中學生物教師應該具備的師德素養

21世紀，全球人口劇增、糧食短缺、資源匱乏、環境污染、生態惡化等問題，正困擾著人類的生存與發展。然而，這些問題無不與生物學密切相關。解決好這些問題既關系現在的建設者，更關系青少年學生。因此，培育學生良好的生物學素養，生物教師使命在肩。具備扎實的生物學專業基礎和與之相適應的師德素養，是生物教師應該做到的。生物教師應該具備哪些師德素養呢？筆者談以下六點與大家共勉。

一、與時俱進的政治素養

黨的十八大報告強調了要大力推進生態文明建設。報告指出：建設生態文明，是關系人民福祉、關乎民族未來的長遠大計。面對資源約束趨緊、環境污染嚴重、生態系統退化的嚴峻形勢，必須樹立尊重自然、順應自然、保護自然的生態文明理念，把生態文明建設放在突出地位，融入經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設的各方面和全過程，努力建設美麗中國，實現中華民族永續發展……

生態文明建設直接關系生物學。認真閱讀十八大報告，生物教師應該感到重任在肩，同時也應感到使命光榮。因此，我們要用十八大報告指導教育教學實踐。

二、與學科相關的法規素養

黨的十八屆四中全會作出了《中共中央關于全面推進依法治國若干重大問題的決定》。建設法治國家，需要培養學生的法治意識和法治理念。截至目前，我國有各類法規243部，地方性法規9000多項，行政法規680多項，其中不少與生物學相關，如環保類、海洋類、森林類、草原類、濕地類、食品類、醫療醫藥類等。這么多的法規與生物學相關，為生物課堂滲透法制教育提供了豐富的材料。雖然不必逐一拜讀這些法規，但在教育教學中，需要某類法規來服務我們的教育教學時，那就有必要去研讀，把它備到教案里并落實在課堂上。

三、為人師表的文明素養

為人師表是全社會對教師的一致要求，也是為師者應該做到的。作為生物教師，具備人體生理學知識，為人師表應該做得更好些。因此，我們更應該提高自己的文明素養。對此，主要應從以下三個方面做起：（1）積極傳遞文明習慣的素養。從不吸煙、不亂吐、不亂扔、文明用語、勤儉節約等小事做起，以實際行動教育學生。（2）積極展示文明儀表的素養。從發型、邊幅、穿戴等這些不經意的事做起，不該長的不長，不該短的不短，不能穿的不穿等，以規范整潔的儀表影響學生。（3）積極傳遞尊重他人的文明素養。尊重他人是做人之本。老師尊重學生，學生才會從老師那里學會尊重老師與他人。

四、敢為人先的創新素養

2014年6月9日，我國領導人在中國科學院第十七次院士大會、中國工程院第十二次院士大會上指出：我們必須堅定不移地貫徹科教興國戰略和創新驅動發展戰略，堅定不移地走科技強國之路。強調“我國科技發展的方向就是創新、創新、再創新……”

這讓我們深切地感受到黨中央對創新的重視。創新的事業呼喚創新的人才。創新人才哪里來？從學校來，從課堂來。與其他學科比較，生物教師對創新應該具有獨到的理解。因為我們具備關于生物遺傳和變異的知識，知道變異是絕對的，沒有變異就沒有現在這樣紛繁復雜、千姿百態的生物世界，就沒有充滿智慧的人類。生物變異的本質就是創新，因為只有創新，生物才能適應環境，生存下去，否則就要消亡。人類的創新也是為了更好地適應環境。

五、服務專業的人文素養

21世紀的競爭歸根到底是人才的競爭，而人才競爭又是專業知識、專業技能和人文素養的綜合競爭。作為教育主導者的教師，人文素養的高低直接影響其教育教學質量。作為生物教師，比較而言，更應注重提高自己的人文素養。為此，一方面要重視豐富自己的人文知識，如歷史知識、文學知識、哲學知識和美學知識等。另一方面要重視提升自己的人文精神，如公正、平等、寬容、激勵和仁愛。有了人文素養來服務生物教師的專業知識和專業技能，相信生物老師一定能得到學生的愛戴和敬仰。

教師的職業是教書育人，這是做人的工作。所以，人文素養就必然是教師職業素養的重要組成部分，生物教師亦然。因此，生物教師要不斷地提升自己的人文素養，以成為合格的老師。

六、生命至上的人本素養

就自然狀況而言，我國幅員遼闊、地形復雜、氣候多樣、自然災害頻發。地震、臺風、泥石流、洪水等成為威脅人類生命安全的自然因素。就社會情況而言，我國正處于社會轉型期，各種矛盾凸顯。毒品、艾滋病、火災、溺水等成為威脅學生生命安全的社會因素。生命是最寶貴的，因為生命只有一次。學生發生意外是家庭的不幸、學校的不幸，也是國家的不幸，尤其是失獨家庭。

作為生物教師，我們更懂得生命至上和珍愛生命的重要性，在守住“生命紅線”方面應該做得更好。因此，在我們的教育教學和日常生活中，要站在對學生生命負責，對家庭、對國家和民族負責的高度重視提高生命至上的人本素養，牢固樹立生命至上的育人理念，把珍愛生命教育做得更好。

在大展抱負的今天，生物教師應該不斷地提高以上六個方面的師德素養，在平凡的教育教學崗位上，干出不平凡的業績，以展示偉大時代賦予我們的新形象。

編輯 薛直艷