龍陵職中深入推進(jìn)“校企融合、產(chǎn)教結(jié)合”成效顯著

本刊訊 近年來，龍陵職中深入推進(jìn)“校企融合、產(chǎn)教結(jié)合”，辦學(xué)水平顯著提升，職業(yè)教育服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的能力進(jìn)一步增強(qiáng)。學(xué)校于2014年4月被國家發(fā)改委、財(cái)政部、教育部等六部委評為“全國職業(yè)教育先進(jìn)單位”。

一是加大實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，逐步擴(kuò)大學(xué)生實(shí)訓(xùn)實(shí)作場所。學(xué)校積極籌措資金，加大實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，突出實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，強(qiáng)化職業(yè)道德教育，注重學(xué)生綜合素質(zhì)和綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)，逐步推行工學(xué)結(jié)合，完善頂崗實(shí)習(xí)制度。截至目前，學(xué)校已建成工程機(jī)械培訓(xùn)部、福建華盛玉雕教學(xué)基地、正能量汽修廠、佳騁駕校、吉祥教育服務(wù)中心、餐飲培訓(xùn)等14個(gè)實(shí)訓(xùn)基地。

二是深入開展“校企一體化辦學(xué)”課題的研究和實(shí)踐，保障學(xué)生就業(yè)渠道的暢通。以該校玉雕專業(yè)為例，學(xué)校聘請中國海派玉雕大師沈德盛先生擔(dān)任名譽(yù)校長，與福建華盛玉雕廠聯(lián)合辦學(xué)，既增強(qiáng)了玉雕專業(yè)的辦學(xué)實(shí)力和可持續(xù)發(fā)展能力，還為龍陵縣黃龍玉產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供了人才支撐，該專業(yè)已成為云南省中職學(xué)校中最具實(shí)力和特色的品牌專業(yè)，人才效益、社會效益和經(jīng)濟(jì)效益十分顯著，服務(wù)龍陵黃龍玉產(chǎn)業(yè)的能力日趨凸顯。截至目前，該專業(yè)全日制畢業(yè)學(xué)生160名，全日制在校學(xué)生239余人，短期技能培訓(xùn)2 500人。

三是聯(lián)合辦學(xué)，積極探索和創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。通過聯(lián)合辦學(xué)，努力構(gòu)建中高職貫通的合作辦學(xué)模式，搭建學(xué)生升學(xué)直通車，同時(shí)為教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供條件。學(xué)校先后與北京商業(yè)學(xué)校聯(lián)辦玉雕專業(yè)共培養(yǎng)學(xué)生124人，與德宏和保山醫(yī)專聯(lián)辦護(hù)理及中醫(yī)醫(yī)士專業(yè)共培養(yǎng)學(xué)生78人，與保山中專聯(lián)辦汽修等專業(yè)共培養(yǎng)學(xué)生234人，先后組織8名教師到北京商校脫產(chǎn)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

武定縣舉辦德育工作 管理者培訓(xùn)班

本刊訊（通訊員 李 亮 文 萍） 近期，武定縣舉辦德育工作管理者培訓(xùn)班，全縣中小學(xué)、幼兒園德育室主任及村完小校長共156名德育工作者參加了培訓(xùn)。

本次培訓(xùn)在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，精心設(shè)計(jì)培訓(xùn)方案，遴選師資，內(nèi)容既有專家德育理論和德育思想的點(diǎn)撥，也有成功德育實(shí)踐案例的深刻啟發(fā)，更有身邊德育教師的經(jīng)驗(yàn)交流。通過6個(gè)主題講座和參觀廉政教育基地，從理論到實(shí)踐，從宏觀到微觀，圍繞學(xué)校德育工作者所面臨的真實(shí)問題，系統(tǒng)梳理學(xué)校德育有效實(shí)施的理論，并結(jié)合優(yōu)秀德育工作者的具體案例進(jìn)行分析，具有較高的理論性和實(shí)效性。

通過培訓(xùn)活動，廣大德育工作者充分了解了當(dāng)前學(xué)校德育發(fā)展的前沿信息，更新教育思想和理念，提高德育科研能力，有助于推進(jìn)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，切實(shí)提高全縣德育工作水平。

祿豐縣推行義務(wù)教育學(xué)校 城鄉(xiāng)教師交流支教制度

（本刊訊 通訊員 康學(xué)金） 2015年秋季開學(xué)，祿豐縣將全面推行城區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校教師到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校支教制度。8月24日，祿豐縣教育局召開義務(wù)教育學(xué)校教師支教工作座談會，對祿豐縣2015年城區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校教師到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校支教工作做安排。

按照祿豐教育“十二五”規(guī)劃要求，祿豐縣教育局在廣泛調(diào)研和多方征求意見的基礎(chǔ)上，制定了《祿豐縣城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校教師到農(nóng)村學(xué)校支教實(shí)施方案》和《祿豐縣城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校支教教師管理辦法》，明確“從2015年起，縣城區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校無鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作經(jīng)歷的教師，須到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校支教一年以上，方能參加高一級職稱評審”。根據(jù)實(shí)施方案，結(jié)合學(xué)校實(shí)際和教師自愿原則，今年確定了6名城區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校教師到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校支教。

支教教師在交流支教期間，除享受派出學(xué)校各項(xiàng)福利待遇外，還將享受定期往返學(xué)校交通補(bǔ)助、交流支教人員專項(xiàng)補(bǔ)助。支教結(jié)束經(jīng)考核表現(xiàn)突出的，按比例評為優(yōu)秀支教教師。

祿豐縣推行義務(wù)教育學(xué)校城鄉(xiāng)教師交流支教制度，旨在全面提高鄉(xiāng)村教師的專業(yè)化水平和教育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡化發(fā)展。