信息技術在幼兒園中的有效運用

摘要：隨著信息技術的迅猛發展和日益普及，掌握信息技術是適應時代的基本要求。信息技術給人類傳播帶來了巨大的變革。它不僅給我們提供了更多、更新的傳播媒體，而且給我們創造了更多、更豐富的傳播方式和途徑。在教育教學中充當了重要的角色，計算機在學校教育中發揮著越來越大的作用。

關鍵詞：信息技術；幼兒園；運用

中圖分類號：G612

文獻標識碼：A

文章編號：1006-3315（2015）10-098-001

隨著信息技術在教育中的應用、研究、實踐和深入，直接影響了社會的各個領域，也悄然進入了幼兒園課堂，與幼兒園教育接軌，它的出現不僅使靜止的東西動態化，復雜的東西簡單化，抽象的概念形象化；同時還規范了幼兒園的一日常規，讓孩子的行為具有一定的規則意識，讓孩子的幼兒園生活更有序化；再者信息技術還促進了家長與教師的溝通，使得家園聯系更密切，更有效。接下來，我就根據以上三方面來談談信息技術在幼兒園中的有效運用及我在教育實踐中對其的運用與理解。

一、“巧”用信息技術，提升課堂效率

幼兒園教育的對象是學齡前的兒童，對比較抽象的事物很難接受，促進具體形象思維的發展才是真正早期開發幼兒學習潛力的途徑。信息技術能將枯燥的知識趣味化，學習的過程生活化，使他們能夠進入最佳的學習狀態。比如在開展小班語言活動《玩具火車轟隆轟隆》時，目標是讓孩子了解物與顏色的相對應關系：加什么顏色的水果，小火車就冒什么顏色的煙。如果不用信息技術，在老師的口頭說教中，孩子們也許也能跟著說一說，但是只是跟著說，孩子們的思維沒能得到很好的發展。于是我在設計教案時用多媒體課件貫穿整個教學活動，導入時情景創設，跟著音樂出發前進，孩子們的興趣一下子被調動了起來，開著開著火車停了，沒燃料了，小士兵加燃料，火車冒出了紅色煙，于是讓幼兒猜測火車加了什么燃料，在孩子猜測的過程中，燃料寶寶們一下子從車廂里跳了出來，看到紅紅的蘋果、紅紅的櫻桃，孩子們開心極了，也似乎能將燃料和顏色相對應起來，活動效果也是可想而知的。再如現在幼兒園教育中的重中之重《安全教育》，安全課上，我們一直教育孩子不能這樣，不能那樣，這樣真的有效果嗎？且不說效果有多大，孩子真的能理解這危險的程度到底是怎樣呢？所以信息技術的出現解決了我們這一大難題，網絡上的圖片和視頻能清晰的向我們展示危險的程度，在視頻、圖片及講解的共同努力下，孩子們感受到了安全的重要性，于是陌生人、小圓珠、小火苗、水寶寶、電老虎等都遠離了我們，讓孩子更加的安全。當然信息技術不僅可運用于語言、安全教育，它還可運用于教育的各個領域，起到的效果也是令人驚嘆的，因為它有著其它教育手段所達不到的獨特魅力。

二、“妙”用信息技術，優化一日常規

在一日生活中，各個環節之間的過渡是很重要的，幼兒早晨來園時，我們用朝氣的音樂激發他們一天的生活熱情，當要進行早鍛煉時，收拾積木的音樂一播，孩子們能迅速的整理桌面玩具，并快速找到自己的位置，集體戶外運動時，也需要運用到信息技術，公放音樂的播放能讓孩子跟著音樂伸伸手臂，踢踢腿，拉著朋友跳一跳，健康快樂每一天；午餐前我們還會根據每天的食譜進行視頻或錄音播放，讓孩子知道今天午飯時這些食物的營養價值，對我們身體有何幫助，減少了幼兒挑食偏食的現象，保證了每一位幼兒的健康成長；每天午睡時，我都會適當的放一些輕音樂，如中國古典樂《梁祝》《月光下的鳳尾竹》，班德瑞的《追夢人》《木星》等，輕音樂的播放提高了幼兒的睡眠質量，而每天離園環節幼兒情緒比較興奮，這時候恰恰需要穩定幼兒的情緒，于是我經常會播放一些散文、故事以及優美的畫畫，使幼兒受到美的熏陶。有時也播放一些從網上下載的適合幼兒欣賞的優秀FLASH作品，有英語兒歌，有安全教育的，有科普知識的，有幽默有趣的，幼兒在欣賞的過程中快樂地接受了知識，并在無形之中優化了一日常規。

三、“勤”用信息技術，增強家園溝通

我國著名的教育家陳鶴琴先生指出，幼兒家庭教育和幼兒園教育在兒童成長中的作用和意義都非常重大，兩者不能脫節，必須合作才能取得最大的教育效果。新《綱要》也明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”可見，家庭和幼兒園兩方面必須相互配合，家園合作交流，共同促進幼兒身心健康的發展。隨著信息化時代的到來，互聯網不僅給人們的生活增添了知識和樂趣，還給人們的交流和聯系帶來了方便和快捷。利用網絡進行家園共育的途徑主要有：利用電話、短信、家校路路通等，及時與家長溝通，鼓勵家長搜集各類活動材料，和孩子共同學習，保證教學活動的正常開展；利用學校網站，班級博客，了解學校、班級最新動態及重大活動安排，并出謀劃策、認真參與；利用班級QO群，就某一教育問題或集體性活動進行討論，發表見解等；利用幼兒電子檔案，記錄幼兒成長點滴，通過家長與老師在網絡上的共同記錄，讓家長和老師更了解孩子。在家園共育的實踐過程中，我深刻感受到了網絡給我們的家園溝通所帶來的方便，信息技術為每個幼兒的發展起到不同程度的積極催化作用，勤用信息技術，讓我們的家園溝通更和諧。

總之，信息技術在幼兒園教育中具有諸多優勢。它能激發幼兒的學習興趣，提高幼兒自覺學習的積極性，增強求知欲望，發展幼兒的探索精神和動手能力，既提高幼兒的智力因素，又提高幼兒的非智力因素，培養和發揮了幼兒的思維想象能力。同時，也增加了家園溝通的可能性。但是它也對我們老師和家長提出了更高的要求，只有充分掌握這一現代教育手段，合理發揮其作用，才能更好地完成教學任務，落實素質教育，同時也實現自我價值的提升。只有我們不斷學習、提高認識、求真務實、大膽創新，信息技術才會真正走進幼兒園，成為教學的一道亮麗風景線，發揮其獨特的作用。