對西藏地區高中化學實驗教學有效開展的實踐和探索

摘 要：近年來，隨著新課程改革的不斷深入和教育部門對西部地區的高度關注和各種資助，西藏地區的各科教學都得到了一定程度的發展，但是，對于以實驗為基礎的化學學科而言，要想在教學條件落后的情況下順利開展和進行，還是具有一定的難度。在西藏地區從事高中化學教育事業多年，對于高中化學的實驗教學，多多少少也有一些教學心得和體會，現結合經歷和經驗，對這一課題進行幾點簡單的描述與說明。

關鍵詞：西藏地區；高中化學實驗；現有條件；實驗條件

一、利用現有條件，改進實驗裝置和實驗方法

由于西藏地區經濟比較落后，所以在化學實驗條件方面存在著很多的不足，比如，實驗教學設備不齊全、實驗儀器缺乏、各種化學實驗藥品不能得到及時補充等等，試想，連開展實驗教學的基礎物質都沒有，我們怎么能夠讓學生通過實驗的開展明白化學實驗原理、得出化學實驗結論呢？所以，作為一名高中化學教師，這時就需要我們集思廣益，利用西藏地區的現有條件，對化學實驗裝置和實驗方法進行改進，從而達到實驗教學目的。

二、結合地區實際，完善各種實驗條件

由于西藏地區比較落后，很多教師不愿到這種艱苦的條件中從事教育事業，所以專職化學實驗教師極度缺乏，而化學教師負擔的任務就越來越重，由于時間上的考慮，很多應該由學生親手做的實驗，就變成了教師的口述實驗，甚至有的直接放棄，干脆不做。

針對以上問題，要想保證西藏地區高中化學實驗的有效展開，無論是化學學科教師還是當地教育部門，都應該結合西藏地區實際，通過有效方法和手段來完善各種實驗條件。比如，相關教育部門應當成立專職的實驗教學督查機構；組織專業人員，結合西藏地區的實際特點，編寫一套化學鄉土教材，作為學生輔助的學習資料；加大資金投入，建立設備、儀器齊全的實驗室，并保證實驗藥品的及時供給；給實驗教師提供學習、交流、培訓的機會，提高實驗教師的教學素質和水平。這樣，實驗條件完善了，實驗教師水平提高了，西藏地區實驗教學的順利開展就能得到有效的保障。

總之，面對西藏地區落后的教學條件，作為高中化學教師的我們，絕對不能氣餒，而應根據西藏地區的具體狀況，集思廣益、群策群力，將存在于西藏地區實驗教學中的問題一一攻破，從而為我國西部地區的化學教育事業奉獻自己的綿薄之力。

參考文獻：

周卓娜.高中化學實驗改進的探究與實踐[D].湖南師范大學，2013-12.

編輯 董慧紅