綠春多舉措助推學前教育加快發展

本刊訊（通訊員 石 榮） 結合邊境地區學前教育底子薄弱、條件滯后、發展緩慢等實際，綠春縣以園所建設為抓手，以提高保教質量為核心，多措并舉助推學前教育加快發展，保障適齡兒童接受基本的學前教育。

盤活現有資源。實施學前教育普及提升工程，加大基礎設施、師資隊伍等建設力度，優化學前教育資源配置，著重改造提升城鄉幼兒園。制定公益性、普惠性幼兒園的惠民政策，最大限度向農村、邊遠、貧困和民族地區傾斜，同時充分利用閑置安全校舍，聚力改造、新建、擴建村級幼兒園或增設學前班，進一步擴大學前教育資源總量，著力解決學前幼兒入園入班難問題。

創新發展模式。堅持以政府為主導、社會參與、公辦民辦并舉的學前教育發展長效機制，積極探索“公辦+民辦+公建民營”學前教育發展模式，走多元化辦園之路，多種方式吸引社會力量辦園，扶持普惠性民辦幼兒園，持續協調發展全縣學前教育。

規范辦園行為。全面落實國家《幼兒園教育指導綱要》和《3～6歲兒童學習與發展指南》及幼兒教育法律法規，扎實推進辦園水平評價和督導評估工作。規范辦園行為，加大非法辦園整治力度，糾正幼兒教育“小學化”傾向，全面提升保教質量。

目前，綠春縣建成并投入使用的幼兒園有26所，在園在班幼兒4 623名，在園在班入園率為59.17%。2015年，該縣依托“美麗家園”建設，將建設村級幼兒園12所，截至上半年，已建成并投入使用村級幼兒園6所。

魯甸49名考生被昭通學院 錄取為免費定向師范生

本刊訊（通訊員 臧 騰） 今年，魯甸縣共有49名考生被昭通學院錄取為免費定向師范生，占昭通市免費定向師范生的24.5%。這些免費定向師范生的培養，將解決魯甸縣高中教師緊缺的實際困難，促進魯甸縣高中教育事業的發展。

為全面加強昭通市普通高中學科教師隊伍建設，昭通市人民政府從2013年起連續3年在昭通學院實施免費師范生定向培養計劃，每年招收200名免費師范生定向培養，畢業后回生源地就業，由生源地縣區教育局根據工作需要安排到普通高中學校任教。免費師范生在校學習期間，每生每年將得到10 000元的補助金，用于學費、住宿費、教材費、生活費等，補助金由市政府、免費師范生定向就業所在縣區政府和昭通學院三方按4︰4︰2的比例承擔。

富寧縣那能鄉推進 留守兒童之家建設工作

本刊訊 近日，富寧縣那能鄉中心學校為解決留守兒童家長的后顧之憂，采取多項舉措積極建設留守兒童之家。

一是積極籌措資金添置硬件設備為“家”提供基本保障。建成20平方米的留守兒童活動室1間、約10平方米的洗衣室1間，新添置電腦6臺、洗衣機1臺、電視機1臺、親情電話1部、少年兒童圖書300余冊、羽毛球和乒乓球各5套、圍棋和象棋各5盒，以及飲水機、風扇、手電筒、雨傘等文體及生活用品，累計投入資金約6萬元；二是完善了以校長為組長，德育團隊牽頭，學校多部門積極配合的組織領導機構，督促指導留守兒童之家各項活動的正常開展；三是積極組建一支綜合素質高、責任心強，具有愛心的教師隊伍，確保留守兒童之家日常活動正常進行，使留守兒童缺失的親情得到及時彌補，“家”的溫馨逐步顯現；四是建立健全《領導小組工作制度》《活動制度》《安全責任制度》《基本情況登記制度》《檔案管理制度》等工作規范，確保工作有章可循，有始有終；五是配備專業心理學教師，為留守兒童心理問題答疑解惑。在留守兒童之家設置心理咨詢室，由專業教師為學生心理問題把脈，及時幫助留守兒童排除心理障礙。

學校把留守兒童之家作為德育工作的重要陣地，力爭讓學校500余名留守兒童都能有計劃地利用課余時間通過親情電話、電腦視頻與遠在外地打工的父母、親人進行情感交流，向心理老師咨詢相關的心理問題。