民族教育，一個也不能掉隊

對少數民族家庭而言，教育好一個孩子，就會給全家帶來希望。小家、大家，人同此情，情同此理。民族教育，一頭連著民族團結進步事業，一頭連著中華民族偉大復興的中國夢，是“交匯點、結合部”，也是“公平器、致富經”。日前，第六次全國民族教育工作會議召開，國務院印發《關于加快發展民族教育的決定》，“決不讓一個少數民族、一個地區掉隊，推進民族教育全面發展”，決定鏗鏘有力，擲地有聲。民族教育將按照黨中央、國務院指明的方向，繼續砥礪前行。

在我國這個統一的多民族大家庭里，少數民族人口1億多，民族自治地方占國土總面積的64%。多年來特別是黨的十八大以來，我國民族教育規模持續擴大，辦學條件明顯改善，學校民族團結教育廣泛開展，教育教學質量不斷提高，培養造就了數以百萬計的少數民族干部和各類專門人才。從雪域高原到大漠邊疆，我國705個民族自治地方縣級行政區劃全部實現了“兩基”目標，樹起了中國教育史乃至世界教育史上的偉大豐碑。

一個都不能掉隊，貴在同心，筑牢各族師生中華民族共同體的思想基礎是關鍵。在中華文明源遠流長的歷史長河中，民族團結是我國各族人民的生命線，歷史證明，各個民族只有把自己的命運同整個中華民族的命運緊緊連在一起，才有前途，才有希望。發展民族教育，就要積極培育和踐行社會主義核心價值觀，引導各族學生深刻認識中華民族是各民族共有的大家庭，牢固樹立維護民族團結和國家統一的法律意識，不斷增強對偉大祖國、中華民族、中華文化、中國共產黨、中國特色社會主義的認同。

一個都不能掉隊，重在全面，全面提升辦學水平是必由之路。由于歷史的原因，有的民族用幾十年的時間，走過了人類數百上千年的歷程；由于自然的原因，有的民族不久前才剛剛結束與世隔絕的狀態，與發達地區的教育差距顯而易見。當前，少數民族和民族地區教育仍面臨投入總體不足、辦學條件差等問題，整體發展水平與全國平均水平相比差距較大，發展民族教育的任務仍然十分艱巨。全面提升各級各類民族教育辦學水平是一個系統工程。要整體推進，加快普及學前教育，均衡發展義務教育，提高普通高中教學質量，加快發展中等職業教育，優化高等教育布局和結構；要突出重點，特別要加強寄宿制學校建設，科學穩妥推行雙語教育，建立完善教師隊伍建設長效機制。

一個都不能掉隊，落腳質量，切實提高少數民族人才培養質量是重點。提高質量要做的功課很多：要培養造就一批政治素質高、學術造詣深、具有國際影響力和話語權的少數民族優秀人才；有序擴大人才培養規模，落實好少數民族高層次骨干人才計劃，加強少數民族專業技術人才特殊培養；改革考試招生制度，保留并進一步完善邊疆、山區、牧區、少數民族聚居地區少數民族考生高考加分優惠政策，完善高校民族班、民族預科班招生辦法；加強普通高校、職業院校畢業生就業創業指導，引導學生到基層就業、到企業就業、自主創業。

教育關系到中華民族的千秋大業，既是民生之本，又是發展之要。民族教育改革和發展，直接關系到國家統一、民族團結、社會穩定、實現“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興的中國夢，正是從這個意義上來說，民族教育，一個也不能掉隊！