當代大學生不良價值觀分析與教育對策探討

[摘要]隨著經濟全球化趨勢的迅猛發展，隨著我國市場經濟體制改革的深入，人們的生產生活也發生了翻天覆地的變化，尤其表現在價值觀念方面，受西方各種思潮的滌蕩，人們傳統的價值觀也發生了不小的變化。 大學生是時代的嬌子，他們的價值取向直接關系著國家的前途和命運。總體看來，當代大學生價值觀的主流是積極、健康、向上的。但由于受到西方價值觀念的滲透和沖擊，大學生的價值觀念存在諸多問題。對此有必要進行認真分析，以便對癥下藥。文章指出了當代大學生價值觀存在的諸多問題，分析了問題的成因，并提出了加強當代大學生價值觀教育的有效對策。

[關鍵詞]大學生；價值觀；問題；對策

改革開放三十多年以來，中國正以嶄新的姿態融入世界，中國的變化是空前的，中國的發展是迅猛的。當代大學生目睹了中國經濟的快速發展，經歷了社會結構的轉型變更，感受著激烈的社會競爭。特殊的成長環境，造就了當代大學生獨特的價值取向，這是時代的產物，這是社會發展的要求。總體看來，當代大學生價值觀的主流是積極、健康、向上的。但由于受到西方價值觀念的滲透和沖擊，大學生的價值觀念存在諸多問題。作為未來社會發展的中堅力量的大學生群體，該如何抵制西方各種新觀點、新思想的侵蝕，追求進步，務實進取，實現自我人生價值是值得深思的問題。作為培養和輸送人才的高校來說，有責任消除當代大學生的物質主義，功利主義和利己主義的消極價值觀的影響，有義務把當代大學生培養成為堪當重任的一代，迎接挑戰的一代，無私奉獻的一代。

一、當代大學生價值觀存在的問題

價值觀支配著人的行為，決定著人的處事態度。也就是說，價值觀對人的行為起著支配、調節與定向的作用。大學生在成長、學習和實踐的過程中每個人都有自己的人生追求與精神支柱，這就是價值觀。它時刻影響著大學生的思想行為，也是大學生向未知領域不斷進取的綿綿動力。事實證明：那些潛在的功利性主義、個人主義、享樂主義等傾向價值觀一旦發揮作用，不但影響著大學生的前途，也決定著一個國家，一個民族的命運。因此，作為思想政治工作者，必須正確認識當代大學生價值觀存在的問題，以便在今后的思想政治教育教學工作實踐中有針對性地開展工作。

（一）重享受輕理想追求

社會調查發現：當代大學生對馬克思的共產主義理想表示接受，但對實現共產主義理想的希望十分渺茫，有人甚至認為那是遙遙無期的。多數當代大學生也贊同“人生的價值在于奉獻”，但往往只將其作為口號，根本沒有付諸行動。相反，他們只追求眼前的幸福，他們最關注的不是國家的命運和民族的安危，而是清閑、安逸、奢侈、享樂。大學生是祖國未來的中堅力量，這種重享樂，輕理想的價值觀令人憂心。

（二）重個人利益輕集體利益

市場經濟體制下，往往以成敗來衡量人生價值是否實現。因此，當代大學生更加關注個人的得失，自我價值的實現。雖然他們打著為國家，為集體作貢獻的旗幟，但當個人利益和集體利益發生沖突時，很難做出犧牲個人利益的決定。在他們看來，奉獻社會的前提是滿足個人需要。在個人利益面前，風格、奉獻、擔當早已跑的無影無蹤。由此可見，在大學生的認知世界里，個人主義，利己主義頗有市場。當代大學生普遍存在時刻從利己出發，關注個人的成長與發展，對他人、對集體漠不關心的人生態度，嚴重缺乏社會責任感和使命感。

（三）重才能輕道德素養

當今社會，充滿了競爭，實現人生價值，固然離不開淵博的知識和過人的才能，只有這樣，才能有資格參與社會競爭。但事實證明，即使具備了高素質的工作能力，如果道德觀念過于務實最終也很難實現自我價值。可見，良好的道德品質是實現人生價值的基礎。然而，當代大學生多數認為道德素養與人生價值的實現關系不大，長期忽視道德品質建設。因此，他們只顧集中精力強化專業知識學習，盡管對未來信心滿滿，但由于心理品質出現滑坡，常常精神倦怠，憤世嫉俗，甚至無所適從。

（四）重奢侈享受輕艱苦奮斗

改革開放以來，一部分人先富起來，那些高收入人群的子女成了富二代，一部分領導干部子女成了官二代，他們在生活上揮霍無度，高消費、穿名牌、講特權，享樂盛行，攀比成風，少數大學生不考慮自身的經濟承受能力，也追求超前消費。在他們看來，奢華享受也是個人價值的體現，前輩那些艱苦奮斗的作風被忘得一干二凈。

二、當代大學生不良價值觀分析

受物質主義、功利主義、利己主義的影響，當代大學生的價值標準也發生了很大的變化，價值觀多元化是社會多元化的集中表現。這與當今復雜的形勢、激烈的社會競爭以及鋪天蓋地的網絡宣傳等有直接關系。

1、國際國內形勢千變萬化

當今，相對穩定的國際形勢風云變幻，意識形態的差異、思想文化的沖突、民族問題、宗教紛爭不斷，這些對躋身于社會的大學生的價值取向產生巨大的沖擊。受西方拜金主義的影響，個人主義突出，而集體意識弱化，時代感增強，而責任感弱化。可見，國際國內形勢千變萬化是大學生思想道德心態逆轉，過分強調個人本位甚至陷入極端個人主義的根本原因。

2、激烈的競爭和就業壓力

為適應市場經濟體制改革的要求，我國高校也從“精英教育”階段過渡到“大眾教育”階段，一方面滿足了社會對人才急劇增長的需求，然而另一方面也給大學生就業帶來巨大的壓力，這必然會引起學生思想上的波動，過分追求財富、地位和個人美好的生活，價值評價標準趨向功利化。為了能在激烈的社會競爭中取得一席之地，他們往往不擇手段，趨利忘義的行為比比皆是。

3、網絡環境的負面影響

網絡的出現，使人類文化的表達有著更廣泛的載體，影響著當代大學生的學習和生活方式。網絡信息具有開放性與多元化的特點，由于大學生鑒別是非能力和自主判斷與選擇能力較弱，極容易被表面現象迷惑，在思想和行為上常常無所適從，逐漸喪失目標、動搖信念、迷失方向，甚至改變了原有的價值取向。

4、社會和家庭的共同作用

當代大學生是改革開放成果的受益者，家庭經濟條件優越，一出生，便處于“4+2”（爺爺奶奶、外公外婆、爸爸媽媽）的包圍圈中，備受寵愛，從未經受過艱苦生活的磨練。從小嬌生慣養鑄就了唯我獨尊的品格。他們親情冷淡，孝道缺失，吃講排場、穿講品牌、玩講多樣，相互攀比現象及其嚴重。這些大學生丟失了中華民族傳統美德自己卻全然不知。

三、加強當代大學生不良價值觀教育的對策

當代大學生是祖國的希望，民族的棟梁，不良價值觀不僅主宰著大學生個人的前途，也決定著國家的命運。因此，加強對當代大學生不良價值觀教育乃高校思想政治教育的當務之急。

（一）發揮校園文化的熏陶作用

校園文化是學校教育的軟環境，是高校思想政治工作的重要載體，優秀的校園文化可以引導學生以積極、健康的心態去面對各種社會思潮的滌蕩，優秀的校園文化可以對大學生進行正確的價值觀的熏陶，優秀的校園可以觸及到每一個人的靈魂深處，隨時隨地為大學生樹立正確的價值觀提供有益的幫助。因此高校要借鑒兄弟學校校園文化建設的成功經驗，全面提高校園文化品位和檔次，為培養大學生正確的價值觀創造條件。

（二）積極拓展價值觀教育的網絡渠道

網絡信息傳播技術的快速發展， 拓展了高校價值觀教育的新空間和新渠道。因此，高校要充分利用網絡這一大眾傳播工具，為大學生價值觀教育開辟一條方便快捷之路。如高校可以為學生推薦一些弘揚社會主義核心價值觀的教育網站，強化理想信念教育；可以建立思想政治教育咨詢網站，疏導個別學生的心理問題；可以開發價值觀教育的軟件， 幫助學生提高價值觀的識別能力等。這些生動活潑、形式多樣的價值觀教育，有助于大學生形成正確的價值觀體系。

（三）樹立先進典型， 發揮榜樣的示范作用

榜樣的力量是無窮的。當代大學生普遍具有崇拜心理。高校要利用一切有利時機，大力宣傳先進典型，充分發揮榜樣示范作用。榜樣不限于感動中國的大人物，可以是校友，可以是同窗，可以是恩師，那些當代大學生身邊的榜樣是對他們進行價值觀教育的最好素材，通過學習先進人物那種不怕吃苦、樂于奉獻，勇往直前的光輝事跡，促使當代大學生及時克服自己人生價值觀取向上的錯誤觀念， 樹立為祖國和人民貢獻青春的遠大抱負。

（四）立足大學生實際，注重價值觀教育針對性

人的動機來自需要，高校價值觀教育能否成功，關鍵看教育的內容是否滿足當代大學生的需要。只有在充分了解當代大學生個體差異的基礎上，才能滿足他們的不同需要，才能有可能進行有針對性地價值觀教育。只有那些能夠讓當代大學生產生興趣的價值觀教育，才能增強他們的滿意度，才能達到預期的教育目的。實踐證明：那些滿足當代大學生自身需要的價值觀教育內容離不開大學生的現實生活，教師要善于收集當代大學生個體價值觀偏離現象表現出的具體問題，進行有針對性的個別教育。如，針對極端個人主義思潮，我們要教育當代大學生集體是個人生存的基礎，只有集體利益得到了維護，個人的價值才能得到最大的實現；針對當代大學生理想信念迷失的現象，我們要教育他們正確看待共產主義事業發展道路上的艱辛與曲折，堅定共產主義必勝的信念。

結語

總之，隨著經濟全球化趨勢的迅猛發展，隨著我國市場經濟體制改革的深入，正處于價值觀形成時期的當代大學生，主流是積極、健康、向上的。但由于受西方各種思潮滌蕩，當代大學生的價值觀念仍存在諸多問題。作為培養人才搖籃的高校，應采取積極有效措施，將當代大學生心中那些積極、健康、向上的價值觀發展下去，針對出現的不良價值觀問題，給予正確的引導。幫助當代大學生準確地了解社會和把握未來。

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作者簡介

趙君慧，1978年10月，女，漢族，河南長葛人，碩士，助教，研究方向為網絡政治、大學生思想政治教育。