的歌曲來激發學生學習體育的興趣。例如，在教授體操課時，教師可在課間放一些歡快的樂曲，讓學生嘗試按著音樂節拍以舞蹈的形式去做體操；在隊列練習的時候，穿插一些花樣等來促進教學過程的發展，以“玩”促練，也就是在“玩”的過程中要體現教的意圖，實現教的目的。

3.集分結合。指在體育課堂上，教師集中一段時間來講授相關的理論知識和練習的技術規范，然后將學生分成若干個小組，以小組的形式進行訓練，啟發學生理解教學內容，做到寓教于樂。

中學體育教學中采用的“教”與“玩”相融合的方法，體育教師在了解體育對于學生學習興趣的重要性之后，可以為體育教學創造良好的課堂學習氣氛，使學生在學習的過程中產生輕松愉快、樂觀的心境。因此，在體育教學中，把“教”與“玩”有機結合，是提高小學體育教學質量的有效方法之一。“教”“玩”結合是改善體育教學方法，提高教學質量的必然選擇，我們應在體育教學中繼續堅持運用和完善這種良好的教學方法。

參考文獻：

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（責編 金 東）