快樂教學(xué)法在高中計(jì)算機(jī)教學(xué)中的有效運(yùn)用

摘要：快樂教學(xué)法的重點(diǎn)在教師將抽象的教學(xué)內(nèi)容變成學(xué)生容易理解的，和實(shí)際生活相關(guān)的知識(shí)。這種教學(xué)方法的關(guān)鍵是真正滿足學(xué)生的需要，在教學(xué)過程里，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行教學(xué)方法的設(shè)計(jì)，提高學(xué)生的專注程度以及學(xué)習(xí)效果，真正將學(xué)習(xí)潛能發(fā)揮出來。本文主要對(duì)快樂教學(xué)法在高中計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用情況進(jìn)行了分析研究。

關(guān)鍵詞：快樂教學(xué)法 高中計(jì)算機(jī)教學(xué)

計(jì)算機(jī)學(xué)科最重要的也正就是實(shí)踐性——計(jì)算機(jī)的本質(zhì)是一種工具，它能夠?yàn)槿藗兊纳睿瑢W(xué)習(xí)以及工作帶來巨大的幫助。在信息化時(shí)代，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用正在變得越來越廣泛。在進(jìn)行高中計(jì)算機(jī)教學(xué)的時(shí)候，教師究竟應(yīng)該怎樣提高教學(xué)活動(dòng)的趣味性，使學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情變得更高呢？這種情況下，快樂教學(xué)法應(yīng)用的意義就變得更加明顯了。本文主要對(duì)快樂教學(xué)法在高中計(jì)算機(jī)教學(xué)中的有效運(yùn)用進(jìn)行了分析。

一、因材施教，分層教學(xué)

信息時(shí)代，技術(shù)進(jìn)步迅速，信息量激增，計(jì)算機(jī)技術(shù)也迎來了快速發(fā)展的春天，這也就使其本身具有了明顯的層次性。所以，教師在進(jìn)行高中計(jì)算機(jī)教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，需要有意識(shí)的進(jìn)行分層。這也就是說，教師應(yīng)該在教學(xué)的時(shí)候，考慮到每一個(gè)學(xué)生的情況和特點(diǎn)，根據(jù)不同的實(shí)際情況進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)，真正做到因材施教，這將極大的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。一旦教師在教學(xué)的過程中，沒有注意到這種差異和不同，教學(xué)目標(biāo)就很難得到實(shí)現(xiàn)，教學(xué)的難度也會(huì)變大，這樣的教學(xué)不僅沒有效果，也很難真正幫助學(xué)生提高他們的計(jì)算機(jī)水平，這種學(xué)習(xí)是不快樂的。所以，教師應(yīng)該在教學(xué)過程中，主動(dòng)進(jìn)行分層，在了解掌握全班學(xué)生的整體情況的基礎(chǔ)之上，再根據(jù)學(xué)生之間的不同和區(qū)別進(jìn)行教學(xué)，根據(jù)不同的基礎(chǔ)和特征給與學(xué)生專門的指導(dǎo)和幫助，這樣一來不僅能夠使學(xué)生更快樂的學(xué)習(xí)，也能大大提高課堂教學(xué)效率，減少教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)，可以說是一箭雙雕。

二、鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)踐操作，提高計(jì)算機(jī)課堂的趣味性

正如前文所言，計(jì)算機(jī)是一門用著較強(qiáng)實(shí)踐要求的學(xué)科，其主要目的是進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。所以，教師在進(jìn)行理論授課的時(shí)候，一定要幫助學(xué)生將理論落到實(shí)處。這就需要教師給與學(xué)生充足的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐操作。此外，為了使計(jì)算機(jī)課堂變得更加有趣，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行操作，尋找計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的樂趣。比如，教師可以安排特定的主題，之后鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)揮，做出自己的作品并向全班同學(xué)展示。這不僅可以使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)成就感，還可以使學(xué)生發(fā)現(xiàn)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的樂趣，這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣是非常有好處的。同時(shí)，教師還可以組織一些小的比賽，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況安排特定的比賽內(nèi)容，這將使學(xué)生產(chǎn)生更加強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣。比如打字比賽，幻燈片制作比賽等等，這種比賽可以使學(xué)生產(chǎn)生更加濃厚的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)習(xí)的效率，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的價(jià)值和意義。比如在講解計(jì)時(shí)器控件的時(shí)候，教師就可以鼓勵(lì)學(xué)生自己制作一個(gè)創(chuàng)意小鬧鐘，這將使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)和探索，激發(fā)他們的勝負(fù)欲，進(jìn)而更加專心高效的進(jìn)行學(xué)習(xí)。這樣一來，課堂教學(xué)的效果也將得到明顯的提高。

三、將學(xué)生當(dāng)做教學(xué)活動(dòng)的主體，將快樂學(xué)習(xí)滲透到學(xué)習(xí)的方方面面

教師應(yīng)該根據(jù)實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和具體特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，主動(dòng)拋棄過分陳舊的教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)方法，啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考，自己動(dòng)手進(jìn)行操作。教師應(yīng)該將快樂學(xué)習(xí)的觀念滲透到學(xué)習(xí)活動(dòng)的方方面面，這不僅可以幫助教師建立良好的師生關(guān)系，使課堂氛圍變得積極向上，充滿學(xué)習(xí)熱情，還可以幫助學(xué)生形成良好的思考能力，學(xué)會(huì)主動(dòng)的進(jìn)行研究探索，這對(duì)于學(xué)生未來的發(fā)展是非常有好處的。比如，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)的常見案例進(jìn)行再設(shè)計(jì)，在這個(gè)過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生自己去實(shí)踐，使他們產(chǎn)生真正的實(shí)踐能力，這才是計(jì)算機(jī)教育最終的目的。比如，教師在對(duì)“綠箭口香糖”的相關(guān)設(shè)計(jì)案例進(jìn)行講解的時(shí)候，就可以有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，比如探尋廣告的創(chuàng)意點(diǎn)究竟是什么，廣告設(shè)計(jì)的亮點(diǎn)優(yōu)勢(shì)什么，廣告設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)和不足分別是什么，有沒有可以改進(jìn)的地方等等。這種引導(dǎo)將幫助學(xué)生一步步深入的進(jìn)行探索，使學(xué)生和教師更好的進(jìn)行交流。而且，在這種情況下，整個(gè)課堂的教學(xué)氛圍將變得更加輕松愉快。這對(duì)于提高學(xué)生的理論水平以及實(shí)際動(dòng)手能力都有著非常重要的意義，學(xué)生們也將真正感受到快樂學(xué)習(xí)的魔力。

四、小結(jié)

高中計(jì)算機(jī)教學(xué)最重要的意義就是使學(xué)生養(yǎng)成良好的動(dòng)手能力，教師應(yīng)該思考的是究竟應(yīng)該使用怎樣的方法幫助學(xué)生在有限的學(xué)習(xí)時(shí)間中獲得盡可能多的收獲。快樂教學(xué)法不僅可以使學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣，還可以大大的提高學(xué)習(xí)效率，這樣一來就會(huì)出現(xiàn)學(xué)生學(xué)得輕松，教師教得輕松的積極情況，這對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果還是非常有好處的。這種教學(xué)方法的關(guān)鍵是真正滿足學(xué)生的需要，在教學(xué)過程里，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行教學(xué)方法的設(shè)計(jì)，提高學(xué)生的專注程度以及學(xué)習(xí)效果，真正將學(xué)習(xí)潛能發(fā)揮出來。本文主要對(duì)快樂教學(xué)法在高中計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用情況進(jìn)行了分析研究。