辦一所與學生距離最近的學校

尋訪過很多學校，也工作過不少學校，在經驗越來越多、視野越來越闊的時候，我越發覺得“心”中的一切漸漸地離不開學生，離不開他們天性釋放后純真的笑靨。渡人亦如渡己，渡孩子亦如渡學校，我要陪伴他們，成長他們，去辦一所與孩子距離最近的學校。

成為學生喜歡的老師，用“好關系”拉近距離，成就教育

學校是孩子們的，也是老師們的，但歸根結底是孩子們的。學校理應是孩子們放飛夢想和健康成長的樂園。從心理學上看，學生尤其是小學生還存在著明顯的“向師性”，只有親近孩子，去分享他們心中的喜怒哀樂，才可能成為他們喜愛的好老師。我們一直強調教育的“陪伴”，也常常提醒年輕教師要耐下心來、慢下腳步、蹲下身子去聽聽孩子們的聲音，在孩子無助和失落的時候、歡樂和收獲的時候。而我自己，每天最滿足的時刻就是早晚的兩次護導，清晨，在一張張笑臉的陪伴下迎接新的一天的到來，傍晚，在一聲聲再見的問候中結束過去一天的忙碌。

建構學生喜歡的課程，用“好文化”拉近距離，彰顯個性

課程應該是豐富的，更應該是孩子們所喜歡的。課程在學校教育教學中具有核心的地位，學校需要依靠多元的課程促進學生的全面發展。我們遵循規律，貼近兒童，開發了系列的特色課程，創建了豐富的社團，舉辦了繽紛的活動，努力為學生創造一個開放包容的成長環境，彰顯個性差異，促進多元發展，讓學校真正成為他們成長的樂園，“做夢”的天空。以后，孩子們無論長多大，走多遠，都應該會擁有選擇的底氣與創造的能力。

創設學生喜歡的環境，用“好氛圍”拉近距離，潤澤生命

學校應該有著悠閑愜意的自然環境，更有著詩意靈動的文化氛圍，從而直抵孩子的內心。學校應該是溫暖的，更充滿活潑潑的生命力量，老師有愛，服務貼心，和諧而沒有痕跡，如水般柔和，浸潤生命，陪伴并影響孩子們的一生。

人是文化的精神符號。辦一所與學生距離最近的學校，構筑起師生之間、生生之間、生校之間的親密關系，是我們永遠的追求。

世界上最近的距離/是你知道我關愛著你

世界上最近的距離/是我一直在做著愛你的事

世界上最近的距離/是告訴你我想天天見到你

世界上最近的距離/是我們能夠常在一起

世界上最近的距離/是有眾多熱情的心，朝著一個方向

世界上最近的距離/是同根生長的樹枝在風中相依

世界上最近的距離/是相互瞭望的星星，有交匯的軌跡

世界上最近的距離/是尚未相遇便注定相聚

世界上最近的距離/是魚與飛鳥的距離

一個在天空/一個卻深潛海底/心在一起。

（侯俊東，南京師范大學附屬中學新城小學南校區，210019）

責任編輯：宣麗華