如何上好一節新授課

摘要：高中政治學科的特點使得教師教的累、學生學的累，教學工作是一個摸索著的實踐過程，教師只有在課堂設計、教學過程以及課后反饋等教學實踐中不斷總結，不斷反思，才能讓課堂教學富有實效。為了讓每一位學生“學有所得，學有所成”，我們高中政治教師就必須想方設法上好新授課，提高課堂教學效率。

關鍵詞：高中政治；新授課；課堂教學

中圖分類號：G633.2

文獻標識碼：A

文章編號：1006-3315（2015）10-026-001

高中政治是一門時代性和實踐性都很強的學科。如何轉變人們的陳舊觀念呢？我認為高中思想政治課教師只能不斷提高素質，增強自身本領，從課堂教學人手，其中很重要的一環就是要上好新授課，下面筆者就如何上好高中思想政治課的新授課談談自己的一些看法。

第一，精心設計、巧妙備課是上好新授課必不可少的一環

高中政治教材中有許多看似淺顯易懂的道理，但是學生由于缺乏生活經驗，并不能真正體會，如何能夠在短短的四十五分鐘時間內讓學生理解并學會運用書本知識？這就需要政治老師在課前做好充足的準備，備課是課堂教學的基礎。因此.筆者認為要想上好一堂新授課，政治教師就必須在備課上下功夫。

首先要吃透教學大綱、課程標準、教學參考書，多做高考試卷，認真研讀教本，了解任教班級學生的學習能力，從這些研讀當中來把握考試內容。在做課程設計時，政治教師應當找準這些重難點的突破口，恰當的安排詳略輕重，在內容和結構的安排上要遵循學生的認知規律，盡可能多用事實說話，使學生更易信服教師講授的書本觀點。

其次要做到貼近時代、貼近生活、貼近學生。例如高一下學期學習的《政治生活》，學生生活中就沒有接觸過相關內容，其實在我們每天接觸的媒體中，就有大量政治活動的信息，如各級人民代表大會舉行會議、中國共產黨召開會議、各級政府舉行新聞發布會、公民評議政府的工作……可見，政治與我們的生活有著密切的聯系。那么備課的時候應該把當前的新聞內容和課本知識相結合，可以設計講座、學生模擬居委會選舉等方式培養學生的參與意識，讓學生意識到政治和自己密切相關。

第二，授課技巧與課堂感染力是上好新授課非常重要的一環

為了充分發揮學生的主體作用，讓學生在自由安全的境界中展開自主學習，體現師生、生生與環境等的互動，教學應該為師生提供一個便于師生共同學習的情景。比如筆者曾經觀摩過一節公開課，講授的是《投資理財的選擇》，這節課受到了師生的一致好評。而這節課的成功之處就在于創設了一個情景劇——兒子準備結婚要買房，劇中的所有角色全部由高一學生擔任，劇情的發展把各種投資理財的途徑概括其中，無論是參與表演的學生，還是觀看的學生，都能夠隨著劇情發展自然的概括總結出書本知識點。結果學生們興趣高漲，你說我搶，高潮迭起，這堂新授課的教學效果很好。

高中政治的新授課教學最忌平鋪直敘，而應有收有放，收斂之時，著重讓學生領悟規律；發散之時，著重讓學生多角度、多層次的進行思維。要想達到教學設計的預想效果，我們可以通過“問題”來激發學生的思維，政治老師可以創設適當的問題情境，列舉時政新素材、新觀點，引導學生去討論、質疑，并鼓勵學生提出自己的見解，培養學生的思維獨創性。

第三，課前預習和鞏固練習是上好新授課不可忽視的一環

“凡事預則立，不預則廢”。高中政治的許多內容具有很強的理論性和抽象性，要想上好新授課，就必須要求學生在課前有預習的過程。為了確保預習效果，我們可以在課前以導學案的形式來指導學生的預習活動。這就要求教師將預先編寫好的導學案在課前發給學生，讓學生明確學習目標，帶著問題對課文進行預習。同時，教師在學生自學過程中應進行適當輔導，使學生較好地掌握教學內容，培養學生的自學能力。導學案的內容可以包括本課時的學習目標、學習重難點、結合本課時教學內容提出的針對性問題、學生預習的方法建議等，突出學生在學習中的主體作用，充分挖掘學生的潛力，開拓學生的創造性思維，從而提高課堂教學的效果。

在實際教學中，大多數老師會忽視新授課后鞏固練習這一教學環節，而筆者認為加強鞏固練習這一教學環節，是提高新授課課堂教學效果切實可行的好辦法。新授課是學生學習接觸新知識的過程，學生學習新知識后應該趁熱打鐵，及時練習以達到鞏固新知識的目的。練習的形式可以是口頭的或者書面的，目的是使學生消化和鞏固所新學的知識，熟練答題的技能和技巧，培養學生應用知識和獨立思考的能力。通過練習這一形式強化課堂內容的鞏固，并通過練習以達到課堂教學效果的及時反饋，以便教師更好的把握學生對本課學習目標的掌握情況。

第四，及時做好教學反思是上好新授課的最后一環

教學是反思的基礎，反思是教學的升華。我國著名心理學家林崇德提出：優秀教師=教學過程+反思。教學反思被認為是“教師專業發展和自我成長的核心因素”。作為教師，能及時地對課堂教學進行反思具有十分重要的意義和作用。通過反思，我們可以不斷發現課堂教學的不足，能積累好的教學經驗，并對不良的教學行為、方法和策略進行改善和優化，提高教學能力和水平。

沒有十全十美的一堂課，每一節課后我們都要靜心反思，反思教學前的備課是否充分，反思教學過程是否合理，反思教學效果是否完成，反思教學過程中教師語言是否準確，反思這節課的成功之處、失敗之處。對每節課的反思可以拓寬自己的教學思路，提高自己的教學水平和教學效果。教師只有在教學實踐中不斷反思，不斷總結，才能跟上時代的步伐，讓自己的課堂教學水平提高到新的境界和高度，在最大程度上提升教學的實際效果。

總之，要想上好一堂高中政治新授課，還需要各位教師在教學實踐中不斷的探索努力。俗話說：臺上一分鐘臺下十年功，一堂好的新授課更多的需要教師課前和課后的努力與付出。作為一名高中政治教師，我需要學習的地方還很多，所謂教學有法，教無定法，在今后的教學實踐中我還需繼續努力，不斷反思，力爭使自己的教學走上一個新的臺階，提高自己的教學效果。