淺談初中英語存在的問題及解決措施

摘要：經濟社會的發展，我們越來越需要適應社會發展的全方面的人才。為此，國家教改不斷深化教學內容改革，教育事業不斷向前發展。一些大城市的教育也取得了一系列的成果，特別是英語教學經歷了從無到有，從有到興的過程，但作為農村的一名中學生，我卻感覺到一線教學實踐尚未趕上教材改革的步伐，農村英語教學依然存在一些問題。

關鍵詞：農村英語教育；存在問題

中圖分類號：G633. 41

文獻標識碼：A

文章編號：1006-3315（2015）10-016-001

首先，農村英語教育存在著資源不足的問題，從教學資源的角度看，許多學校只有一臺錄音機，幾盒粉筆，頂多有投影儀（只用于聽課或檢查用）；雖然各個學校都有自己的圖書館，但開放程度很低，英語圖數量很少，甚至沒有，圖書不能及時更新。從師資力量來說，首先老師無法調動學生的積極性，不能讓學生積極參與課堂活動。第二初中英語老師很多是當地人，英語口語及發音受當地方言影響很大，會潛移默化的影響到學生。

其次，從學生角度看，大多數農村學生基礎薄弱，對于我們來說，小學應是一個好的奠基時期，而許多學生將英語作為副科業，在老師的“逼迫”下背下了幾個單詞，更別說慣用的表達、語法，以至到了初中以后面對大量生詞，自然會不知所措，失去學習興趣。另一方面，許多學生只會寫不會說，重理論而輕實踐，只學會了應試考試的內容與題型。最后，學生沒有養成良好的學習習慣，不會預習和復習，只將功夫用在課上，使得效率低下。

再次，從觀念上說，老師和學校的教學功利性太強，往往以中考的應試教育為中心，以灌輸為手段，以剝奪學生的創造力、思考能力為代價，使學生們的青春泡在題海里，泡到肩酸腰痛，換來的僅僅是一個分數。

英語作為一門語言，它的作用不僅僅局限在應試考場上，學好它為我們提供了一種生存技能，學好它有助于我們了解異國文化，提高我們的知識文化修養，因此針對上述問題，我想提出以下措施：

從國家層面，一、創建一套覆蓋聽說讀寫譯綜合能力的英語學習成果的評估系統，不再僅僅以成績論英雄，而是促進學生的全面發展；二、加大師資力量的投入，培養適合農村英語教學的專業人才，鼓勵大學生到農村支教，壯大農村英語教師的師資隊伍；三、豐富教學資源，創立圖書角，增加英語報刊雜志的購入，配備先進的教學設備。

興趣是人類最好的老師，應注意培養學生的學習興趣，可通過以下方法：1.提高學生課堂參與度，讓學生能夠表達自己的想法，組織編寫課本劇并進行表演，提高學生參與的積極性。2.通過播放英文電影、英文歌曲，讓學生認識到英語不是抽象的，以此為學生提供更多的方法，脫離題海。3.設置聽力課，閱讀課，重視聽說讀音訓練，不斷擴大學生的知識面，了解不同國家的文化習俗。4.采用分組探討的模式，設置探討問題，建立健全課堂表現的考核制度，根據學生的課上表現給予適當的加減分，對分數較高的小組或個人給予一定的獎勵。

教育是一朵云推動另一朵云，是一個靈魂喚起另一個靈魂。當然，英語教學活動不僅僅是為了應付應試考試，它也為我們提供了面向未來生活的新技能，更讓我們感受異域文化的風采，豐富我們的精神世界，增強我們的精神力量，促進我們的全面發展。而英語教學力量薄弱的農村更應受到重視，通過英語教學的改革，為我們的未來鋪一條新路，讓我們為社會主義現代化建設做出應有貢獻。