鋼琴學霸煉成記

在美國留學期間，曾經有半年的時間，我與一個名叫玉兒的彈鋼琴的姑娘同住一個屋檐下，成為室友。那段時間，我的房東要離開紐約去佛羅里達住半年，他們讓我幫著找一個姑娘來租房。玉兒便是第一個聯系我租房的姑娘。她是曼哈頓音樂學院鋼琴專業的碩士。在我的想象中，彈鋼琴的姑娘是這樣的：眼神撲朔迷離，裝扮清雅脫俗，表情憂郁，態度高傲。在見面之前，我還真有點擔心，怕我們兩人相處不來。可是玉兒來看房子的那天，我看到的是一個眼神清澈、滿臉笑意、性情溫和的鄰家女孩。看房子時，她一直都是笑瞇瞇的。我把房子的缺點都告訴給她，比如暖氣總是會響并且聲音很大，墻上有很多裂縫，屋子里有時能見到蟑螂，甚至偶爾還會有老鼠光臨等。可是玉兒笑呵呵地說沒關系，她說自己以前住的學校宿舍就在高架橋旁邊，對噪音已經習慣了，而蟑螂和老鼠之類她也不害怕。就這樣，我們兩人一拍即合，不久她便搬了進來。

不畏艱難，拿到留學offer

剛開始相處時，我倆對彼此的生活和學習都感到很好奇，畢竟我們的圈子不同：她的朋友幾乎都是學藝術的，我的朋友差不多都是文科生。我們常常討論和音樂有關的話題，當然，多數時候都是我向她請教。從《不能說的秘密》到《海上鋼琴師》，從隔壁大叔穿墻而來的重低音RB到巴西音樂的鼓點，從日本動漫的片頭曲到西班牙動畫《火車火車過山洞》的配樂，玉兒都會為我解讀，教我如何欣賞。在她的指導下，我這個樂盲也逐漸留心起各種歌曲、電影和動畫片里配樂的音調起伏。當然，我們不僅聊音樂，也聊各自的成長，而玉兒的成長故事讓我深受感動。

玉兒從四歲就開始學鋼琴了，那時是父母讓她去學的。可能學的時候年齡小，她不覺得有壓力，不知不覺中，還培養出了對彈鋼琴的興趣。不過隨著年齡的增長，課業負擔變得越來越重，而練習鋼琴難免會占用文化課的學習時間。因而玉兒為此動過放棄鋼琴的念頭，但最終因割舍不下而堅持了下來。

玉兒本科就是在國內讀的鋼琴專業。大學畢業以后，玉兒決定出國。可是她的英語不太好，這一點我是親眼看到過的。她跟房東說話的時候，房東總是一臉困惑、不知所云的樣子。玉兒跟我說：“你看我現在英語還是不夠好，對吧？但跟在國內時比起來，現在已經好了很多了。”她告訴我，她來美國之前托福成績都考不到80分，而80分是學校的最低分。那個時候，為了選申請的學校和聯系指導老師，玉兒每天都趴在電腦前瀏覽各個學校的網站，但整個屏幕都沒有幾個自己認識的詞。她卻毫不氣餒，在網上一個單詞一個單詞地查，以此了解各個學校的招生要求。寫申請信時，她還找了很多人幫忙修改。

到面試階段的時候，每個學校的要求都不一樣：有的學校讓申請者把自己彈的曲子刻成盤，給他們寄過去；有的學校要求申請者到美國現場彈曲子。我心里曾認定，玉兒是由父母陪同來美國考試的。然而事實卻出乎意料：她是自己一個人千里迢迢前來應考的。我想問，她英語不好又人生地不熟的，自己來美國參加面試難道不緊張嗎？我還沒好意思開口，玉兒卻好像知道我在想什么似的，一臉燦爛地搖搖頭說：“我當時也沒覺得緊張。”原來她來美國前就在網上訂好了酒店，買了美國電話卡，查好了從飛機場到酒店的路線以及從酒店到每所面試學校的路線。來面試前，她的鋼琴老師叮囑她一定要記住兩個詞—excuse me。但凡遇到不懂的、不會的就跟別人說excuse me， 請別人幫忙。她不會買地鐵卡，提不動箱子，找不著路，但后來這些問題全都靠excuse me 解決了。

玉兒一共參加了三個學校的面試，最后選定了曼哈頓音樂學院。申請者由于面試之前就已經知道要考查的曲子范圍，因此備考時需要拼命練習。來面試前，玉兒每天練琴八個小時以上，就這樣堅持了將近一年，加上她從小練就的扎實功底，因此面試時很順利。玉兒還驕傲地跟我說，她當場就通過了面試時頗有難度的聽辨考試呢。她還提到，面試時除了彈琴，老師也會和學生聊聊。玉兒由于英語差，基本沒聽懂老師在說什么，不過她最后還是聽懂了一個詞：“Congratulations！”

堅忍不拔，成就鋼琴學霸

玉兒常常稱我是“學霸”，她看我每天為了備課而看書、研究語法，常露出一臉崇拜的表情。她覺得我太辛苦了。玉兒倒是不怎么看書，但她常常看譜子，聽曲子，練鋼琴，其中的辛苦也是不言而喻的。

文科生的閱讀量要求比較大，而且還要清楚地把自己的論點寫出來，因此讀和寫的任務很重。而學鋼琴的學生要聽、要練習的曲子也很多，可以想象他們的大部分時間都是在鋼琴邊度過的。曼哈頓音樂學院有些課程的考試就是聽辨，老師會提前告訴學生要考試的曲子，但是要把那些曲子聽完一遍就要將近40個小時。聽一遍自然是不夠的，學生必須反復聽，記住曲子的旋律以及對應的曲目名稱和作曲家。考試時，老師就從中選出幾個小段，讓學生聽辨，要求寫出相應的曲目名稱和作曲家，有的時候還要分析曲式。在我這個樂盲看來，這真是相當有挑戰性的考試。

玉兒平時上課和練琴都很認真。她英語不好，上課常常聽不懂，就經常跑去問助教。玉兒每天練琴的時間并不短，但也有時候我會看到她躺在沙發上盯著自己的手發呆。我蹲到沙發邊上，把臉湊上去：“又欣賞自己的鋼琴手啊！”玉兒嗤地笑出來：“你說我的手怎么不長繭子呢？我同學的手上都長繭子了，而且天天彈琴，腹肌都彈出來了！一定是我練習不夠！”說完，玉兒噌地站起來，拎起外套去琴房了。

她選了巴西音樂的課，據說以往選這門課的中國學生的最高成績是C。玉兒決定挑戰這門課并不是不擔心自己的成績，而是她覺得既然來美國了，就不能只為成績而學習，要為提高音樂水平而學習。雖然像巴西音樂這種鼓點強的樂種是中國人的弱項，但是多接觸有益于自身音樂素養的整體提高。我很欣賞玉兒的學習態度。在學生普遍為了成績而上學的今天，像玉兒這樣真心為提高自身水平而學習的學生可能是少數了吧。當然，玉兒在期末考試前也會一邊聽曲子一邊抓狂地吼道：“我到底是為什么選這門課？”但我想她沒有為選了這門課而后悔。

玉兒的夢想就是能夠不斷提高自己的琴技。玉兒覺得很少有人懂她，包括她的父母。大家總是告訴她要現實點兒，她現在已經很少跟人提起“夢想”兩個字。玉兒當然明白大家說的現實，對于學鋼琴的人來說，職業選擇主要有兩條路：要么演出，要么教課。雖然演出是大多數學鋼琴的人的心愿，但是未必能如愿以償。玉兒做好了以后去教課的準備，可是這一點兒都不影響玉兒千方百計想提高自己琴技的愿望。在我看來，玉兒的夢想倒是很簡單實在：專注于雕琢自己的琴技，讓自己在一個領域里越來越專業。這不正是拓寬自己以后的就業道路的現實選擇嗎？

在作為室友的半年時間里，我感覺玉兒時時刻刻都在笑。即使偶爾學業上不順心，玉兒也會揮一揮衣袖，拂去郁悶的心情。后來，我們都搬走了，聯系也變得少了。我祝愿玉兒永遠都保持那時的樣子：臉上笑容洋溢，眼睛流光溢彩，干凈明媚得像初夏的天。