撥動心弦 吐露芬芳

【教你一招】

心理描寫是對人物在一定的環(huán)境中的心理狀態(tài)、精神面貌和內(nèi)心活動進行的描寫。一般分為兩類：一類為直接描寫，如內(nèi)心獨白、夢境幻覺等;另一類是間接描寫，借助人物的外貌、語言、動作等描寫來刻畫人物的心理。

那么，我們?nèi)绾蝸韺懟钊宋镄睦砟兀恳韵路椒ü┩瑢W(xué)們借鑒：

一、展開想象，真實再現(xiàn)

寫活人物心理，切忌想象貧乏，描寫空洞。要想真實地再現(xiàn)人物內(nèi)心狀態(tài)，寫作時須驅(qū)遣想象，聯(lián)想往事，妙用比喻、對比、排比、反復(fù)等多種修辭格，動情描摹人物的所思所想，寫清楚人物最真切的體驗與感受，讓人如臨其境。

二、方式多樣，生動描摹

寫好人物心理活動，我們通常采用以下四種方式：直接描寫心理，動作暗示心理，幻覺展現(xiàn)心理，景物襯托心理。在描寫時，要緊扣人物性格或個性，靈活地運用多種表達方式細膩描繪，使得人物內(nèi)心世界清晰呈現(xiàn)，使人物形象更為真實、完整、豐滿且深刻，更富有藝術(shù)感染力。

三、捕捉變化，凸顯個性

描寫人物心理不僅要善于洞察其內(nèi)心，還要捕捉住其細微的心理變化，借助于細節(jié)描寫傳神地再現(xiàn)人物的情感波瀾，凸顯人物的鮮明個性。不僅如此，還要寫清楚人物真切的內(nèi)心體驗，以此增強文章的真實性。

此外，同學(xué)們在寫作時，還應(yīng)注意以下幾點：

1.心理描寫要符合人物的年齡、身份、性格特征、思想狀況及特定環(huán)境等因素，讓讀者感到真實可信。

2.要實事求是，緊密地結(jié)合人物形象的刻畫和故事情節(jié)的敘述，形成一個整體，以免心理描寫與情節(jié)的敘述游離、脫節(jié)。

羅曼·羅蘭曾說過真正的生活是內(nèi)心的生活。可見，我們描寫人物心理就是要透過心靈的窗戶，去窺視出人物內(nèi)心世界的種種變化，生動再現(xiàn)其神采與風貌，讓人讀之情味獨具，回味悠長。

【現(xiàn)場佳作】

一張淡紫色的信

□王 霞

一天，我在媽媽的衣柜中發(fā)現(xiàn)一張淡紫色的信紙。隨之，塵封的記憶蘇醒了……

那天，學(xué)校安排的一項活動，要求留守兒童給父母寫一封信。我從學(xué)校商店里買了一疊淡紫色的信紙，又急切地回到家中，拿起筆，卻思緒萬千——

從前，我就是個恬靜寡言的孩子，尤其是在父母面前。被奶奶帶慣的我，一直視父母為陌生人，很少與他們溝通。新年里，遇到一年才能見上一面的父母，我的反應(yīng)也是淡淡的，只是默默地坐在奶奶旁邊埋頭吃飯，不與爸爸媽媽說一句話。奶奶說我傻，可我總是茫然地“嗯”一下，然后繼續(xù)埋頭吃飯。

在這種茫然中，我慢慢地長大了。一次，父母從遠方回家，帶我到他們打工的地方過暑假。我猶如一只受驚的小鹿，不遠不近地跟在父母身后。父母走得快，我跟得快;父母走得慢，我跟得慢。我總是小心翼翼的，總覺得與他們有一段距離，生怕做錯什么事，被他們責備。那段時間，我經(jīng)常用眼角的余光掃視父母，當發(fā)現(xiàn)他們看我時，又驚惶地收回目光。時間過得很快，暑假結(jié)束了，我要回家了。這時，我才發(fā)現(xiàn)自己對父母是那樣依依不舍;這時，我才敢正視父母，才發(fā)現(xiàn)他們的目光中充滿了關(guān)切。回到家后，景物依舊是走時的模樣，可我心底卻泛起一絲絲莫名的惆悵。此時，我才發(fā)現(xiàn)自己是在想念父母，卻又因他們的一天天蒼老而感到悵然若失。

這種思緒，如汩汩泉水般流到信紙上，化作一個個方塊字。我盼望著這一個個方塊字，能變成一個個小精靈，載著我的思念飛到父母身邊。

信是寄出去了，可我卻變得焦躁不安起來。我在急切的等待中反復(fù)問自己：父母能收到這封信嗎，收到信會笑話我嗎，看過這封信后會不會把它丟到一旁呢……種種想法占據(jù)了我的心，讓我精神恍恍惚惚的。

一天夜里，我做了一個夢。夢見那封信展開淡紫色的翅膀，飛到了父母身旁，父母高興地讀著我的信，面頰上溢滿幸福的笑意。醒來后，我依舊忘不了那一幕。

第二天放學(xué)回家后，我還在想著那封信的事，突然，電話鈴響了，我拿起電話一聽，呀——是爸爸媽媽打來的。他們說，剛剛收到信，心里很感動，并為有我這樣一個女兒感到驕傲。放下電話，我長長地舒了一口氣，滿足地笑了。

這張淡紫色的信，正是我寄出的那封，只是，不知被父母揉搓過多少遍，已經(jīng)顯得有些皺皺巴巴了。

【教師點評】

本文的心理描寫最為出彩。一是從語言來表現(xiàn)心理。如父母新年回家，“我”默不作聲，只是在奶奶身旁低頭吃飯，體現(xiàn)了“我”對父母的陌生。二是從動作來表現(xiàn)心理。如父母帶“我”到他們打工的地方過暑假。“我”猶如一只受驚的小鹿，不遠不近地跟在父母身后，表現(xiàn)了“我”想親近父母，但始終有著一段距離。三是從夢境來表現(xiàn)心理。如“我”夢見那封信展開淡紫色的翅膀，飛到了父母身旁，表現(xiàn)了“我”熱切希望信件能到達父母那里的渴望之情。

【指導(dǎo)并置評：夏玉橋】