淺談數學怎樣學

經常有學生或家長問數學怎么學的問題，從和他們溝通的過程中，我發現不少學生內心很想學好數學，可是不知道怎么付諸行動。數學真的那么可怕嗎？其實我要告訴你，數學不但不可怕，而且很有趣！我們不得不承認，不喜歡數學不是學生的錯，而是我們的教育出現了問題。從社會到學校，從考試制度到教學模式，無處不充滿著考試的壓力。當一門課程成了考試升學的拐杖時，還會有多少人真正喜歡呢？但是，我們又不得不承認，數學作為一門必修課程是必然的，各國都是如此。不少學生問：“我聽課能聽懂，但是不會做題，這是怎么回事？”其實這樣的學生大多數問題就出在這里：（1）你只聽懂了淺層次的知識，沒有深入，所掌握的東西達不到應用的高度；（2）有的學生淺嘗輒止，會了一點就認為都會了；（3）聽懂了知識，但是沒記住，或沒弄明白怎么應用；（4）缺乏數學思想和數學方法的指導；另外，還有些學生因為信心不足，認為數學很難，所以干脆不聽，這樣就失去了入門的過程，因此，更沒法深入。

一、要有良好的學習習慣

1.勤奮

手勤：多記（課堂筆記、好題、好解法、錯題本）、多做（練習）、多總結（知識總結、方法總結）。

眼勤：多看課本、課外書、筆記、錯題本。

耳勤：聽講仔細。

嘴勤：多問，有問題及時解決，不留后患。

腦勤：多想，對知識、題目等不但要弄清楚是什么、怎樣做，還要多想幾個為什么。

2.深入

對所學的知識不但要記住，而且最好弄清楚是怎么來的，解題中怎么使用，對一些好的題目不要滿足于會做，還要考慮解法是怎么想出來的，哪種方法更好。

“會”有不同的層次：

知識：知道→理解→記住→會用→推廣。

解題：會做一道題→會做一類題→靈活運用和創新。

3.嚴謹

數學是最嚴謹的學科。知識要嚴謹，解題要嚴謹。不嚴謹，遇到題目不是不會做，就是解不完整，得分就不全。

4.其他

（1）戒掉惡習：網絡、電視、手機等，要把它們變成學習工具。

（2）不找借口：成績不好時，要多找自身原因，不要怨天尤人。

忠告：學習是自己的事情，任何人都不能包辦代替！

所以，作為學生，要認識到自己在學習中的地位；作為家長，要注意你主要應該做的是調動孩子的積極性。

二、好基礎

1.基礎知識要扎實

要想學習成績有大的提高，必須要有扎實的知識儲備。所以，你若有20分的基礎，提高100%，才到40分。

提幾點建議：

（1）自我彌補：小學或初中的知識，可以自補，年齡增長了，智力提高了，過去學起來非常困難的現在可能一看就明白了。

（2）個別指導：對于高中的知識，可以找老師有針對性地進行指導。但應明白，個別指導只是應急措施，不能有依賴性。

（3）資料：借助某些資料，可以快速補充基礎知識。

我經常告訴學生，基礎知識不是萬能的，沒有基礎知識是萬萬不能的。

2.下苦功走出惡性循環

良性循環：做題快→用時少→解題更多→能力更強→做題更快；

惡性循環：做題慢→用時多→解題更少→能力更差→做題更慢。

三、好方法

（1）預習很重要：往往被忽略，理由：沒時間，看不懂，不必要等。預習是學習的必要過程，還是提高自學能力的好方法。

（2）聽講有學問：聽分析、聽思路、聽應用，關鍵內容一字不漏，注意記錄。

（3）做好錯題本：每個會學習的學生都會有。最好再加個“好題本”。

（4）用好課外書：正確認識網絡課程和課外書籍，但是它們是副食，是幫助吸收的良藥，絕對不是課堂學習的替代品。

（5）注意總結和反思：知識點、解題方法和技巧、經驗和教訓。

（6）接受數學思想方法的指導：要注意數學思想和方法的指導，站得高，才能看得遠。

編輯 董慧紅