第30期參考答案

《傳神細膩的心理描寫》

1.（1）示例：如果我自己也像那個女孩一樣去了“很遠”的地方，將來誰來照顧媽媽，我該怎么辦？（2）這個詞語的意思是安心，認為理所當然（這樣做）。這句話屬于心理描寫，細膩地刻畫出“我”當時接受父母錢的毫不在意，表現出了父親的良苦用心以及“我”的深切自責。2.略。

《漸漸地長大》

示例：正因為普通，韓麥爾先生才能夠成為千千萬萬法國人的代表，他那樸素、熱烈、深沉的愛國主義情感才能被理解成是所有法國大眾所具有的共同心聲。小說對韓麥爾先生的描寫，讓我們感受到了一個在關鍵時候表現出莊重、無畏、深情，并以自己的言行給孩子們的心靈造成深刻影響的恪盡職守、道德高尚的教師形象。

《記敘文閱讀之擬人修辭》

1.畫線句運用了擬人的修辭手法，生動形象地寫出了星星驟然增多的變化之態，表達了孩子們看到星星時的驚喜。2.略。3.示例：月亮媽媽，我多么希望你能放下威嚴的架子，多給我們一些溫暖的笑容，讓我們自由快樂地玩耍。

《日子里的詩意》

1.動作描寫，寫出了女人做煎餅時的嫻熟動作，表現了她的勤勞能干。2.疑惑——愕然——震撼。3.“粗糙”指做煎餅的女人外表滄桑，“細膩”指她內心敏感，二者形成鮮明對比，突出了做煎餅女人內心的美好，表達了“我”對她的欣賞。4.電影《Swann》寫了一個普通農婦在艱難的生活中熱愛詩歌，堅持寫詩的事，用這位農婦的堅強、執著襯托做煎餅女人對詩歌的執著和對生活的熱愛。5.“日子里的詩意”既指兩個女人在或平凡或艱難的生活中所堅守的對詩的熱愛，也指生活中所有能給人帶來美好感受的事物，以及人們對生活的熱愛。

《邁耶一家》

1.（1）表明寫作對象;（2）確立情感基調，使整篇文章都有一種濃濃的親情味道;（3）激發讀者的閱讀興趣。2.選文主要記敘留學期間，邁耶家的大小姐伊姆加德幫“我”打論文的事情。

《最后一課》

1.帶著堅毅的決心，最后的沉著，鎮定安詳，沒有一絲的緊張的神色，沒有傷感，也沒有悲哀，有的只是堅定的決心。正因為“我”有著一顆赤誠的愛國之心，有一種大義凜然、不可侵犯的浩然正氣，才有這樣的心情。2.這句話既寫出學生們對學校、對家鄉、對祖國的依戀，又表達了學生們對日本侵略者的強烈憤慨。3.動作描寫、語言描寫。作用：最后一課比其他課程更具有特殊的意義，所以“我”“挺直了身體，作著立正的姿勢”。這不僅表示“我”對最后一課的鄭重態度，也表現了一個中國人堅強不屈的偉大精神。

《人間最美的讀書聲》

1.可以看出蘇姍是一個熱愛和平、心地善良的老師，也可以看出蘇姍對孩子們的關心、對家鄉的熱愛以及對美好未來的憧憬。2.略。

《〈逢入京使〉自主檢測》

1.詩人已經離開“故園”多日，正行進在去往西域的途中，回望東邊的家鄉長安城，思念之情不免襲上心頭。臉上的思鄉之淚怎么也擦不干，以至于把兩只袖子都擦濕了，可眼淚就是止不住。2.夸張。表達了詩人對住在長安的親人的無限思念之情。3.這兩句詩表達了久別故鄉的游子歸返家園時復雜的情緒。