讓中職生愛上語文課

當前中職學生在學校的學習狀況以及課堂表現(xiàn)越來越受到社會各界尤其是中職生家長的廣泛關注。如何解決中職生厭學的問題便是當務之急。下面筆者根據(jù)教學工作中的點滴感受，談一下如何讓中職生愛上語文課。

一、親其師才可信其道——用愛打動學生

很多人都有這個感受：喜歡哪位老師那一科就學得好。很多學生用真實經(jīng)歷驗證過“親其師而信其道”這個觀點。通過親切的教態(tài)、平和的語言，用真誠的心，用真摯的愛打動學生的心，在民主、輕松、和諧的氛圍中學習，學生肯定會喜歡這樣的老師。

二、打鐵先得自身硬——才華橫溢，讓學生折服

教師是教學工作的具體實踐者，不斷提高課堂質(zhì)量，對教師提出了更新、更高的要求。除了提倡為人師表、無私奉獻、敬業(yè)愛生、開拓進取的精神外，做老師的，尤其是語文老師更應該才高八斗、學富五車、滿腹經(jīng)綸、博古通今，只有這樣才能讓學生由衷的佩服和崇敬。學生感覺跟著這樣的老師上課是自己的榮幸，慢慢地就會吸引越來越多的學生喜歡上這門課。

三、善假于物——教法靈活多變，吸引學生

我們一般談到教法便會羅列出諸如：講授法、談論法、演示法、練習法、讀書指導法、課堂討論法、實驗法、啟發(fā)法、實習法等等。筆者認為這些方法都是好方法，但如果死用這些方法，便都是迂腐之法。這些教學方法當然應該爛熟于心，得心應手，更加關鍵的是要加強研究創(chuàng)新、與時俱進。我們的語文課堂曾經(jīng)是操場、學校餐廳、舞蹈教室等，曾經(jīng)借鑒過《幸運五十二》《中華好詩詞》《成語接龍》等電視欄目形式，雖然我們不可能到達那個水平，但是潤物無聲般地激發(fā)了全體學生學習語文課的濃厚興趣。生非異也，善假于物也。

四、非學無以廣才，非志無以成學——讓學生帶著目的來學習

要讓學生學習興趣能夠持久，光靠外因吸引還不夠，必須內(nèi)化學生的思想、心靈，使之明確目標、持之以恒。現(xiàn)在的中職生一般都是文化基礎較差，對文化學習早已失去興趣，而且錯誤地認為上中職學校學好專業(yè)課就行了，何必還要學語文？

我們要耐心地解決這個思想問題，這個問題解決了，學生不僅僅學習語文的興趣提升了，更為關鍵的是有了持久性的學習動力，“馬達”開始自動運轉(zhuǎn)了。可以用學生寫自薦信、應聘面試技巧、崗位競聘演講，運用到這個程度，你想攔著學生學語文課都不攔不住了！

綜上所述，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生愛上語文課不是簡簡單單方法的問題，廣大語文教師需要用自己的教學經(jīng)驗和教學智慧來總結、挖掘、探索、研究切合實際、適合該專業(yè)學生的教學思路，相信我們的中職語文課會更加精彩。

編輯 馬燕萍