高職院校精英人才培養(yǎng)方案設(shè)計

【摘""要】在當(dāng)今知識經(jīng)濟(jì)高度發(fā)達(dá)的時代，具備過硬的專業(yè)知識和創(chuàng)新思維能力的高素質(zhì)大學(xué)生對于國家社會的發(fā)展起著重要的作用。國內(nèi)外的相關(guān)研究表明，學(xué)生個性的充分發(fā)揮有利于創(chuàng)造性人才的脫穎而出。本文以廣東某高校為例，從該校的實際情況出發(fā)，試圖梳理該校精英人才培養(yǎng)方案的實施情況和經(jīng)驗總結(jié)，為高職院校精英人才培養(yǎng)提供參考。

【關(guān)鍵詞】高職院校""精英人才""培養(yǎng)模式

【中圖分類號】G647""""""""【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A"""""""""【文章編號】1674-4810（2015）31-0026-02

一"研究的背景和意義

隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和社會改革的深化，在不同的層面上更加需要優(yōu)秀的大學(xué)生參與國家、地方的建設(shè)和社會的改革。對于高職院校大學(xué)生而言，則需要其具備一定的專業(yè)知識和扎實的專業(yè)技能。從學(xué)校層面而言，這體現(xiàn)在能否通過合理的培養(yǎng)方式培養(yǎng)出更多的綜合型人才。因此，尊重學(xué)生人格、發(fā)展學(xué)生個性、培養(yǎng)創(chuàng)新型精英人才，是社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展對高等教育提出的新要求。同時，結(jié)合國家“十二五”期間對專業(yè)教育結(jié)構(gòu)調(diào)整和優(yōu)化的要求，開展精英人才培養(yǎng)計劃，有利于更好地整合高職院校各種可以利用的資源，為學(xué)校培養(yǎng)出一批專業(yè)技能水平優(yōu)秀、能服務(wù)于地方社會發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。

二"高職院校精英人才培養(yǎng)設(shè)計方案

以廣東某高校為例，該校作為一所綜合性高職院校，具備了良好的教學(xué)設(shè)施和教學(xué)條件，為精英人才培養(yǎng)方案的展開提供了良好的基礎(chǔ)。在專業(yè)設(shè)置方面，該校在文科專業(yè)上開設(shè)了會計、財務(wù)管理、工商企業(yè)管理、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、金融管理與實務(wù)、電子商務(wù)、物流管理、市場營銷等專業(yè)。擁有電商營銷實訓(xùn)基地、現(xiàn)代物流實訓(xùn)中心、會計電算化、會計手工模擬實訓(xùn)室、ERP實訓(xùn)室、金融實訓(xùn)室，國際貿(mào)易實訓(xùn)室、國際貿(mào)易教學(xué)企業(yè)、市場調(diào)查與統(tǒng)計實訓(xùn)室、國際合作辦學(xué)學(xué)習(xí)資源中心等10個校內(nèi)實訓(xùn)室，其中現(xiàn)代物流實訓(xùn)中心、電商營銷實訓(xùn)基地為學(xué)院重點建設(shè)實驗室。因此，針對以上專業(yè)設(shè)置，該校結(jié)合人才培養(yǎng)的規(guī)律與目標(biāo)，采取校企合作培養(yǎng)模式，對學(xué)生開展了一系列專業(yè)知識與實踐技能訓(xùn)練的教學(xué)活動，具體的培養(yǎng)方案設(shè)計如下：

1.學(xué)生分班進(jìn)行專業(yè)課程學(xué)習(xí)

按照該校文科專業(yè)設(shè)置特色，把文科專業(yè)劃分為財經(jīng)類和管理類2大類，每一類各建立4個專業(yè)班。財經(jīng)類班別分別為1班（財務(wù)會計方向）、2班（金融國際商務(wù)方向）、3班（電子商務(wù)方向）、4班（市場營銷方向）。管理類班別分別為5班（物流管理方向）、6班（工商企業(yè)管理方向）、7班（社會組織管理方向）、8班（人力資源管理方向）。

第一，每班按一定的甄選形式組成30人的小班作為第一方向班進(jìn)行授課，第一方向班上的學(xué)生來源必須為高考錄取專業(yè)。各班大一大二學(xué)生人數(shù)參考比例為1∶1.5。

第二，第一專業(yè)班上的學(xué)生必須修讀本班課程，并在所屬類別的其余3個方向中選取一個方向作為第二方向班進(jìn)行修讀，最終成績考核：第一方向班成績占70%，第二方向班成績占30%。

第三，課程設(shè)置：該校培養(yǎng)方案的課程難度設(shè)置應(yīng)適當(dāng)比學(xué)生平時課堂接受的課程難度稍高;課程內(nèi)容設(shè)置和學(xué)時安排由各專業(yè)負(fù)責(zé)人制定，但必須要結(jié)合一定學(xué)時的實訓(xùn);授課時間應(yīng)與學(xué)生平時上課的時間不相沖突。

2.學(xué)生參加專業(yè)技能大賽

組織學(xué)生參加各類專業(yè)技能大賽，通過技能大賽培養(yǎng)學(xué)生各項專業(yè)技能水平。各班的學(xué)生都必須參加至少1項的專業(yè)技能大賽，級別可以為院級、校級、市級、省級、國家級不等。班級負(fù)責(zé)老師應(yīng)詳細(xì)記錄班上學(xué)生參與比賽的情況，沒有參加競賽經(jīng)歷的學(xué)生不予課程培訓(xùn)合格。

3.舉辦企業(yè)專家講座

通過與校外企業(yè)合作，建立企業(yè)家指導(dǎo)老師團(tuán)隊，定期走進(jìn)學(xué)校與學(xué)生進(jìn)行面對面的交流。各專業(yè)應(yīng)在每學(xué)年組織至少1場與本專業(yè)相關(guān)的講座，而學(xué)生必須聽取2個以上講座才算課程合格。

4.學(xué)生到企業(yè)參觀學(xué)習(xí)

以參觀校外著名企業(yè)的形式為主，必要時可輔之以短期的企業(yè)實習(xí)。旨在讓學(xué)生走出校門，提早與社會接軌，以優(yōu)秀的企業(yè)文化來感染和熏陶學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的企業(yè)家精神。

三"高職精英人才培養(yǎng)方案的經(jīng)驗總結(jié)

1.精英人才培養(yǎng)方案的特色

第一，推行校企聯(lián)合培養(yǎng)模式。校企合作是高職院校培養(yǎng)地方精英人才的一個特色，即通過整合學(xué)院內(nèi)、學(xué)校內(nèi)的教學(xué)資源和學(xué)校外的企業(yè)資源，以課程教授和量化指標(biāo)考核為主，輔之以必要的企業(yè)見習(xí)，最終達(dá)到多方位培養(yǎng)大學(xué)生的目的。

第二，搭建家校聯(lián)合教育平臺。通過成立家長委員會與學(xué)校聯(lián)手培養(yǎng)學(xué)生，有助于整合大學(xué)生家長資源，充分利用家長的智力資源，密切高校與學(xué)生家長的聯(lián)系，集中反映學(xué)生家長的意見和建議，通過學(xué)校、家長、社會各界間的橫向聯(lián)系，營造一個良好的家校社三位一體的學(xué)生整體教育網(wǎng)絡(luò)。

第三，順應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需要。教育的一切活動都要適應(yīng)社會發(fā)展，為社會發(fā)展服務(wù)，這是教育發(fā)展的外部規(guī)律。隨著順德現(xiàn)代化進(jìn)程不斷加快，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整優(yōu)化，生產(chǎn)、生活方式也在發(fā)生變革，必然要求人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)相應(yīng)發(fā)生變革。教育本身就要分類型、分層次，以不同類型、不同層次的教育滿足各類人才的發(fā)展需要。精英人才培養(yǎng)計劃是順應(yīng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要的重要體現(xiàn)，有助于為當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型和城市升級儲備精英人才，具有廣闊的行業(yè)前景和就業(yè)前景。

2.精英人才培養(yǎng)方案的實施成效

第一，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。精英人才培養(yǎng)計劃的推行，受到了眾多學(xué)生的青睞，豐富實用的培訓(xùn)體系，為學(xué)生營造了一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。該培養(yǎng)方案為學(xué)生提供了廣闊的學(xué)習(xí)發(fā)展平臺，對于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情、引導(dǎo)學(xué)生樹立自主學(xué)習(xí)觀念發(fā)揮了重要作用。一方面，通過專業(yè)老師及企業(yè)家團(tuán)隊導(dǎo)師的溝通交流，加深了學(xué)生對專業(yè)技能及企業(yè)管理運作的認(rèn)識;另一方面，通過組織學(xué)生到校外企業(yè)參觀實習(xí)，增長了學(xué)生的知識視野，提高了學(xué)生的實踐能力。

第二，促進(jìn)企業(yè)、家長與高校的合作。通過成立企業(yè)家指導(dǎo)老師團(tuán)隊及家長委員會，結(jié)合校內(nèi)專業(yè)老師，為學(xué)生創(chuàng)造了“校企家”攜手培育的平臺。在這個平臺上，各方資源及優(yōu)勢得到充分發(fā)揮，對于學(xué)生的培養(yǎng)取得了明顯成效，使其溝通表達(dá)能力、自主解決問題能力、團(tuán)隊協(xié)作能力等得到了較大提升。企業(yè)參與到學(xué)生培育上來，不僅為學(xué)生提供了實踐基地，幫助學(xué)生提前熟悉企業(yè)運作，而且為企業(yè)發(fā)掘管理人才提供了契機(jī)。同時，通過家長的參與，促進(jìn)了學(xué)生與學(xué)校、家長的溝通，拉近了彼此間的距離，為學(xué)生未來職業(yè)發(fā)展發(fā)揮了重要作用。

第三，提高學(xué)生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)實踐能力。通過實施精英人才培養(yǎng)方案，有助于提升學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)實踐能力，幫助學(xué)生在各類技能比賽中脫穎而出，取得了有益的成績。學(xué)生積極參與國家級、省級、校級的競賽活動，理論聯(lián)系實際，帶動了高校整體的實踐氛圍。以廣東省某高校為例，2011年以來，該校學(xué)生在省級以上創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)競賽中取得了優(yōu)異成績，共獲得省級以上獎項47項。其中，2011年，該校學(xué)生獲得第五屆廣東省大學(xué)生科技學(xué)術(shù)節(jié)暨廣東大學(xué)生“用友杯”ERP沙盤模擬大賽一等獎、第七屆全國高職院?！坝糜驯鄙潮P模擬經(jīng)營大賽全國總決賽一等獎;2012年，該校學(xué)生獲得全國職業(yè)院校會計技能大賽高職組廣東省選拔賽一等獎、全國職業(yè)院校物流技能大賽高職組廣東選拔賽二等獎;2013及2014年，該校學(xué)生獲得全國高校商業(yè)精英挑戰(zhàn)賽營銷模擬決策競賽二等獎、“挑戰(zhàn)杯——彩虹人生”全國職業(yè)學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)效創(chuàng)業(yè)大賽特等獎等。由此可見，該校自實施精英人才培養(yǎng)方案以來，學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力不斷提高，為日后的職業(yè)發(fā)展打下了堅實的實踐基礎(chǔ)。

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〔責(zé)任編輯：林勁、李婷婷〕