




隨著音樂教學(xué)改革不斷深化,音樂教學(xué)理論研究日益深入。新《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的五大基本課程理念——以音樂審美為核心,以興趣愛好為動力;強(qiáng)調(diào)音樂實(shí)踐,鼓勵音樂創(chuàng)造;突出音樂特點(diǎn),關(guān)注學(xué)科綜合;弘揚(yáng)民族音樂,理解音樂文化多樣性;面向全體學(xué)生,注重個性發(fā)展——指引著音樂教學(xué)工作者不斷積極探索和實(shí)踐。根據(jù)小學(xué)生愛玩、好動、好奇、注意力集中時間短等特點(diǎn),以音樂游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,立足音樂審美,使學(xué)生唱中游、戲中悟、聽中辨、看中學(xué)、趣中思、賞中明。嘗試構(gòu)建“音樂·游戲·審美”三位一體的音樂趣味教學(xué)模式(以下簡稱“趣味教學(xué)模式”),根據(jù)學(xué)生不同年齡段的心理發(fā)展水平和音樂認(rèn)知特點(diǎn),設(shè)計豐富的音樂實(shí)踐活動,引導(dǎo)學(xué)生主動參與,強(qiáng)調(diào)音樂審美過程中:一、二、三年級游戲趣味化:四、五、六年級合作實(shí)踐化,給學(xué)生帶來學(xué)習(xí)音樂的樂趣,引發(fā)持久的音樂自主學(xué)習(xí)動力,陶冶情操、啟迪智慧。達(dá)到樂(音樂)在其中、樂(游戲)于學(xué)習(xí)、美(審美)不勝收的教育效果。
一、趣味教學(xué)模式的常規(guī)流程
音樂課型一般分為單一課和綜合課。“單一課,即一節(jié)課完成一項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容和任務(wù);綜合課,即一節(jié)課完成幾項(xiàng)教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容。小學(xué)階段音樂課多以綜合課主。”
經(jīng)典的音樂教學(xué)流程,其中的時間分配是科學(xué)、有效、符合教育規(guī)律的,值得繼承和發(fā)揚(yáng)。如下圖。
組織教學(xué)是常規(guī)課堂模式的準(zhǔn)備階段,通常的做法是聽琴入室,師生問好,為學(xué)習(xí)音樂作好精神上的準(zhǔn)備。……