許昌學院：為大學生創客“筑巢”追夢

“15萬年薪+期權（10萬）+項目獎金，約嗎？”近日，許昌學院一家名為“哎喲嗨”的網絡科技有限公司的學生創業團隊，在其平臺上打出了一則“亮眼”的招聘廣告，引起一時轟動。

記者在許昌學院創新創業中心見到了這個“弄潮”互聯網+時代的年輕創業團隊。郭玉靜、谷玉飛等12名大二學生以微信公眾平臺賣水果起家，短短一年時間，已經從一個簡單的賣水果微信公眾平臺，發展成了注冊資金100萬元，涉及微信技術開發、微信營銷等多領域的網絡科技有限公司。

而“哎喲嗨”所在的大學生創新創業中心位于該校達理路西段，歷時兩年打造，是繼2012年許昌學院成立的大學生創新創業園之后，又一創新創業“孵化器”。在這座大樓里，與“哎喲嗨”類似的大學生創業團隊還有66個，加上創業園32個，該校已有創業團隊近100個。

“零成本”入住再加啟動資金

在許昌學院，創業中心（園區）的一系列優惠政策，吸引了眾多心懷創業夢的大學生。

最吸引人眼球的是，學校不僅使“零成本”入住成為現實，而且還給予每個學生團隊啟動資金，并提供法律、貸款等一系列服務指導，這給眾多立志創業的在校大學生打了“強心針”。

在308室的“鈞雅堂”陶藝工作室里，學生們在忙碌著設計制作客戶訂制的鈞瓷工藝品，指導教師王靜說，“用于制作的設備都是學校為我們學生添置的，學校還有鈞窯實訓工廠供學生使用”。

“我們正在研發一項新產品——模型沙盤。”該校美術學院的大四學生胡遠靜，向我們介紹了她們創業基地“支點工作室”的運營情況，“我們的辦公桌椅、電腦都是學校配備的，而且還給予基地3000塊錢的啟動資金。”

記者了解到，創新創業中心一共6層，8300平方米，融校企聯合研發、技術推廣、信息交流、項目孵化和學生實習實訓為一體，設有研發中心、信息中心、管理服務中心，已有66個大學生創新創業項目通過申請、答辯入駐，涉及電子商務、工程設計、藝術傳媒、信息工程、高新技術研發等多個領域。其中，20余個創業團隊在許昌市工商、稅務部門注冊，成為實體企業。

一個年輕的“創客”群體正在這里筑夢啟航。

“金字塔”模式助力創業夢

事實上，大學生創新創業中心只是許昌學院打造的“創業夢工廠”的眾平臺之一。

該校近年對大學生創新創業教育與指導工作不斷深入和完善，逐步為在校大學生建立了一套以創新創業中心（大廈）、創業園區、院部基地為不同層次像“金字塔”式的創新創業工作架構。

許昌學院學生處處長、創新創業學院院長陳彪說：“‘中心作為科技（高新）端，園區作為實訓臺，基地作為寬基礎’，我們打造了系統培養大學生創新創業能力的平臺，形成網狀結構覆蓋了學校的所有學生。”

該校成立較早的創新創業園位于逸夫圖書館的負一樓，創立于2012年，現有32個創業團隊在這里駐扎。

這個園區的主要功能是對大學生進行經營性項目實習實訓，以及創業項目的初步孵化，多個學生創業團隊已得到初步的實訓和較好的效益。

跨境電商外貿工作室，目前是創新創業中心的一個創業項目，而她的前身卻是坐落在圖書館負一樓，創新創業園內的“宅飽寶全球速賣通”項目，同他們一樣剛從創業園經過初步孵化“升級”入住創業中心的團隊共有11家。升級后“宅飽寶”做得更加有聲有色。“我們的月銷售額基本能保持在2000美元左右，利潤率在10%～20%，但這都離不開在園區的積淀。”提起這樣的效益讓工作室的負責人之一、電子商務專業大三學生李國超十分自豪。

如果說大學生創新創業中心是金字塔的“塔尖”、園區是“過渡”層，許昌學院依托教學院部實驗室、實訓室建立的42個大學生創新創業基地，則成為牢固的底座與基礎。該校實行實驗室、基地“雙掛牌、雙運行”，層級化實訓成為孵化學生創業夢想穩步發展的“雙保障”。

在許昌學院，師生每天都可以“享受”自制的面包、啤酒、瓶裝純凈水，而這些都來自于食品與生物工程學院的“書香坊”創新創業基地。該基地正是在食品與生物工程學院相關實訓室的基礎上建立的，充分發揮實驗室器材設備和參與學生多、輻射面大的功能，開展創新創業項目的基礎性研發，儼然成了學生的“第二課堂”。

目前學校已經依托教學院部的實驗、實訓室建立了42個大學生創新創業基地，并劃撥專門資金對基地和創新創業項目進行資助。

他們在這里追夢

航拍、BIM……這些詞給人的第一感覺就是“高大上”。在許昌學院，大學生創客們紛紛亮出“科技”牌。

在許昌學院創新創業中心，有一支大學生創業團隊，他們的創業項目就是利用無人機進行航拍。2014年，洛陽市有一個新農村規劃需要做一個地基整改項目，該公司承接這一項目后，利用航拍技術進行了探測規劃，直觀的效果讓項目方贊不絕口。

“去年，我們承接了省內多個項目。未來，希望我們的團隊能走出河南，向更遠的方向發展。”許昌學院大學生、河南千里目航拍科技有限公司的負責人洛海洋說。

在創新創業中心“BIM工作室”內，該校土木工程專業大二學生陶豪博端坐在電腦前，神情專注地構建著工程技術中心大樓的信息化模型。“‘BIM’工作室是以建筑工程項目的各項相關信息數據，作為模型基礎進行建筑模型的建立，通過數字信息仿真模擬建筑物所具有的真實信息。目前，這項技術在國內剛剛起步，適用于全新建筑領域、綜合建筑、云建筑。”陶豪博說。

目前，陶豪博和他的團隊，已成功地將許昌學院校園內的中原農耕文化博物館等建筑物，做成了信息模型。“將來，我們可以承接建筑行業的建筑信息模型制作，也可以進行相應的員工培訓。”陶豪博介紹道。

23歲的徐曉楠是許昌學院眾多大學生創業者中的一員，他是該院城鄉規劃與園林學院的一名大四學生。 2014年11月，徐曉楠和3個好友因為共同的興趣成立了一個團隊，開始創業，成立了許昌市銀河GIS有限責任公司并入住創新創業中心。公司主要承接地基測量與調查、三維分析與建模、城市管網系統的設計與開發等業務。目前，公司正在負責許昌市暴雨預警系統的設計與開發。

與之不同的是，2011級學生陳釗輝，在傳統行業也走出了一條扎實的路子。陳釗輝的“小輝灰文化傳媒公司”位于圖書館負一樓的創新創業園區，在可以說生意做得是風生水起。他從學校晚會的布展做起，慢慢做到校外的婚禮、會議等布展和策劃。大二時，他聯合同學和朋友創辦了這家傳媒公司。

“公司有六七個人，運營得還不錯。”陳釗輝說。如今，他們公司的業務涉及婚禮、汽車4S店宣傳活動等。“像許昌的蘇荷酒吧開業慶典、寶馬新車上市會等，都是我們做的。”陳釗輝驕傲地說。

用心培育敢于創新的“創客”群體

2013年，許昌學院成立大學生創新創業就業工作領導小組，建立健全了教學、科研、學生、團委、就業和教學院部等部門參與的創新創業工作協調機制，2015年年初又成立了創新創業學院。

“大學生創業不是簡單的學生活動，不能只說說而已，更不是開個公司就算創業成功，其核心競爭力在創新能力，而創新能力的培育正是我們的著力點。”陳彪說。

長期以來，許昌學院都以提高大學生創新創業能力，作為創新創業工作的目標，項目化運作、團隊化培育、基地化建設、整體化推進，通過進一步深化教學模式和課程體系改革、廣泛開展創新創業實踐活動、推動大學生創新創業基地建設、強化大學生創新創業指導與服務等手段，努力推動創新創業教育融入人才培養全過程。

創新創業中心四樓的“多奧創客研發基地”，為在校的大學生創客們提供了便利。宋航航和他的團隊在北京一家科技公司的扶持下正研發“智能物流柜”項目，技術層面的問題已經解決，正在整體設計，前景很廣泛，他們說“以后取快遞，自己說了算，方便多了”。另外，他們自制的3D打印機早已小有名氣了。

學校還通過開展以創新創業計劃大賽、培訓講座、模擬實踐和社會科研機構與企業引進等多種形式的“第二課堂”，將實踐深入教學，培育出了一批具有創業實戰能力的高素質大學生。

2014年6月，在第四屆全國大學生電子商務“創新、創意及創業”挑戰賽中，由郭玉靜等同學組成的微先鋒團隊參賽作品“幸福鮮果坊”，分別奪得河南賽區特等獎和全國賽區一等獎及最佳創業獎；2015年，河南省第十二屆“挑戰杯”大學生課外學術科技作品競賽活動中，千里目航拍科技有限公司的“八旋翼無人航測機”與尚都景觀規劃設計工作室團隊的“雨水花園及屋頂花園”項目，都獲得了優異的成績，成功晉級國賽。

另外，在全國挑戰杯創業計劃大賽、全國大學生嵌入式物聯網設計大賽、河南省高校物聯網設計大賽等活動中，許昌學院的創業團隊也多次斬獲殊榮。

許昌學院黨委書記陳建國說：“‘大眾創業、萬眾創新’是經濟社會發展的新態勢，加強大學生創新創業教育，是社會對高校人才培養工作的迫切要求，也是許昌學院轉型發展的重點工作。學校將積極為學生創新創業活動鋪路搭臺，進一步培養學生的創新能力，激發學生的創業熱情，以創新創業活動帶動人才培養質量提高和學校辦學水平提升。”

在許昌學院，到處可見被夢想映紅了的年輕面孔，該校正在為追夢學子鑄造起一座“夢想之巢”，用心守護，助力前行。

責編：趙 東