淺談體育游戲在初中體育教學中的應用及效果

摘 要：體育游戲能充分激發學生的學習興趣，調動主觀能動性，在教學的過程中能夠實現師生互動的教學效果。體育游戲不僅具有較強的娛樂性質，還能夠啟發學生的智慧，所以受到初中生的青睞。因此，在我國目前的初中體育教學中廣泛地應用游戲教學的方法。

關鍵詞：體育游戲；初中體育教學；應用及效果

體育游戲作為游戲的一個部分，具有娛樂性和獲得知識性，教育目標明確。開展體育教學工作可以促進體育教學質量的提高并且進一步增強學生體質。

一、體育游戲在初中體育教學中的應用

（一）開展游戲活動前

在進行體育活動之前，先組織學生做一些活動是必要的準備，一方面讓學生集中注意力，另一方面讓學生身體的每一個器官充分地舒展開，進入運動的狀態中。比如，可以組織男生做一些俯臥撐或運動操，女生可以做壓腿、跳繩等準備活動。

（二）教學過程中

傳統的體育教學方式較單一，學生沒有學習的積極性，給體育教學工作帶來了向前發展的阻礙。體育游戲具有多樣化的教學形式，內容豐富，能提高學生的學習積極性。

（三）教學結束后

在體育游戲教學結束以后，學生的心理會經歷一個由亢奮到平靜的階段，體育游戲正是從這一階段的心理變化展現出它的教學意義所在。體育游戲以一種歡樂的游戲方式進行教學，能夠讓學生脫離開由于體育運動帶來的疲勞感。

二、體育游戲在初中體育教學中的教學效果

（一）體育游戲能夠促進學生的心身發展

初中生普遍具有較大的學習壓力，心理容易出現焦慮的問題。體育游戲能夠緩解學生的壓力，得到身體鍛煉的同時，釋放輕松的心情，解除緊繃的頭腦，獲得身體素質與心理素質的綜合發展。

（二）使學生獲得更豐富的體育知識

體育游戲教學作為一種創新的教學方法，打破了呆板的傳統體育教學模式，使學生更加開闊了對體育學習的認識視野。在一種輕松愉悅的氛圍中掌握更多的體育知識，享受體育給自己帶來的諸多幫助，加強學習體育知識的主動性。

（三）體育游戲進一步增強團結協作精神

游戲教學需要學生有一定的團隊意識。只有使一個班集體做到團結，才能在游戲的過程中獲得勝利，增進團結的意識，以集體榮譽為原則，另一方面促進學生間的友誼。

體育游戲是體育教學中的一股新鮮力量，具有重要的應用和推廣價值。在教學中，把知識與帶有趣味性的游戲融合在一起進行教學，可以更靈活地傳遞體育帶來的功能，能夠進一步推動體育教育事業的發展。

參考文獻：

[1]吳文麗.淺析體育游戲在初中體育教學中的應用[J].新課程學習：中，2014（12）.

[2]尹加英.談體育游戲在初中體育教學中的應用[J].中學教學參考，2014（27）.

編輯 張珍珍