我國將加大農村義務教育營養餐信息公開力度

新華網消息 中央財政一年支出180多億元為農村義務教育階段中小學生每人每天提供4元營養膳食補助。這些錢花得合理么？貧困地區學生吃上健康安全的營養餐了嗎？針對公眾關心的問題，教育部官員日前表示，將加大相關信息公開力度推進農村校餐計劃“陽光化”。

2011年11月，國務院正式啟動農村義務教育學生營養改善計劃。中央財政為農村義務教育階段學生提供營養膳食補助，標準為每生每天3元、全年600元，一年中央財政支出約160億元。2014年11月起，中央財政加大投入將營養改善計劃國家試點地區補助標準從3元提高到4元，達到每生每年800元。從2011年至今，中央財政已累計投入1 191億元。

為推進該計劃的透明公開運行，回應社會關切，教育部委托中國發展研究基金會于今年5月推出“陽光校餐網”，主要通過試點學校“曬校餐”方式，實時展現該計劃執行情況與效果。目前已有5省20縣、1 700多所貧困地區學校在該網站上實時上傳校餐菜單、采購價格等相關信息。

中國發展研究基金會秘書長盧邁在此間舉行的研討會上透露，參與“陽光校餐”項目試點地區下一步擬擴大到14省100縣，首批試點縣將從今年秋季學期開始網上“曬校餐”，具體試點學校正在最后確定中。

出席研討會的教育部教育督導辦專項督導處處長楊宇說，農村義務教育學生營養改善計劃以來，已有29個省（區、市）開展營養改善計劃試點，13.3萬所農村義務教育學校、3 160萬名農村義務教育階段學生享受每天4元的營養膳食補助。其中，集中連片特困地區農村義務教育學校全覆蓋，受益學生達2 132萬人。

廈門：站講臺成為教師評價“硬杠杠”

《光明日報》消息 廈門以名師工程為載體，建“金字塔”培養模式，讓課堂成為評價的“硬杠杠”，促進教師提升業務技能。

近年來，廈門市教育部門每年都會選拔400名中青年優秀教師，作為骨干教師培訓對象，再從400人中選拔100人作為市級學科帶頭人培養對象，還從省級和國家級骨干教師和省、市級學科帶頭人中選拔40名教師，作為專家型教師培養對象。

從骨干教師到學科帶頭人，再到專家型教師，級別不斷提高，人數逐漸減少，行成了“金字塔”培養模式，而40名專家型教師培養對象，就是塔的頂端。對獲得各個層級的教師，職稱和待遇也會增加。

從骨干到專家型，培訓內容和方式有很大區別。對每年選拔的400名骨干教師，由于強調基礎性，所以主要由各區教師進修學校或教研室來組織培訓，市教育局直屬學校的培訓也是以本校為主。100名學科帶頭人則與國內重點師范院校合作，采取集中研修和在職學習的方式，分學科分專業進行培訓，強調提高教育科研能力和教學研究水平，形成自己的個性、風格和特色。而對40名專家型教師培養，除了與國內重點師范院校合作外，還實行導師制，采用研究性學習與導師指導相結合、在職學習與集中培訓相結合的方式進行培養，要求在素質能力等方面得到全面發展，成為教育專家和教學行家。

按規定，名師培養對象都要經過嚴格考核，他們必須經歷100分制的量化考核，其中，市學科帶頭人培養對象的考核量化分值達到80分及以上的為合格；專家型教師培養對象的考核量化分值達到85分及以上的為合格。合格后才能認定相應稱號，不合格不能認定。也就是說，培養對象并不意味著都能獲得相應稱號。

而在100分制中，要展示的公開課分值是40分，可謂是重頭戲。這40分由專家、同行和學生打分。這意味著，來現場聽課的教師既是學生也是評委—— 一方面，他們要向名師學習講課技巧；另一方面，他們要為同行打分。

廈門市教育局相關負責人表示，在考核的100分中，還包括學校評價與教職工測評的30分，其目的是讓名師培養對象在學校能做到同行滿意。她表示，不管獲得哪一個級別的稱號，課堂永遠是第一關。