淺議中職機械加工專業學生職業能力的培養

摘 要：隨著社會經濟的發展，人類社會對機械的需求量大幅度提升，使得機械制造業慢慢成為我國經濟發展的重中之重，國家對中職機械加工專業也是非常重視的，中職學生的職業能力、職業素質、職業道德關系到機械加工的有效運行，為了大力培養學生的專業教育能力，就要樹立核心的教學理念，院校以學生就業為導向，著力培養學生機械動手能力、機械專業知識等綜合能力。特別是學生對機械專業的愛好程度大大加大了學生職業技能的培養。

關鍵詞：中職；機械加工專業；職業能力

在機械制造專業人才已成為制造業中提高企業的產品質量、工人們的勞動生產率、增加企業運營效率必不可少的人才，有關人士指出，未來全球機械制造業的競爭就是機械制造人才的競爭，但目前我國機械制造專業人才還是比較少，機械加工專業學生的專業能力不強，著力培養合格的機械加工專業人才是中職院校的當務之急。

一、培養中職加工專業學生專業能力的目標

中職機械加工專業著力于培養社會主義建設所需要的，德、智、體、美、勞全面發展的，為機械制造業的運行、維護、設計、制造及開發基本能力的高級應用型專門人才。中職機械加工專業的學生要通過自身學習，通過課堂理論教學和課后動手實踐教學學習，來從中獲得工程師的基本訓練，畢業生達到理論與實踐都過硬的專業技術。在政治思想道德方面：熱愛祖國，熱愛機械制造，有吃苦耐勞的精神，努力創新，具有全心全意為人民服務的精神。遵守入職企業的規章制度，懂法、守法，有良好的社會公德和職業道德與個人的思想素質。

二、培養中職加工專業學生對專業的自我認知能力

1.中職院校通過對學生進行專業的入學教育，使學生初步了解自己所將要從事職業的具體事宜，所要滿足的條件，對自己的專業有著大體的了解，同時，考慮自己的興趣愛好，是否喜歡從事這一行業，對自己的職業進行合理有效的規劃，樹立人生目標，增強從業危險意識，養成良好的創業精神。幫助學生了解自己的行業給國家、給自己帶來的好處，以成為自己專業行業優秀技術人員或是優秀的企業管理人員，激勵學生努力學習，大膽創新，培養吃苦耐勞的精神，立志邁向自己專業，所將從事工作企業的最高峰。

2.通過教師的課堂講解，傳授學生專業知識，告訴學生所從事工作的各項事宜，同時，課下的學生動手實踐是培養專業能力的關鍵，通過學生自己親自動手，使他們充分了解機械加工的各種注意事項，從中慢慢摸索技巧，慢慢創新，讓學生參觀工廠的生產車間，讓學生了解專業實習設備和工作環境，對自己的專業有初步的了解。邀請工廠的機械技術人員進行大型的專業技術講座，開發學生對機械加工的熱情，使他們更加清楚自己所從事的工作。因此，培養機械專業學生的自我認知能力是機械加工職業院校必不可少的工作方式。

三、培養中職機械加工專業學生的措施

1.中職院校要對學生實行分批分段教學的方式，大大拓寬學生的專業知識面。低年級的學生不必分開也不分方向，進行統一培訓、統一教學，共同學習專業基礎課，這樣就可以使學生掌握好扎實的專業知識基礎。對高年級學校進行專門的專業培訓，以利于學生按各自的專業方向、志趣及特長選擇課程學習。

2.學校應加強學生基礎知識、基本理論和基本技能的教學。扎實學生的專業基礎技能，在本專業教學中增加了計算機圖形學專業課程，以加強學生計算機繪圖知識和技能的培養。

3.學校為了拓寬和培養學生對機械加工的深切認知，增加部分交叉學科、邊緣學科。開設了機械測試技術、機械CAD/CAM、機械創新設計和工業機器人等選修課程，大大加大了學生的學習愛好與對專業的興趣。

4.學校要大力加強學生的課外實踐性教學環節，大力培養學生的實際工作能力，加強學生的動手能力，以便學生就業后能夠更好地掌握操作技巧，作為應用型本科院校，實踐性教學比例不少于30%，而機械專業實踐性教學總學時已達到37%。中職院校的課程也應開設、機電一體化系統設計，金工實訓、機械制造裝備課程設計、模具課程設計、數控加工仿真和實訓，這將會大大增加了實習、實驗等內容在課程中的比例，加強實踐性教學環節，培養學生的動手能力，提高學生的實際工作能力。

總之，為了將我國的機械加工業走向世界，就需要中職院校大力地培養優秀的機械專業人才，培養學生的專業技能，培養學生對機械加工業的興趣，培養學生良好的專業素養，培養學生良好的思想品質是為國家機械制造業輸送機械加工人才的重點，中職院校要明確機械加工人才的培養規格和質量要求，制訂符合市場需求的機械加工技能型工人和機械技術人員的培養目標，按照國家企業規定的人才培養規章來確定課程質量標準，力求培養出優秀的機械加工型人才。

參考文獻：

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編輯 魯翠紅