生活中的科學

【文題】

請以“生活中的科學”為話題，寫一篇作文。要求：（1）文體不限，詩歌除外;（2）不少于600字;（3）文章中不得出現真實的人名、校名和地名。

【指津】

同學們要想寫好這類文章，就必須對科學知識有一定的了解。在寫作過程中，同學們務必要注意以下兩個方面：

一、有一定的科學性

你寫的故事一定要與科學有關，要強調你對事物的科學認識。例如，你捉到一只蜜蜂，對它怎么采蜜感到好奇，就進一步觀察了解，最終解開了蜜蜂采蜜的秘密。只要把這段經歷寫下來，就是一個科學探究故事。如果你寫自己捉到蜜蜂，非常興奮，這樣的故事就與科學沒有任何關系了。

二、有一定的探究性

這是要求同學們要寫出自己或與其他同學的探究過程，表明你們是主動關注科學的，與贊美自然、課外活動等主題沒有任何關系。

【學生佳作一】

七彩泡泡樂

□余 果

兒時，我最喜歡做的事情就是吹泡泡了。看著那時而透明，時而七彩的泡泡乘著風兒飛向天空，心里別提多高興了?？墒牵菖菘偸巧钥v即逝的，不管我怎樣挽留，它還是會碎。

最近，我從電視上看到，如果在泡泡水里加些白糖或玉米淀粉，可以使泡泡維持的時間更長。于是，我打算驗證這個說法到底靠不靠譜。首先，我找來一個吃過的冰激凌桶，在里面加入半桶水。接著，我又加了些洗潔精，但心中還是覺得不足意，于是又將衛生間里的瓶瓶罐罐掃視了一遍，咦，肥皂不是也能打出好多泡泡嗎？就它吧。我拿起小刀，在肥皂上輕輕地劃下一層透明的薄片，扔進了那桶水里。最后，我撒下了關鍵“武器”——白糖。

萬事俱備，只欠東風了。我先找來一根軟軟的吸管，把管子伸進攪拌奶的泡泡水里浸一下，拿出來，輕輕地吹一口氣。咦，沒動靜？我又使勁地吹了一口，沒想到，泡泡居然炸了。唉，第一次實驗宣告失敗。

分析出失敗的原因后，我決定更換吹泡泡的工具。我從一堆文具中找到一支水筆，把它的筆帽拔下來，筆頭轉下來，筆芯拿出來，最后再把那個堵在頂端的小塞子拔出來。我把筆管的一頭伸進泡泡水里，再拿出來，用力一吹。咦，吹出來的只有幾滴泡泡水。我再使勁吹，直到筆管里都充滿了白色的水蒸氣，還是不行。最后，我索性把筆的一端伸進泡泡水里，使勁地攪了攪，直到筆管的那頭包裹著一層薄薄的泡泡膜后，才拿起來，吹了一口氣，只見一個不大不小的泡泡從筆管的一端搖搖晃晃地“長”了出來。只見泡泡越來越大，越來越大，最后膨脹得像個小球了，才安安穩穩地落在了地上。

有了第一次成功的基礎，我想出了一個新花樣——我又拆了兩支筆，把三支筆攏到了一起，對準那桶泡泡水，一頓亂吹。只見泡泡像是噴發的火山般冒了出來。我輕輕地把桶傾斜了一點，只見泡泡都流了出來，瞬間堆起一座泡泡山。我興奮地抓起一把泡泡，玩得不亦樂乎……

實驗是成功了，可原理究竟是什么呢？上網搜尋了相關資料后我才得知，在泡泡水里加入適量的白糖或玉米淀粉，可以增加肥皂水的表面張力，使其收縮的趨勢減小，從而吹出較大的泡泡。相反，若在泡泡水里加些醋，醋里所含的醋酸就會與肥皂泡里的分子起反應，從而使肥皂水表面的張力變小，就只能吹出較小的泡泡了。

可見，生活處處是科學??！

點評：本文生動地敘述了自己體驗吹泡泡的全過程。期間，有失敗，有享受，有成功，整個制作過程讓讀者身臨其境，感受其中的快樂。文末揭示出“泡泡加白糖可以更黏稠”的科學原理，升華了文章主題。

【學生佳作二】

凍 書

□劉雅蓉

今天我做值日。中午灑水時經過同學的課桌旁，因為他的書沒放穩，我不小心碰了一下，書掉進了水桶里。我急忙把它撈起來，可是為時已晚，書已經變成了“落湯雞”。我愁眉苦臉地把書放到太陽下晾曬，可是等晾干后，它居然變得皺巴巴了！這可怎么辦呢？突然，我想起冬天的時候，媽媽總會把洗好的衣服掛到外面凍干。當時我很奇怪，問媽媽為什么衣服會被凍干，媽媽說這是升華現象，水在0攝氏度以下會結成冰，等冰直接揮發后，衣服自然就干了。

咦，那我何不把書放進冰箱里“凍干”呢！說干就干，我拿起書就往家里跑，到家后我已經是氣喘吁吁了。但我顧不上休息，徑直把冰箱打開，并把濕了的書放到了冰箱的冷凍室里。

過了幾天，我打開冰箱，書已經變成了冰塊，四周也被冰給封住了，不過書卻一點也不皺了。又過了幾天，我再次打開冰箱，書依然被冰凍著，但頂部已變干了，依然保持著幾天前的平整。在以后的日子里，冰的面積越來越小了，最后終于全干了，而且恢復成原來的樣子了。

我抱著平整的書還給那位同學，他看到書恢復如初，手舞足蹈。

這真是一個好辦法！以后我再也不怕書受潮了。

其實，生活處處有科學，只要你肯動腦，就絕對會有解決的辦法。

點評：本文寫了作者運用生活中的小常識，把掉進水桶里的書放進冰箱里“凍干”的一件事，說明了在我們的生活中只要肯動腦，就一定會有好辦法。文末點明中心，升華了文章主題。

【指導并置評：呂偉和】

【延伸文題】

請以“身邊的科學”為話題，寫一篇作文。要求：題目自擬，文體不限，不少于600字。

思路點撥：這類作文可以以下形式呈現：一種是科學小品，即用通俗淺顯的語言介紹相關科學知識;一種是科學探究故事，即講自己對某種現象的探究經歷，在敘事中向讀者說明一個科學道理。但同學們須注意，不管怎么寫，都要有理有據，不能胡編亂造。