妙用擬人 栩栩如生

《化石吟》是一首贊頌化石的科學抒情詩。細讀這首詩，我們可以從詩人巧妙的構思和優美的語言中了解到那些已經滅絕了的生物的生命“密碼”。

這首詩之所以讓我們吟誦起來感到通俗易懂，情致盎然，其原因之一，就是作者成功地運用了擬人的修辭手法，使化石具有了人的思想感情，同時也讓讀者和詩人一同回到了那個億萬年前的神秘瑰麗的世界，去聆聽化石所講述的那些“奇幻的神話”。

下面，我們就結合詩中的語句對這種修辭手法進行簡單的品析。

一、稱呼擬人，自然親切

作者在詩中五次用第二人稱“你”來稱呼化石，營造了一種親密平和的氛圍。

如“你把我的思緒引向遠古，描繪出一幅幅生物進化的圖畫”——這里的“你”，使化石成為了一位知識淵博、樂于傳授的朋友，一位態度和藹、善于引領的“導師”，“我”的感激之情寓于其中;“你否定了造物主的存在，冰冷的骸骨把平凡的真理回答”——這里的“你”，又使化石成為了一位堅持真理、治學嚴謹的“權威人士”，一位求真務實、勇于糾錯的專家，稱呼中流露出“我”的敬佩之情。一聲聲“你”，使讀者仿佛在親切的氛圍中樂于向化石這位“大家”請教，欣賞，聆聽……

二、比喻擬人，抒寫情意

擬人化的比喻也是這首詩的一大亮點。

如：“啊，你——令人嘆服的大自然，高明的魔法師，卓越的雕刻家！”中的喻體“魔法師”的特點便是手法神奇，不可思議。化石不也具有這種功能嗎？它讓我們仿佛看到恐龍在引頸長吼;仿佛看到遠古時代的一頭猛犸漫步在河邊，不時地用長鼻子將青草和樹枝卷進嘴里，突然，河岸邊的土層因河水的長期浸潤，承受不了猛犸這龐然大物的體重而發生坍塌，接著又有大批堅硬的石塊砸在它的背上，這頭猛犸遭遇了滅頂之災……憑著這種“重現”和“復活”的功能，化石戴上“魔法師”這一桂冠，顯得非常貼切，前面再加上“高明的”一詞做修飾，進一步抒寫了詩人對化石的贊嘆之情。

詩人的贊美之情，便洋溢在這擬人化的比喻中，感情的抒發達到高潮。

三、細節擬人，趣中寓知

“時光在你臉上刻下道道皺紋，猶如把生命的檔案細細描畫……”你會發現，我們在寫作時總是喜歡用皺紋的增多來形容人的衰老，那么，假如把化石看作人臉，時空留下的種種信息不就是臉上的道道皺紋嗎？這“皺紋”不就是地球古生物的檔案嗎？億萬年后，當人們解讀了這些“皺紋”，掌握了這些“密碼”，就能解開古生物生命航船歷程的種種秘密。詩人把化石的“皺紋”形象地描述出來，寓趣味性與知識性于一體，增強了科學詩的可讀性。

四、結尾擬人，照應嚴密

前有“請向我一一講那奇幻的神話”的請求，后有“你講的故事多么令人神往、驚訝”的贊美，在這個過程中，擬人修辭貫串全詩，直至結尾——化石是與“我”熱心交談的朋友，更是給“我”傳授知識的老師。這種寫法使全詩結構嚴謹，照應自然。

【活學活用】

1.仿寫練習。

（1）請從下面的備選詞語中任選三個，運用擬人修辭寫一段話。（不少于300字）

備選詞語：星星 " 夜空 " "銀河 " 月亮 " "面紗 " "朦朧 " "笑容

（2）閱讀下面的示例，仿照它的格式，自選話題，運用擬人修辭寫一句話。

示例：風，有著多變的性格：溫柔的時候，吹開遍野繁花;高興的時候，舞動婀娜楊柳;憤怒的時候，掀起滔天巨浪。

2.古人作對子時，時常會用到擬人這種修辭手法。請細讀下面這副對聯的上聯，為其對出下聯。

上聯：春風放膽來梳柳

下聯：

3.品析下列片段中的畫線部分。

（1）幾年前的一個夏天的傍晚，與一個來自北方的朋友在明孝陵漫步，突然覺得有一件意外的事情正在發生。這意外首先源自感官對一個地方的特殊氣息的敏感，我們在那個炎熱的處處流火的日子里，抬手觸摸到這座陵墓的石墻，竟然感到了一種浸潤的冰涼的寒意，感到石墻在青苔的掩飾下做著一個灰色的夢，這個夢以鳳陽花鼓為背景音樂，主題是一個名叫朱元璋的皇帝。（蘇童《在明孝陵撞見南京的靈魂》）

（2）有人問，你為什么在年老時選擇了繪畫，是認為自己在畫畫方面有成功的可能嗎？我的生活圈從未離開過農場，曾是個從未見過大世面的貧窮農夫的女兒、農場工人的妻子。在繪畫前，我以刺繡為主業，后因關節炎不得不放棄刺繡，拿起畫筆開始繪畫。假如我不繪畫的話，興許我會養雞。繪畫并不是重要的，重要的是保持充實。不是我選擇了繪畫，而是繪畫選擇了我。假如繪畫至今，我依舊默默無聞，我想現在的我依舊會過著繪畫的平靜日子。繪畫之初，我未幻想過成功，當成功的機遇撞上了我，我也依然過著繪畫的平靜日子。正如在曾孫輩眼里，今天的我依舊只是愛絮叨的曾祖母一樣。（摩西奶奶《人生永遠沒有太晚的開始》）