寓言是指用比喻性的故事來寄托意味深長的道理,給人以啟示的一種文學體裁。我國著名兒童文學家嚴文井說:“寓言是一個魔袋,袋子很小,卻能從里面取出很多東西來,甚至能取出比袋子大得多的東西……寓言是一座奇特的橋梁,通過它,可以從復雜走向簡單,又可以從單純走向豐富。在這座橋梁上來回走幾遍,我們既看到五光十色的生活現象,又發現了生活的內在意義。”由此可見,經常閱讀寓言故事,對同學們的學習和生活有很大的幫助。
那么,我們要如何做,才能更好地領悟寓言的真意呢?同學們可從以下幾個方面入手:
一、把握寓言中的“故事”
寓言從結構上看,可分為故事和教訓兩部分。所以,同學們在閱讀時,必須弄清楚寓言敘述的是一件什么事,故事中有哪些人物(有時是采用擬人手法寫的植物、動物等),他們(它們)各自在其中扮演了什么角色。
二、學會分析寓言中的真正含義
閱讀寓言若僅僅停留在“故事”上是遠遠不夠的,更重要的是應通過對故事的分析,由淺入深,由表及里地把握寓言的深層含義。
三、進行情景轉換,弄懂生活的哲理
由于寓言故事是虛構的,大都是將動物、植物等當作主人公,往往帶有浪漫的色彩。所以在閱讀中,要將其中的藝術形象和情景進行轉換,即將那一情景轉換成這一情景,將那一人物轉換成這一人物,將非人的情景轉換成人的情景,進而分辨善惡、美丑和好壞。
【即學即用】
1.閱讀下面的寓言故事,用一句話概括你獲得的哲理。
人與森林之神
傳說,從前有個人與一個森林之神薩堤羅斯交朋友。冬天到了,天氣變得十分寒冷,那人把手放到嘴邊不斷地呵起熱氣來。森林之神忙問這是什么原因,為什么要這樣做。那人回答說:“天寒手冷,呵熱氣手可變暖和。”后來,他們同桌一起吃飯,桌上的飯菜熱氣騰騰,燙得很,那人夾起一點放到嘴邊。森林之神又問他這是為何。他說飯菜太燙,把它吹涼。森林之神對人說道:“喂,朋友!我只好同你絕交了,因為你這嘴能一會兒出熱氣,一會兒又出冷氣。”
(選自《伊索寓言》)
2.閱讀下面的文言文,完成后面問題。
虎求百獸而食之,得狐。狐日:“子無敢食我也!天帝使我長百獸,今子食我,是逆天帝命也。子以我為不信,吾為子先行,子隨我后,觀百獸之見我而敢不走乎。”虎以為然,故遂與之行。獸見之皆走。虎不知獸畏己而走也,以為畏狐也。
(選自《戰國策·楚策一》)
(1)翻譯文中的畫線句子。
(2)這段文字可用 " " " " " "
(填成語)來概括。