議信息化技術(shù)在中職學(xué)校德育課中的運(yùn)用

摘 要：當(dāng)今世界，以多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)通信技術(shù)為代表的信息技術(shù)，已經(jīng)廣泛地應(yīng)用到社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域。中職德育課教學(xué)也不例外，應(yīng)通過(guò)利用信息化技術(shù)教學(xué)盡快提升中職德育課的教學(xué)質(zhì)量，充分發(fā)揮中職德育課在社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的作用。

關(guān)鍵詞：信息化技術(shù)；中職；德育課

改革開(kāi)放30多年，中國(guó)經(jīng)濟(jì)取得了巨大的發(fā)展，中國(guó)的國(guó)民生產(chǎn)總值僅次于美國(guó)，居世界排名第二。但是，也出現(xiàn)了信仰迷失、價(jià)值取向扭曲、道德缺失等問(wèn)題。因此，作為中職學(xué)校的德育課一定要真正發(fā)揮作用，幫助中職學(xué)生樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

一、運(yùn)用信息化技術(shù)教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

中職學(xué)校的德育課程是一門理論性較強(qiáng)且枯燥的學(xué)科，傳統(tǒng)的教學(xué)模式不能引起學(xué)生興趣，學(xué)生在上課時(shí)玩手機(jī)、做其他課的作業(yè)、看雜志小說(shuō)，認(rèn)真做筆記以及聽(tīng)課的學(xué)生最多只能占到大半，這就需要德育課教師改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，利用信息化技術(shù)將抽象問(wèn)題形象化、生動(dòng)化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，因?yàn)椋骸岸盟娜耍蝗鐞?ài)好它的人；愛(ài)好它的人，又不如以它為樂(lè)的人。”沒(méi)有興趣的學(xué)習(xí)，將會(huì)扼殺學(xué)生探求真理的欲望。那么，信息技術(shù)中的多媒體匯集文字、圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)、視頻于一體，圖文并茂、聲像俱全、動(dòng)靜結(jié)合、形象直觀，能有效利用情景演示激發(fā)中職學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這對(duì)于提高教學(xué)效率可以起到事半功倍的作用。

二、課堂上運(yùn)用信息技術(shù)展示當(dāng)今社會(huì)熱點(diǎn)，提升教學(xué)效果

中職德育課是一門邊緣學(xué)科，集中了政治、經(jīng)濟(jì)、文化、藝術(shù)、法律、歷史等相關(guān)知識(shí)。因此，德育課的教學(xué)內(nèi)容非常豐富、知識(shí)面也廣，比如國(guó)內(nèi)外的歷史知識(shí)，當(dāng)今天下時(shí)事幾乎在德育課教學(xué)的過(guò)程中都有滲透。例如，在講授《經(jīng)濟(jì)、政治與社會(huì)》中有關(guān)“維護(hù)世界和平，促進(jìn)共同發(fā)展”知識(shí)點(diǎn)時(shí)，任課教師在備課時(shí)就要收集當(dāng)今世界關(guān)于東海和南海的熱點(diǎn)話題，以及東海、南海問(wèn)題的歷史、形成爭(zhēng)端的原因等熱點(diǎn)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)下載準(zhǔn)備好的資料以多媒體的方式展現(xiàn)給學(xué)生學(xué)習(xí)，引起學(xué)生對(duì)國(guó)家安全、世界和平的關(guān)注。這就要求任課教師在備課時(shí)，收集、匯總時(shí)事新聞，關(guān)注國(guó)內(nèi)外熱點(diǎn)、焦點(diǎn)，學(xué)習(xí)黨中央相關(guān)文件和最新的會(huì)議精神，結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題以及中職學(xué)生最關(guān)心的就業(yè)話題等資料，提高課件素材的豐富性。在教學(xué)內(nèi)容上，隨時(shí)將最新的知識(shí)和大量針對(duì)性較強(qiáng)的案例充實(shí)到課堂教學(xué)中去，拓寬中職學(xué)生的知識(shí)面，開(kāi)闊視野，能收到很好的教學(xué)效果。

三、信息化技術(shù)教學(xué)，有利于突出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、便于修改教案和課件

信息技術(shù)教學(xué)善于將圖形與色彩、動(dòng)像與靜像有機(jī)結(jié)合起來(lái)，還可以通過(guò)改變字的大小、粗細(xì)、顏色、設(shè)計(jì)字的閃爍或配上聲音、插圖、動(dòng)畫(huà)等手段達(dá)到突出重點(diǎn)和難點(diǎn)的作用。例如，在講授愛(ài)國(guó)主義知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可以給學(xué)生播放一些愛(ài)國(guó)主義影片來(lái)幫助他們更好地理解什么是愛(ài)國(guó)，怎么愛(ài)國(guó)；在講授到職業(yè)道德時(shí)，可讓學(xué)生看一些感動(dòng)中國(guó)的人物事跡，讓他們感受到在平凡的崗位上一樣可以做出不平凡的事情。再如，我在講授社交禮儀課時(shí)下載了偉人、名人、知名企業(yè)家等與人交往的典型事例，學(xué)生很容易就明白了社交禮儀的重要性。當(dāng)然，課件制作時(shí)應(yīng)緊緊圍繞教學(xué)目的去考慮，重點(diǎn)突出。課件畫(huà)面的布局要符合中職學(xué)生的視覺(jué)心理，給人美感，而畫(huà)面的色彩也是讓學(xué)生感到舒服、樂(lè)于接受這樣的視覺(jué)效果，而線條粗細(xì)、字符大小要保證學(xué)生看得清楚；文字則要簡(jiǎn)明扼要，通俗易懂，讓學(xué)生容易理解，樂(lè)于接受，較好地掌握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

過(guò)去教學(xué)中應(yīng)用的投影儀或幻燈片不方便教師進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的修改和更新，造成了教學(xué)內(nèi)容陳舊過(guò)時(shí)，尤其是對(duì)德育課。所以，教師要根據(jù)當(dāng)今的時(shí)事和德育大綱的要求隨時(shí)增添和刪減內(nèi)容或案例，增強(qiáng)實(shí)用性。

四、利用信息技術(shù)延伸中職德育課教育的空間和時(shí)間

德育課不僅要教會(huì)學(xué)生理論知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)辯證思維的能力，更重要的是要教會(huì)學(xué)生做人的道理。但是，對(duì)中職學(xué)生的德育僅僅在課堂上是不夠的，德育課教師可以充分利用微博、微信、QQ等現(xiàn)代化手段與學(xué)生互動(dòng)，盡可能成為學(xué)生的良師益友。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，利用課外的時(shí)間延伸對(duì)學(xué)生的教育。媒體的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)老師的說(shuō)教，當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)無(wú)處不在，學(xué)生大多都有智能手機(jī)、電腦，我們要盡可能地引導(dǎo)學(xué)生利用課余時(shí)間觀看一些正能量的節(jié)目，比如，楊瀾主持的正能量節(jié)目《天下女人》、撤貝寧主持的青年學(xué)生首檔電視公開(kāi)課《開(kāi)講了》。有些中職學(xué)生會(huì)認(rèn)為來(lái)讀紅河州財(cái)經(jīng)學(xué)校并不是他們最初的理想，但是，任何普通的學(xué)校都會(huì)有一批優(yōu)秀的畢業(yè)學(xué)生。我們學(xué)校之所以存在了那么多年，之所以能成為國(guó)家級(jí)示范建設(shè)學(xué)校，一定有它的口碑和過(guò)人之處，作為一名中職學(xué)生我們首先要愛(ài)學(xué)習(xí)，其次要愛(ài)自己的學(xué)校。我們不能改變我們的容貌，但是我們可以展現(xiàn)我們的笑容；我們不能預(yù)知明天，但是，我們可以努力今天；我們不能樣樣順利，但是，我們可以事事盡力。

綜上所述，在中職德育課教學(xué)中廣泛使用信息技術(shù)教學(xué)，可以豐富課堂容量，延伸中職德育課教育的空間和時(shí)間，起到提高課堂教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的作用。因此，隨著信息化時(shí)代的到來(lái)，使用信息化技術(shù)教學(xué)已經(jīng)成為勢(shì)不可擋的趨勢(shì)，我們中職德育教師只有正確運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，才可以使中職德育課煥發(fā)出勃勃生機(jī)，提高德育課的教學(xué)效果，真正發(fā)揮中職德育課的作用。

參考文獻(xiàn)：

谷向英.中職德育課教學(xué)中信息化教學(xué)手段的應(yīng)用[J].中國(guó)職工教育，2013（8）.

編輯 馬燕萍