市場經(jīng)濟與思想政治課教學

社會主義市場經(jīng)濟在中國的廣泛發(fā)展，推動了各方面改革的深化，使人們的思想觀念與學習、工作方式等都發(fā)生了深刻的變化，給教育帶來的機遇，同時教育也面臨著一場挑戰(zhàn)。在市場經(jīng)濟改革的大潮中應對學生如何進行思想教育，這是擺在我們面前的一個嶄新的課題。尤其是政治課教師，如何上好政治課，把思想教育融于政治課教學中，是擺在我們政治課教師前面的艱巨任務。

由于改革的不斷深入，商品經(jīng)濟迅猛發(fā)展起來，隨之也使青少年學生的思想受到了沖擊，概念上產(chǎn)成紊亂。以學校為例，很多學生家長從商，錢掙多了，家庭富裕了，優(yōu)越的生活條件對一些學生產(chǎn)生了不良影響。在他們的思想中，國家、集體觀念淡薄了，學習目的模糊，逐漸產(chǎn)生了好逸惡勞的心理，不好好學習，成績越來越低，逐漸產(chǎn)生了厭學思想，總是想著念書不如跟家長蹲市場，做買賣。在他們的思想中，認為錢主宰一切，只要能掙錢，不管有沒有學問，有了錢一切事情都能辦得了。這些問題的出現(xiàn)，引起人們的思考，在新的條件下對學生的思想品德教育已刻不容緩，思想政治課教學的改革是加強思想品德教育的重要一環(huán)，作為思想品德教育的常規(guī)手段，是對學生進行思想教育可靠的保證。應如何從適應商品經(jīng)濟需要出發(fā)，培養(yǎng)學生良好的思想品德素質(zhì)呢？

一、結(jié)合思想政治課對學生進行理想教育

理想，是培養(yǎng)學生對美好未來的向往和追求，是人生奮斗的有實現(xiàn)可能的目標。它具有非凡的魅力，人們贊美它，向往它，追求它，因為他給人們帶來希望和力量，使人們對未來充滿信心和希望。在浩瀚的人生中，理想決定著一個人努力的方向，大的理想決定著一個人的存在價值。在當前改革開放的形式下，樹立遠大的理想是開拓進取，變革現(xiàn)實，戰(zhàn)勝邪惡、抵制腐朽思想侵蝕的精神支柱。所以強化理想教育，將理想教育與政治課教學融為一體、置于一身，成為政治課教學的重要課題。

在進行思想教育中，舉辦各種形式的報告會、講座、展覽，以英雄為榜樣，使學生認識到我們先烈不惜犧牲一切，不是錢的動力，而是他們對祖國、對人民的無限熱愛。那么多的科學家不被金錢的誘惑，拒絕重金聘請，毅然從外國歸來參加社會主義建設，這是多么高尚的情操啊！金錢的誘惑力，只能在意志薄弱、心理不健康的人身上起作用，而當代的青少年應如何對待金錢和事業(yè)的關(guān)系，怎樣選擇暫時的優(yōu)裕生活和長遠的理想的現(xiàn)實，在學生中引起反響。他們基本上能確定地認清了學習目的，對自己的理想抉擇也有了方向。

二、商品經(jīng)濟意識的培養(yǎng)

意識是行為的先導。培養(yǎng)學生良好的商品經(jīng)濟意識，為將來參與商品經(jīng)濟發(fā)展與競爭做準備一個地區(qū)規(guī)范較大的市場，它應該是該地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的基地。有意識地組織學生去參觀，從服裝、餐飲、百貨、建材等市場，學生看到市場的繁榮景象，了解了鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)和個體經(jīng)濟的狀況，然后組織學生對家鄉(xiāng)的市場進行調(diào)查，從歷史上看這個僅占一隅之地的小市場到現(xiàn)在的規(guī)模諾大的大市場；從十幾年前的小草房到現(xiàn)在青磚大瓦房和一棟棟拔地而起的五、六層住宅樓，學生都會深感市場經(jīng)濟的發(fā)展使家鄉(xiāng)發(fā)生了翻天覆地的變化。學生根據(jù)從工商部門得出各種數(shù)據(jù)，確信未來社會將是市場經(jīng)濟更加繁榮發(fā)展的時代。

市場經(jīng)濟的大潮中需要勇敢的競爭者，怯懦自卑只能是時代的棄兒。我們應該讓學生認識到在市場經(jīng)濟運行機制中，各行各業(yè)都存在競爭，優(yōu)勝劣汰。要參與競爭，就要有實力。所以從青少年時期就要練習與同學競爭，與自我競爭，不斷自我完善。當然也要強調(diào)社會主義的競爭與資本主義競爭本質(zhì)區(qū)別。

學生將來要參與市場經(jīng)濟競爭，培養(yǎng)他們的質(zhì)量意識和良好的信譽觀念是當務之急。組織學生參加工商部門舉辦的打擊偽劣假冒商品現(xiàn)場會。會上，工商部門領(lǐng)導介紹當前市場偽劣假冒商品大量出現(xiàn)的現(xiàn)實，不法商販銷售偽劣，假冒商品給人們造成的危害，將使學生認識到質(zhì)量在市場經(jīng)濟發(fā)展中是競爭者成功失敗的關(guān)鍵。更主要的是這些不良風氣是缺乏社會公德和違法行為，使學生懂得以質(zhì)量求生存，以信譽求發(fā)展的經(jīng)上準則。結(jié)合思想政治課教學進行強化教育，開展“怎樣提高學習質(zhì)量”的討論會，教育學生要提高商品質(zhì)量必須提高人的素質(zhì)，具備一定的知識水平，必須提高學習質(zhì)量。

要競爭就要拼搏進取。在商品經(jīng)濟的大潮中，注定要有惡浪險灘，這就需要競爭者具有堅韌不拔的意志，不甘居中游，更不甘落后，要進取就要拼搏，在逆境時要拼搏，在順境時也要拼搏，防止松口氣的盲目樂觀和驕傲自滿情緒。榜樣的力量是無窮的，利用他們的事跡對學生進行教育，能起到良好的效果。

三、適應市場經(jīng)濟的發(fā)展，加強學生思想素質(zhì)教育

市場經(jīng)濟是現(xiàn)代經(jīng)濟的綜合體現(xiàn)，涉及社會各行各業(yè)和千家萬戶，是現(xiàn)代社會、科技、文化、生活形態(tài)的反映。因此，這對人才的需求是多規(guī)格、多層次的。此外，在市場經(jīng)濟中，要想立于不敗之地，必須不斷創(chuàng)新，必須適應激烈的競爭，必須依靠信譽和質(zhì)量，才能創(chuàng)出效益，才能在優(yōu)勝劣汰中生存。因此市場經(jīng)濟對人才的需求又是高素質(zhì)、高智能的，這要求德、智、體、美、勞以及個性特長、心理品質(zhì)全面協(xié)調(diào)發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

通過思想政治課教學手段，使學生對市場經(jīng)濟意識逐步明朗起來，要使他們認識到?jīng)]有文化的人是不能參與市場經(jīng)濟活動的，并要引導學生辨別美丑，分清是非，樹立正確的思想，培養(yǎng)良好的品德。

思想政治課教學不能只是講一些抽象理論知識，要聯(lián)系實際教學。就是要聯(lián)系國家政治生活中的一些實際問題，聯(lián)系學生思想中的認識問題進行思想教育，用所學理論解除學生認識中的疑惑。這樣，課堂教學才不至于枯燥無味，才能調(diào)動學生學習的積極性，達到既教好理論知識，又轉(zhuǎn)變學生思想的目的。

適應市場經(jīng)濟的發(fā)展，加強學生的思想素質(zhì)教育是一項偉大的工程，還需要探索和實踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗，為培養(yǎng)和造就社會主義市場需要的新一代人才作出應有的貢獻。

參考文獻：

黃田銓.市場經(jīng)濟與中學思想政治課改革[J].思想政治教學，1995（07）.

編輯 李 姣