故事教學法在初中思想政治教學中的應用研究

摘要：現如今，隨著課程改革的不斷深入，講授法在思想政治教學中逐漸得到重視，而故事教學也開始引起廣泛的關注。本文主要從初中思想政治課程中運用故事教學法的原則、作用和途徑等方面進行敘述，以便能給教師提供一定的幫助。

關鍵詞：故事教學 初中思想政治 應用

對于很多初中生來說，在學習思想政治的過程中往往會感覺枯燥無味，這樣就造成他們上課的積極性不高，不能取得理想的課堂效果。針對這一問題，在思想政治教學中采用故事教學法，通過講述一些有趣的思想政治故事去了解思想政治知識，成為很多教師提高教學質量、提升思想政治課教學氣氛的主要教學方法和手段，這對于提升學生的思想政治知識，轉變學生對于思想政治課的錯誤認識，增強學生對于思想政治知識的掌握有著十分重要的影響。

故事教學法就是指在教師講授課程知識的過程中，適當地穿插相關有趣的、簡短的故事，以強調所講內容的知識，從而活躍課堂的氣氛，提高學生的學習主動性和積極性，情境化地展示思想政治事件的存在和思想政治人物的個性，使學生從中學到更多的思想政治知識。

一、 初中思想政治中運用故事教學法的原則

故事教學法作為初中思想政治課程中的輔助手段，它的主要作用就是為教學服務，因此，故事的選取必須具備一定的意義。要想在初中思想政治教學過程中運用故事提高教學質量，就必須保證在教學中能夠選擇好適當的思想政治故事。通常來說，在初中思想政治教學中都要遵循以下三種原則。

（一）趣味性原則

在思想政治教學中運用故事都是要引起學生的注意，提高學生的興趣，以達到提高學生的積極性和主動性的目的，這就要求選用的故事一定要有趣，情節要生動，同時要有新鮮感，這樣才能吸引學生。

（二）真實性原則

在思想政治教學中使用故事一定要保證真實，因為如果所講的故事和史料中的記載相違背的話，就會給學生造成嚴重的影響。為了能夠達到真實的效果，在選擇故事的時候必須要符合思想政治事實，不能隨意虛構脫離史實，一定要在史實的基礎上進行合理的推測和想象。

（三）針對性原則

初中思想政治教學中運用故事教學法，所講的故事一定要和課本的內容相一致，不能脫節。因為只有有針對性地講述故事，才能通過故事進行學習教學內容。為了能使故事具有針對性，必須要針對學生的思維出發，培養學生對思想政治學習的意識，緊扣課本，從課本中找故事。

二、初中思想政治中運用故事教學的作用

在初中思想政治教學中運用故事教學法不僅能提高學生的學習積極性，還能對整個課堂的效果起到一定的促進作用，可以說故事教學最集中的作用主要表現在以下幾個方面。

（一）能夠引起學生的興趣，提高學生學習的主動性和積極性

故事教學法作為一種講述性的教學，能夠幫助學生發展他們的想象能力，獲得知識的基本途徑，從而對思想政治知識有一個生動的表象。在課堂上，適當的思想政治故事可以引起學生對思想政治學習的興趣，加深對思想政治知識的吸引和記憶，從而使學生在學習中得到啟發，樹立正確的人生觀和價值觀。當然，在思想政治課堂中運用故事教學法不僅能夠引起學生的興趣，更重要的是能夠把故事看成是對過去認識的證據，最終將趣味的程度呈現出來。

（二）有利于學生各項能力的發展

在初中思想政治課堂中運用故事教學法可以使學生在聽故事的過程中得到啟發，并且在認識和理解的過程中培養學生的能力，從而促進學生各項能力的發展。

（三）有利于學生認識和理解思想政治知識的重點和難點

我們知道，思想政治是講述過去的事情，是不可再現的東西。具體來說，它的內容十分豐富，包括時間、地點、人物、事件等一些最基本的元素，正是因為思想政治的過去性和具體性，學生是很難能夠身臨其境的去認識和理解的，因此，思想政治教師必須要采用適當的故事教學幫助學生加深對思想政治知識的理解和認識。

三、初中思想政治中使用故事教學法的途徑

（一）通過講述故事簡化課堂中的難點

在初中思想政治教學中運用故事可以簡化課堂中的難點，加深學生的理解。比如，在講概念的時候，很多教師都會一味地對這個概念進行講解，并不能抓住問題的根源，到頭來學生對其概念還是不能理解。對此，在思想政治教學中，教師可以根據這個概念講解一些能夠反映社會狀況的故事。重要的是在學習思想政治部分時，教師可以給學生講一些名人名事，這樣就可以減少思想政治課上的枯燥，使思想政治課變得生動有趣。

（二）在引入新課時通過制作具有懸念的思想政治故事引起學生的興趣

在學習初中思想政治課程時，要想使課堂能夠有效地進行，就必須能夠抓住學生的注意力，引起學生的學習興趣。比如，在講解秦始皇統一天下時，可以通過秦始皇建立當時世界上最大的強國一事，制造懸念引起學生的注意。然后在通過故事使學生產生疑問，只有帶著疑問進行學習，學生才能加深印象，很自然地將其精力放到學習中，加深對知識的理解和把握。

（三）初中思想政治課堂的教學中要想能夠取得整體的效果，需要在末尾巧妙地對思想政治故事進行收尾

這樣不僅能使課堂能有一個完美的結束，還能調動學生的積極性和主動性，加深學生對上一節課的理解和對下一節課的期待。

總而言之，在初中思想政治課堂中要運用故事教學法，一定要做到不管是從課前還是課后，都能有效、合理地穿插具有趣味性和針對性的思想政治故事，這樣對思想政治教學能起到十分重要的作用和影響。當然，在初中思想政治教學中使用故事教學法，不僅能夠提升學生掌握知識的水平，還能增加課堂的活躍氣氛，從而提高學生的積極性和主動性，可以說，這是一種行之有效的教學手段。因此，在以后的教學過程中，教師要能夠更加合理地運用故事教學法。

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（責編 田彩霞）