我再一次舉起了手

“丁零零……”上課鈴響了。同學們爭先恐后地擁進教室。老師翻開書，在黑板上畫了一個等腰三角形，轉身，面帶笑意，問道：“誰能告訴我它的周長。”我瞟了一眼，頭腦中立刻有了答案。可是我卻遲遲不愿舉手，因為我清楚地知道：會做，并不代表我能解說得清楚。我低頭看著課本上的圖形，順著思路組織語言。不經意間，我向前面瞅了瞅，卻看到了老師失望的眼神;我又偷偷向四周瞄了幾眼，同學們一個個都垂著頭，偌大的教室里，居然沒有一個人舉手。我猶豫了一下：我是數學課代表，在這種情況下，應該做一個表率，可我確實不知道應該怎么說……但一看到老師那失望的眼神，再想想老師曾經說過的話：“說錯了并不可怕，可怕的是不敢說。”我堅定地舉起了手。

“劉樂。”老師的眼神里多了幾分喜悅。我站起來，順著剛才理好的思路，大聲地說出了我的答案。可老師稍稍皺了一下眉頭，停頓了一下說：“你還有什么要說的嗎？”當時，我心里就犯了嘀咕：不會是說錯了吧。我像根木頭一樣杵著，不知所措。老師對著我微微一笑，提示道：“過……”我一聽，心頭如同一縷春風拂過，大聲地說道：“過點A……”“說得很正確，坐吧！”

坐下后，我的心情就像起伏的海水般久久不能平靜，心里很糾結，為什么沒能順利地解答老師的問題。我暗暗地下決心，下次一定要“完美”地回答老師的問題。

終于，老師又一次提問了，像上次一樣，依然沒有什么人舉手。或許是因為上次的“教訓”，我有點遲疑。不！不可以！雖然在上一次的答題中，不盡如人意，可這次我決不能放棄。我又一次舉起了手。“劉樂，你來答。”老師又讓我來回答問題。我在心中默默地為自己加油：我可以的！我有條不紊地回答了問題。同學們向我投來羨慕的目光，同桌悄悄地對我豎起了大拇指。我如釋重負地松了一口氣，轉向老師，只見老師正用贊許的眼神望著我。

任何語言也無法形容我此時此刻的心情，好像有一縷清涼涼的風掠過了我的心頭。

舉起來的是手，擁有的卻是挑戰自我的信心和勇氣！

點評

有的時候，成長就是一瞬間的事。這篇文章細致地描寫了自己在課堂上內心的糾結，同時也展示了戰勝自我的艱難過程。在這個過程中，作者得到了感悟：“舉起來的是手，擁有的卻是挑戰自我的信心和勇氣！”

【指導并置評：吳亞平】