優勢互補資源共享互利互惠共同發展松下BCS山東傳媒職業學院正式簽約

1.首先祝賀貴校Pansonic實驗教學基地掛牌成立，請您談談校企合作的重要意義，這次選擇與松下合作是基于哪些契機？

松下作為全球領先的視頻技術研發、產品制造的公司，產品遍布各級廣播電視傳媒行業；山東傳媒職業學院以培養傳媒藝術和技術類專業人才為主，學院的實訓教學、實訓設備也需要與行業企業的需求相對接。為充分發揮校企雙方的優勢，發揮高等職業技術教育為社會、行業、企業服務的功能為企業培養更多高素質、高技能的人才，同時也可以為學生實訓、就業提高供更大的空間；學院與松下電器（中國）有限公司本著優勢互補、資源共享、互利互惠、共同發展的基本原則，就雙方人才培養、教學實驗基地建設、科學技術合作，建立“產、學、研”合作關系。

2.學校每年在硬件方面的投資是多少？將傳統教學與先進的設備相結合，您認為這種教學的優勢體現在哪里？

山東傳媒職業學院作為山東省內唯一一所傳媒類高等職業院校，高度重視實訓設施與校內實訓基地建設，不斷改善實踐教學條件。每年在實訓教學設備投入達數十萬。

學院按照創新人才培養模式要求，打破傳統的以理論教學為主的教學模式，逐步形成以實踐技能培養為主，兼具職業教育特色和文化傳媒行業特色的教學體系。該體系以職業能力教育和綜合素質培養為主線，以培養文化傳媒行業發展所需要的高素質專業技能型人才為核心，以專業技能小班化教學為突出特色，實現專業布局與產業發展相對接，課程體系與職業崗位能力相匹配，課程內容與工作過程相吻合，教學設計以先進的行業主流設備為主要載體，充分體現工學結合的組織教學形式，著力培養學生學習能力、實踐能力、創新能力、創意能力和傳播能力。

3.作為山東省內唯一一所廣播影視及大眾傳媒類普通高校，有著幾十年的辦學歷史，相比其他傳媒高校，在辦學理念上有哪些特色？

我院的辦學理念是：依托傳媒，服務傳媒。

學院所有專業都是圍繞廣電傳媒特色而設，專業設置涵蓋齊全，專業結構特色鮮明，現有傳媒藝術制作和傳媒數字技術兩大專業群。近年來，學院教學改革不斷深化，教學質量和人才培養質量穩步提升，專業優勢也越來越明顯。

學院擁有一支優秀的雙師型教師隊伍，既有豐富的教學經驗，又有廣播電視一線從業實踐經驗，同時還常年聘請中央電視臺、山東廣播電視臺等行業專家及專業骨干擔任兼職教師或特聘專家?，F有教師中，碩士及以上學位的占70%以上，雙師型教師占50%以上。

學院非常注重學生動手能力的培養，使學生學有所長，熟練掌握專業技能。所開設課程理論與實踐并重，要求實踐與理論課程比例要到達1：1以上，有些課程達到2：1。教學環境與工作環境一致，是學生達到零距離上崗。

4.請談談貴校與當地電視臺在節目制作上的合作，您如何看待校媒融合？使學生在踏入社會的同時就能夠擁有更強的競爭力。

校媒融合就業把學院打造成不具有播出任務的準媒體，使學生在學中做，做中學；以社會專業媒體標準打造全真型媒體校園，職業崗位覆蓋媒體運行各個環節，人才培養過程緊貼職業資格標準，學生入校即成為準媒體人?，F學院內部已建立一個中心、一張報、一張網、兩個臺、三個站及學生自媒體節目“六位一體”的全真型實踐教學平臺，這樣就把學生置入一個準媒體環境中，既感知環境，提高技能，又能培養其職業素養。

學院實訓中心也經常承接省廣播電視臺、省教育電視臺等媒體攝制任務，如“讓夢想飛”、“天下父母”、“歡樂漢字”等欄目，師生可以參與其中。

在校外，積極開展學校媒體和廣播電視臺、報紙及網絡等社會媒體的合作，現已與山東廣播電視臺、山東龍視天下傳媒集團、各地市、區縣媒體單位及文化傳媒企業共同建立校外實訓基地113個，為學生實習和就業提供平臺和機會。

5.網絡時代，傳統媒體正在向新媒體，甚至向全媒體邁進，學校如何培養適應當前需求的傳媒人才？

全媒體時代，傳統廣電媒體面臨新媒體的沖擊，改革勢在必行，人才是改革的關鍵。學院培養適應當前需求全傳媒人才迫在眉睫。一是轉變思維，根據新媒體崗位修訂培養方案和課程標準；二是與傳媒行業合作，共同培養，進一步密切校企合作，根據需求雙方共同培養適應新崗位的人才；三是邀請一線專家，對教師進行培訓，加強教師的新媒體素養和技能。