換種方式抱抱我

最近，我越來(lái)越煩躁，心情總是不好，不為成績(jī)，也不為吃穿，只因?yàn)樗麄兲珢?ài)我——他們就是我的血親。他們愛(ài)得我壓抑，愛(ài)得我心慌，愛(ài)得我太累。雖然我一直明白，他們都是為我好，可我總覺(jué)得有點(diǎn)兒承受不住。

在別人的眼里，我是世界上最幸福的人。雖然我從小有病，但在我身邊，卻有一支幸福團(tuán)隊(duì)圍繞著我——爺爺、奶奶、爸爸和媽媽。他們都很愛(ài)我，一年四季圍著我轉(zhuǎn)，生怕我凍著了，餓著了，熱著了，累著了。尤其是我的爺爺，每天早上，不論刮風(fēng)下雨，都要搶著幫我背書包，拎著我的衣服，陪著我一起去上學(xué)。我初一了，爺爺也就跟我上了十年學(xué)。

說(shuō)起我，一米六幾的個(gè)子，塊頭挺大的，長(zhǎng)得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)。然而每次去學(xué)校，我卻兩手空空，漫不經(jīng)心地在前面走著。我有時(shí)回頭一望，爺爺跟在我后面，就像批發(fā)市場(chǎng)采購(gòu)貨物的小商販，背著包，拎著袋，提著衣。爺爺年齡不小了，累得滿頭大汗。我們爺孫倆一出門，就會(huì)引來(lái)許多奇異的目光，我覺(jué)得很不好意思，只得加快腳步，把爺爺甩得老遠(yuǎn)。到了校門口，我接過(guò)爺爺手里的東西，在爺爺?shù)淖⒁曄逻M(jìn)了教學(xué)樓。在教學(xué)樓走廊里，我回望年邁的爺爺，他還在大門外望著我。看見(jiàn)爺爺那慈祥的目光，我變得無(wú)地自容，立即閃進(jìn)教室，把內(nèi)心的不安隱藏起來(lái)。

晚上放學(xué)，爺爺又像早上一樣來(lái)接我，我也配合著演好每天的戲。我回家剛放下書包，爸爸就會(huì)來(lái)念叨幾句：“今天都學(xué)了些什么啊，今天又錯(cuò)了幾道題……”我從小身體不太好，經(jīng)常犯病，看見(jiàn)一家人為我忙碌，為我擔(dān)心，我心里很是過(guò)意不去，總覺(jué)得對(duì)不住他們，這種內(nèi)疚之情總是壓著我，像塊沉重的石頭。再說(shuō)，上了一整天的課，我已經(jīng)很累了，回到家卻還要聽那再平常不過(guò)的嘮叨，浪費(fèi)我的精力。我本想一句話打發(fā)他走，可是看見(jiàn)父親那望子成龍的期待目光，我不由得忍住了，只好耐住性子，一字一句地回答他的提問(wèn)。

在我的生活周圍，不只是爸爸媽媽，還有爺爺奶奶，老師等，他們把我包圍，把我淹沒(méi)。他們都希望我能出人頭地，希望我能以優(yōu)異的成績(jī)，來(lái)證明他們基因優(yōu)良，或教導(dǎo)有方，以提高他們的成就感、幸福感。但是，他們沒(méi)有想到，我作為他們想要炫耀的資本，實(shí)在是能力有限，實(shí)在是有些疲憊。

夜靜悄悄的，我心寧?kù)o，望著月亮，想著身邊愛(ài)我的他們，我想對(duì)他們說(shuō)——換一種方式抱抱我。

【作者感言】

父母管得了我一時(shí)，卻管不了我一世。為了自己明天的幸福生活，我倒挺希望親人們給我一些鍛煉的機(jī)會(huì)，讓我自由成長(zhǎng)，讓快樂(lè)真正陪伴我成長(zhǎng)。

【同窗視點(diǎn)】

語(yǔ)文老師經(jīng)常要求我們描寫自己的生活，這樣更真實(shí)感人，湯宸聰?shù)墓适伦屛艺嬲w驗(yàn)到了這一點(diǎn)。湯宸聰?shù)那闆r全體同學(xué)都知道，大家平時(shí)沒(méi)在意，沒(méi)想到寫出來(lái)讓全班同學(xué)都流了眼淚。

——楊佳儀

這篇文章寫得確實(shí)感人，平時(shí)政治老師和班主任陳老師都要求我們自立、自強(qiáng)，可除了應(yīng)付考試外，生活瑣事我們都沒(méi)放在心上。湯宸聰?shù)奈恼赂腥玖宋摇Ｗ罱改傅綇V西去做生意，我曾經(jīng)恨過(guò)他們，認(rèn)為他們不關(guān)心我，今天，我終于想明白了，這正好是鍛煉我的好機(jī)會(huì)，謝謝父母給我歷練的機(jī)會(huì)。

——胡警尹

【教師點(diǎn)評(píng)】

這篇作文感情真摯，語(yǔ)言樸實(shí)。具體說(shuō)來(lái)，有以下幾個(gè)特點(diǎn)值得同學(xué)們?cè)趯懽髦薪梃b。

一、反映生活。湯宸聰同學(xué)的這篇作文寫的是自己真實(shí)的故事，這是他對(duì)生活的觀察、思考和積累。初中生的生活閱歷還不豐富，沒(méi)有什么驚人的故事來(lái)寫，記錄自己真實(shí)的生活，就是最好的練筆方式，是提高寫作能力的最直接辦法。

二、以小見(jiàn)大。這雖然是湯宸聰同學(xué)個(gè)人的故事，其實(shí)在我們身邊這種情況比比皆是，如陪讀現(xiàn)象、陪學(xué)現(xiàn)象、代替背書包和洗衣服的現(xiàn)象等等，這都值得全社會(huì)反思并改正。

三、描寫細(xì)膩。作者采用心理活動(dòng)描寫方法，把自己的想法全部?jī)A吐了出來(lái)，委婉含蓄，感人而不悲傷，靜思中透露出一股打動(dòng)人心的力量。

【王云龍/供稿】