高校思想政治教育與文化素質(zhì)教育探究

摘 要：思想政治教育與文化素質(zhì)教育有著緊密的聯(lián)系，是高校培養(yǎng)綜合素質(zhì)人才的必然需求。本文分析了高校思想政治教育與文化素質(zhì)教學(xué)的現(xiàn)狀，以及兩者融合所存在的問題，并在此基礎(chǔ)之上，闡述了高校思想政治教育與文化素質(zhì)教育融合的有效途徑，推進(jìn)高校思想政治教育教學(xué)的改革發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高校； 思想政治教育； 文化素質(zhì)教育； 融合

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-3315（2015）03-146-002

在新的歷史時(shí)期，高校迎來了教育改革發(fā)展的新契機(jī)，無論是教育模式的轉(zhuǎn)變，還是教學(xué)方法的創(chuàng)新，都強(qiáng)調(diào)高校教育創(chuàng)新性發(fā)展的必要性。思想政治教育是高校教育體系的重要內(nèi)容，深化思想政治教育的改革發(fā)展，是思想政治教育面向未來發(fā)展的重要基礎(chǔ)。當(dāng)前，思想政治教育與文化素質(zhì)教育的融合，是深化高校思想政治教育的重要突舉措。兩者在教育內(nèi)容、教育功能上存在互補(bǔ)性，兩者的融合有助于提高思想政治教育的有效性。因此，高校推進(jìn)思想政治教育與文化素質(zhì)教育的融合，有著十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、高校思想政治教育與文化素質(zhì)教育的現(xiàn)狀

隨著高校教育教學(xué)改革的不斷推進(jìn)，深化思想政治教育發(fā)展成為高校教育事業(yè)不斷前行的重要基礎(chǔ)。當(dāng)前，高校思想政治教育與文化素質(zhì)教育正處于改革發(fā)展的新時(shí)期，在教育模式、教育理念等方面，有利于創(chuàng)新性發(fā)展。一方面，思想政治教育與文化素質(zhì)教育的功能形成良好的互補(bǔ)，有一致的目標(biāo)引導(dǎo)，強(qiáng)化培養(yǎng)全面發(fā)展的人；另一方面，思想政治教育與文化素質(zhì)教育的內(nèi)容形成良好的交叉互補(bǔ)，在很大程度上優(yōu)化了思想政治教育，是新時(shí)期思想政治教育改革發(fā)展的重要舉措。但是，在傳統(tǒng)思想教育觀念的影響和束縛之下，高校思想政治教育與文化素質(zhì)教育仍存在諸多的問題，尤其是兩者的融合，缺乏統(tǒng)籌兼顧，流于形式的思想政治教育與文化素質(zhì)教育，反而不利于思想政治教育的改革。

首先，文化素質(zhì)教育缺乏重視，滯后的文化素質(zhì)教育現(xiàn)狀，不利于思想政治教育與文化素質(zhì)教育同步發(fā)展，形成教育內(nèi)容、教育功能的良好互補(bǔ)。高校對(duì)文化素質(zhì)教育的重要性缺乏正確的認(rèn)識(shí)，教育觀念存在誤區(qū)，導(dǎo)致文化素質(zhì)教育未能貫穿于教育活動(dòng)之中，弱化了文化教育的重要性。這樣一來，高校思想政治教育與文化素質(zhì)教育的融合，缺乏文化素質(zhì)教育功能的充分體現(xiàn)，也不利于高校思想政治教育的改革發(fā)展。

其次，思想政治教育流于形式，與文化素質(zhì)教育缺乏有機(jī)融合。思想政治教育是高校教育的重要組成部分，突出了文化素質(zhì)教育為重要支撐下，思想政治教育內(nèi)容及功能的優(yōu)化與調(diào)整。但是，兩者缺乏有機(jī)融合，以至于思想政治教育缺失了其本質(zhì)，而文化素質(zhì)教育也在傳統(tǒng)教育理念的影響之下，忽視了學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng)。因此，強(qiáng)化兩者的融合，有著顯著的現(xiàn)實(shí)意義。

再次，思想政治教育與文化素質(zhì)教育的開展及融合，缺乏良好的載體，導(dǎo)致兩者的融合浮于表面，難以在契合教育發(fā)展的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)思想政治教育與文化素質(zhì)教育的有效性。文化素質(zhì)教育與思想政治教育可以在學(xué)科教學(xué)中滲透，但在滲透中缺乏教育教學(xué)的系統(tǒng)研究，以至于在滲透中出現(xiàn)教學(xué)沖突。

二、高校思想政治教育與文化素質(zhì)教育融合的有效途徑

高校推進(jìn)思想政治教育與文化素質(zhì)教育的融合，是一個(gè)優(yōu)化與調(diào)整的過程，強(qiáng)調(diào)正確的教育理念下，兩者教育功能及內(nèi)容的良性互補(bǔ)。那么，具體而言，高校思想政治教育與文化素質(zhì)教育融合應(yīng)切實(shí)做到以下幾個(gè)方面：

1.以科學(xué)發(fā)展為導(dǎo)向，樹立正確的教育理念

思想政治教育與文化素質(zhì)教育的融合，首要任務(wù)是以科學(xué)發(fā)展觀為引導(dǎo)，營(yíng)造良好的教育環(huán)境。首先，強(qiáng)化文化素質(zhì)教育的重要性，著力于學(xué)生全面發(fā)展的重要性。一方面要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育模式下的教育形態(tài)，注重學(xué)生綜合素質(zhì)和綜合能力的培養(yǎng)；另一方面，緊扣時(shí)代發(fā)展的需求，培養(yǎng)契合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求的高素質(zhì)人才；其次，完備素質(zhì)教育的內(nèi)外條件，注重素質(zhì)教育在教育教學(xué)中的重要地位，尤其是素質(zhì)教育作為一種新的教育理念，其在實(shí)際教育教學(xué)中的深化與發(fā)展，對(duì)于強(qiáng)化學(xué)生思想政治教育具有十分重要的作用；再次，樹立正確的教育理念，迎合思想政治教育教學(xué)的改革需求。當(dāng)前，高校思想政治教育正處于改革發(fā)展的新時(shí)期，樹立正確的教育理念，旨在思想政治教育與文化素質(zhì)教育要突破傳統(tǒng)教育理念的束縛，轉(zhuǎn)而以創(chuàng)新性的教育理念，優(yōu)化高校思想政治教育。

2.優(yōu)化與調(diào)整課程體系，創(chuàng)設(shè)多樣化教學(xué)方法

思想政治教育與文化素質(zhì)教育的融合，應(yīng)注重課程體系的優(yōu)化與調(diào)整，以便于兩者教育功能及內(nèi)容的良性互補(bǔ)。（1）兩者教育內(nèi)容及功能的融合，其立足點(diǎn)在于課程體系的優(yōu)化與調(diào)整，為有效融合的實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造基礎(chǔ)。要調(diào)整思想政治教育與文化素質(zhì)教育課程的適應(yīng)性，確定科學(xué)合理的課程結(jié)構(gòu)，提高課程開設(shè)的有效性；（2）深化高校文化素質(zhì)教育的發(fā)展途徑，在抓好教學(xué)計(jì)劃內(nèi)顯性課程教學(xué)的同時(shí)，要注重隱性課程的建設(shè)，為文化素質(zhì)教育的開展以及融合創(chuàng)造良好的外部條件。如開展專題講座、學(xué)術(shù)報(bào)告等，都是強(qiáng)化思想政治教育與文化素質(zhì)教育的有效形式；（3）教學(xué)方法的改革，是當(dāng)前深化思想政治教育的重要內(nèi)容。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)“教師為主，學(xué)生為輔”的教學(xué)形態(tài)，灌溉式教學(xué)、牽引式教學(xué)的開展，弱化了教學(xué)的有效性。因此，要逐漸創(chuàng)設(shè)多樣化的教學(xué)方法，強(qiáng)化“生本”理念在教學(xué)中的實(shí)踐，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的自主實(shí)踐能力，進(jìn)而構(gòu)建有效課堂教學(xué)。

3.強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的整體素質(zhì)

教師是強(qiáng)化思想政治教育與素質(zhì)教育融合的實(shí)踐者，強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，是實(shí)現(xiàn)兩者有機(jī)融合的重要基礎(chǔ)。教師不僅需要具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)、良好的教育教學(xué)技能，而且需要具備高尚的文化素質(zhì)和思想品德，正確的教育并引導(dǎo)學(xué)生。首先，教師要強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，尤其是對(duì)于黨的最新理論創(chuàng)新成果，要及時(shí)的了解、學(xué)習(xí)，以便于更好地傳授給學(xué)生；其次，要提高教育教學(xué)技能，提高教師的責(zé)任感，強(qiáng)調(diào)教育以人為本；再次，在專業(yè)課的教學(xué)中，要強(qiáng)化思想政治教育的滲透，著力于文化素質(zhì)教育貫穿在學(xué)生良好品行培育的各個(gè)環(huán)節(jié)。

4.創(chuàng)設(shè)多樣化的文化活動(dòng)載體，豐富校園文化活動(dòng)

校園文化活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)思想政治教育與文化素質(zhì)教育有機(jī)融合的重要途徑，讓學(xué)生在實(shí)踐中逐漸的受到校園文化氛圍的熏陶，培養(yǎng)良好的文化素質(zhì)。高校可以通過科研、藝術(shù)及文化等活動(dòng)，利用多樣化的載體，陶冶學(xué)生的情操，提高學(xué)生的文化素質(zhì)，讓學(xué)生們?cè)诹己玫奈幕諊惺艿絾⒌希M(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生良好思想品行的培育。與此同時(shí)，校園文化是高校發(fā)展中沉淀的優(yōu)秀文化，以校園文化活動(dòng)作為兩者融合的重要突破口，契合教育教學(xué)的需求，也讓思想政治教育更加多樣化，迎合大學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需求。

綜上所述，深化思想政治教育與文化素質(zhì)教育的有效融合，是高校思想政治教育改革發(fā)展的重要突破口。在筆者看來，兩者的融合，關(guān)鍵在于轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育思想，以科學(xué)發(fā)展觀引導(dǎo)教育教學(xué)的改革發(fā)展，并逐步優(yōu)化課程體系、豐富校園文化活動(dòng)。只有這樣，才能從本質(zhì)上優(yōu)化高校思想政治教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)環(huán)境，并在教育功能及內(nèi)容上進(jìn)行優(yōu)化與調(diào)整，實(shí)現(xiàn)高校思想政治教育的創(chuàng)新性發(fā)展。

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