“導(dǎo)師制”在高職院校科技社團(tuán)建設(shè)中的重要性

摘 要：隨著素質(zhì)教育的不斷發(fā)展，各大高職院校也逐漸在加強(qiáng)學(xué)生各方面能力的提高，特別是創(chuàng)造力，而科技社團(tuán)是最能培養(yǎng)和提高學(xué)生創(chuàng)造力的環(huán)節(jié)之一，將探討在高職院校科技社團(tuán)的建設(shè)中導(dǎo)師制度的重要性。

關(guān)鍵詞：導(dǎo)師制；科技社團(tuán)；高職院校

一、什么是導(dǎo)師制

導(dǎo)師制、學(xué)分制和班建制是現(xiàn)在主流的三種教育模式，導(dǎo)師制最早由牛津大學(xué)在19世紀(jì)創(chuàng)立。導(dǎo)師制是一種全新的教育模式，目前，國內(nèi)高校都在積極嘗試導(dǎo)師制的管理模式，例如，本科導(dǎo)師。本科導(dǎo)師是大學(xué)新生進(jìn)入大學(xué)見到的第一個人，本科導(dǎo)師影響著學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)的全部工作，可以說是與學(xué)生密切相關(guān)的人，勤工儉學(xué)、學(xué)習(xí)監(jiān)督、學(xué)生貸款，甚至是畢業(yè)求職等全部事項(xiàng)，都可以求助自己的本科導(dǎo)師，所以，導(dǎo)師的職責(zé)是非常重要的，導(dǎo)師身兼數(shù)職，對學(xué)生的工作、學(xué)習(xí)都要操心，還要協(xié)助學(xué)校完成對學(xué)生的懲罰和獎勵工作，導(dǎo)師是學(xué)生不斷成長中的舵手，把控著主要的方向。導(dǎo)師制也成為大學(xué)教育中極其重要的一個環(huán)節(jié)。

二、高職院校科技社團(tuán)創(chuàng)建的意義

1.高職院校科技社團(tuán)建設(shè)的目的

科技社團(tuán)是高職院校內(nèi)以科技創(chuàng)新為目的，在某一科學(xué)性較強(qiáng)的專業(yè)完成突破和創(chuàng)新，圍繞相關(guān)的興趣愛好和專業(yè)方向做的探討而建立的學(xué)生團(tuán)體。其主要的目的和任務(wù)是完成相關(guān)科技領(lǐng)域的實(shí)踐活動，增加對某一領(lǐng)域的更深層次的理解，開發(fā)學(xué)生的動手能力和實(shí)踐能力。在實(shí)踐過程中完善學(xué)生身上的不足，強(qiáng)化職業(yè)技能。面向職業(yè)來培養(yǎng)學(xué)生的能力，可以有效并且有針對性地提高職業(yè)能力，這也和高職院校培養(yǎng)學(xué)生的路線不謀而合。

2.高職院校科技社團(tuán)的意義

以本專業(yè)為主，強(qiáng)化學(xué)生的專業(yè)技能，既能完成相關(guān)的教育工作，又可以選拔相關(guān)的競賽選手，可謂是一舉多得。面向未來，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)是科技社團(tuán)的主要意義。大學(xué)培養(yǎng)的是社會型人才，中國的學(xué)校不管從小學(xué)、初中、高中甚至大學(xué)都是帶有嚴(yán)重的功利性和目的性的教育方式，到了大學(xué)，學(xué)生有了時間和精力去完成自己感興趣的事情，雖然高職院校更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動手能力和實(shí)踐能力，但是科技社團(tuán)本身就是一個非常需要動手能力的團(tuán)體，學(xué)生在社團(tuán)里不僅能學(xué)到相關(guān)的專業(yè)知識，還能加深對日常所學(xué)的知識的鞏固。更加重要的是還能為學(xué)校頂尖學(xué)科培養(yǎng)一群有熱情、有志向的學(xué)生。

三、導(dǎo)師制如何影響科技社團(tuán)的建設(shè)

1.科技社團(tuán)建設(shè)中存在的問題解析

科技社團(tuán)是具有一定的專業(yè)性的，所以，在建設(shè)過程初期，必然面臨加入社團(tuán)的人少、專業(yè)性和知識性薄弱的問題，假如沒有導(dǎo)師的相關(guān)指導(dǎo)，必然在創(chuàng)立初期出現(xiàn)由于沒有較強(qiáng)的作品作為支撐而讓學(xué)生缺乏積極性的尷尬局面，不像非專業(yè)型的社團(tuán)，導(dǎo)師充當(dāng)?shù)淖饔猛羌m正的一方。新舊團(tuán)體發(fā)展有好有壞，導(dǎo)師如何協(xié)調(diào)相關(guān)團(tuán)體互幫互助，也是一個問題，任何學(xué)科之間的互動和交流都是有意義的，但是也是存在難度的，這就要求導(dǎo)師在理解雙方問題的情況下完成協(xié)調(diào)的統(tǒng)一指導(dǎo)，使得發(fā)展較為困難的團(tuán)體獲得積極的幫助。

2.如何正視導(dǎo)師制在科技社團(tuán)建設(shè)中的作用

科技創(chuàng)新型學(xué)生社團(tuán)的運(yùn)作必須與高職院校的強(qiáng)勢專業(yè)相結(jié)合，所以，導(dǎo)師首先必須是相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的佼佼者，學(xué)校培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，必須具有極強(qiáng)的專業(yè)技能，最好是有著相關(guān)的社團(tuán)經(jīng)驗(yàn)的人，導(dǎo)師又不能過于干涉學(xué)生的建團(tuán)工作，有時候適當(dāng)?shù)氖『痛驌羰怯斜匾模瑢W(xué)生在建團(tuán)過程中也需要面臨挫折，導(dǎo)師的作用是不讓學(xué)生脫離社團(tuán)建設(shè)的根本宗旨，同時，又要讓學(xué)生在建團(tuán)過程中學(xué)到知識，提高自身的綜合素質(zhì)，探索之路是有必要的，在新知識的尋求中，導(dǎo)師不應(yīng)該是面面俱到的保護(hù)者，而應(yīng)是指路人，給出方向，讓學(xué)生自己探索和發(fā)現(xiàn)，這個過程中存在著非常大的挑戰(zhàn)，這對導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)也是一個非常大的考驗(yàn)。

四、導(dǎo)師制在高職院校科技社團(tuán)建設(shè)中遇到的實(shí)際問題和解決方法

1.導(dǎo)師制指導(dǎo)下的專業(yè)化

科技社團(tuán)本身的專業(yè)性很強(qiáng)，社團(tuán)活動的層次較高，這些是需要專業(yè)的導(dǎo)師指導(dǎo)，但是如何鼓勵導(dǎo)師對于學(xué)生社團(tuán)的工作指導(dǎo)也是亟待解決的問題，建立完善的薪酬，甚至是與職稱掛鉤的相關(guān)措施都是有必要的，同時，也要加強(qiáng)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，加強(qiáng)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)的建設(shè)不僅僅可以優(yōu)化科技社團(tuán)的作用，也可以使導(dǎo)師在其他的工作中如魚得水。

2.社團(tuán)的長久運(yùn)作需要合理的政策支撐

最主要的問題就是社團(tuán)的經(jīng)費(fèi)來源，除了社員、師生的努力外，還可以對學(xué)校積極地尋求幫助，參加大型賽事的時候，積極申請相關(guān)的費(fèi)用可以節(jié)省不少的開支，這就需要導(dǎo)師積極地配合，實(shí)現(xiàn)自我獎勵、自我補(bǔ)給，從而實(shí)現(xiàn)社團(tuán)可持續(xù)的發(fā)展。

導(dǎo)師制在科技型社團(tuán)的建設(shè)中有著非常重要的意義和作用，科技型社團(tuán)關(guān)系著高職院校強(qiáng)勢專業(yè)的儲備人才的質(zhì)量，導(dǎo)師制在這個過程中不僅可以幫助學(xué)生提高，也能提高自身的職業(yè)素養(yǎng)，可以說是一個互贏的結(jié)果。

參考文獻(xiàn)：

張浩，劉翔.多校區(qū)大學(xué)學(xué)生社團(tuán)管理模式初探[J].經(jīng)營管理者，2010（12）.

作者簡介：竇偉山，男，1978年出生，研究生，研究方向：電氣控制、光電。

劉永娟，女，1978年出生，研究生，研究方向：物理電子。

段學(xué)習(xí)，男，1974年出生，研究生，副教授，研究方向：工業(yè)控制技術(shù)。

編輯 鄭 淼