富有詩(shī)意的語(yǔ)言

《盲孩子和他的影子》是一篇美麗的抒情童話，讓讀者不由自主地隨著作者那靈動(dòng)的筆觸走進(jìn)盲孩子的內(nèi)心世界，被那詩(shī)歌一樣的語(yǔ)言所感染，陶醉于作者營(yíng)造的純真溫馨的氛圍和詩(shī)情畫意般的境界，奏響了一首內(nèi)涵深邃的愛(ài)之贊歌，從而激發(fā)同學(xué)們強(qiáng)烈的閱讀興趣。而本文之所以感染人心，與它優(yōu)美的語(yǔ)言是分不開(kāi)的。

一、如詩(shī)歌般的短句

“抒情童話”不是以情節(jié)取勝，而是以情感人，所以這種風(fēng)格的童話，語(yǔ)言應(yīng)當(dāng)是優(yōu)美的、簡(jiǎn)潔的、凝練的，應(yīng)當(dāng)像詩(shī)一樣。通觀全文，我們可發(fā)現(xiàn)整篇童話幾乎都是由短句構(gòu)成的，一句話成為一個(gè)段落，短小、活潑、跳躍，既像詩(shī)一樣簡(jiǎn)潔、凝練、優(yōu)美、富有節(jié)奏感;又像小溪流水，自然流暢，叮咚有聲。

如：“他是一個(gè)盲孩子。在他的世界里，沒(méi)有光亮，沒(méi)有色彩。他是一個(gè)永遠(yuǎn)生活在黑夜里的孩子。他無(wú)法親近別的小伙伴，只能靜靜地坐在一旁，聽(tīng)他們說(shuō)笑嬉戲。他還喜歡聽(tīng)鳥兒黎明時(shí)的叫聲，春風(fēng)從耳邊吹過(guò)的聲音，連蜜蜂扇動(dòng)翅膀的聲音他也很喜歡。”

這是敘述語(yǔ)言，也是描寫語(yǔ)言;但是敘述不流連于時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境、原因等敘述條件的交代，描寫也不拘泥于局部、細(xì)節(jié)的雕琢，而是像詩(shī)歌一樣，以一個(gè)個(gè)具體的場(chǎng)景組成類似意象的敘事元素，給讀者以豐富的想象空間。如文中的盲孩子，盡管他看不到，但是他愛(ài)聽(tīng)鳥叫，愛(ài)聽(tīng)風(fēng)聲，完全憑借聽(tīng)覺(jué)感受環(huán)境，足見(jiàn)他對(duì)生活的無(wú)限熱愛(ài)，這也為下文盲孩子與影子的交好埋下伏筆。

二、大量疊詞的運(yùn)用

通常情況下，疊詞構(gòu)成的詞語(yǔ)主要有以下幾種形式：AABB型、AABC型、ABB型、ABAC型、ABCA型等，但《盲孩子和他的影子》一文卻并不拘泥于只用一種形式，而是各種形式巧妙配合。如“靜靜”“輕輕”“哞哞”“咩咩”“潺潺”“陰沉沉”“陣陣”“飄飄忽忽”“幽幽”“緩緩”“癢酥酥”“仔仔細(xì)細(xì)”“模模糊糊”“踉踉蹌蹌”“跌跌爬爬”這些詞語(yǔ)不僅情態(tài)描寫逼真，而且朗朗上口，有一種別樣的音韻美。

三、比喻、擬人、排比、夸張等修辭的巧妙運(yùn)用

作者在寫本文時(shí)運(yùn)用了夸張、擬人等修辭手法，為我們講述了盲孩子和他的影子之間發(fā)生的感人故事，在如詩(shī)如畫的美麗意境中凸顯了文章的主題。如“他眼睛里的那個(gè)黑夜的世界，漸漸地泛起淡淡的光，像銀亮的霧籠罩著周圍的一切”一句，便運(yùn)用了比喻的修辭手法，形象、生動(dòng)地說(shuō)明在影子和螢火蟲的幫助下，盲孩子逐漸感受到了生活中的溫暖和愛(ài)，讓他的世界從此變得光明起來(lái)。再如，“他還看見(jiàn)了天上出現(xiàn)了彎彎的彩虹，他還看見(jiàn)了各色顏色的花朵。還有綠草。還有草葉上明亮的露珠”這幾句則運(yùn)用了排比的修辭手法，抓住事物的特征，句式整齊，語(yǔ)言生動(dòng)、優(yōu)美，創(chuàng)設(shè)了一種優(yōu)雅的意境，突出表現(xiàn)了愛(ài)的主題。

一個(gè)盲孩子，由于受到來(lái)自多方的關(guān)愛(ài)，獲得了光明，獲得了幸福;一個(gè)沒(méi)有生命的影子，因?yàn)殛P(guān)愛(ài)他人，最終也獲得了生命。因?yàn)橛袗?ài)，才使人物的內(nèi)心充滿光明，使文章充滿了詩(shī)情畫意的美感。

【活學(xué)活用】

1.請(qǐng)寫出下列句子所使用的修辭手法。

（1）我從小就喜歡讀書。我生于20世紀(jì)70年代初，小時(shí)候沒(méi)有電視、沒(méi)有手機(jī)、沒(méi)有電腦，也沒(méi)有游戲廳、沒(méi)有夜總會(huì)、沒(méi)有旱冰場(chǎng)、沒(méi)有保齡球館。我對(duì)體育運(yùn)動(dòng)也沒(méi)有任何興趣，只剩讀書，于是我就讀書。（馮唐《離天堂最近的地方》）

（ " " " ）

（2）如果說(shuō)生命是一件完美的藝術(shù)品，那么在我生命的這幅畫卷中，那路邊的野菊花就該是神來(lái)之筆吧！（趙寧《我生命中的那簇野菊花》）（ " " " ）

2.品味下列段落中的語(yǔ)言美。

（1）我想楓橋的夜，是給孤獨(dú)者的盛宴吧。有流水的清麗，月光的溫柔;有江楓的纏綿，鐘聲的遼遠(yuǎn);有渺渺的塔影，有搖曳的荷花，有松窗竹軒和陣陣誦經(jīng)聲。還有街回路轉(zhuǎn)的青石板路上，盈滿的一股佛國(guó)的清涼之味。（高林瑜《詩(shī)意的楓橋》）

（2）“爹，你怎么啦？”兒子被冰碎聲驚醒，掙扎著爬到船邊，看到水里游動(dòng)的爹，一下抓住他的手，哭喊著往上拽，“爹，你上來(lái)，上來(lái)呀，爹！”“放開(kāi)手，爹……爹送你……回去……上學(xué)！”他的左手緊緊抓住船頭板，右手努力地向前扒著冰，兩條腿也在身后使勁兒地蹬著，整個(gè)身子撲向前面的冰，壓下去，冰碎了，把船拉過(guò)去，身子再向前挪，又壓在冰上……兒子感覺(jué)到爹的手在不停地哆嗦，過(guò)電般地傳到自己的身上。兒子越發(fā)哆嗦了，可他還是用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。（陳彥斌《冰湖》）

3.品味下列這首詞中的黑體部分。

虞美人·梳樓

□[南宋]蔣 捷

絲絲楊柳絲絲雨，春在溟蒙處。樓兒忒小不藏愁。幾度和云飛去覓歸舟。

天憐客子鄉(xiāng)關(guān)遠(yuǎn)，借與花消遣。海棠紅近綠闌干。才卷朱簾卻又晚風(fēng)寒。

4.請(qǐng)從下面出現(xiàn)的備選詞語(yǔ)中任選三個(gè)，以“夜晚”為話題，寫一段300字左右的話。（答題紙自備）

備選詞語(yǔ)：絲絲 " 輕輕 " "陰沉沉 " "緩緩 " "慢騰騰 " 朦朦朧朧