材料作文題演練

1.閱讀下面的文字，按要求作文。

材料一：海豚在覓食時都會兩三個一組，在海洋四處搜尋。當它們發現了成群的魚群時，不會因為饑餓而直接沖上前去，而會尾隨其后，同時發出“吱……吱……”的聲波召喚它們的同伴。一只、兩只、三只……周圍的海豚聽到召喚紛紛聚攏到此，直到有了50多只海豚。奇跡發生了，50多只海豚形成一個包圍圈，把所有的魚都困在包圍圈里。它們將包圍圈不斷縮小，被圍在中間的魚群慌亂起來。這時，一只海豚沖進包圍圈里美食一頓，當它吃飽了以后，會快速離開，游到包圍圈最外層，讓它的同伴進去覓食。就這樣循環交替，直到最后一只海豚覓食完成。

材料二：大雁在每年的冬季都會南飛過冬，這是一項長達幾千公里的遷移。在飛行過程中，大雁會排成V字型，這樣的隊形能夠形成向上的風力，為隨后的大雁節約71%的能耗，使大雁飛得更遠。每個領頭的大雁在飛行一段路程后會退到隊伍的最尾端，讓后面的大雁頂上它的位子，繼續帶隊飛行。如果有大雁生病了，會有兩只大雁護送它暫時離開團隊，幫助它療傷。待它康復后，它們會形成一個小V字形的隊伍，尋找自己的隊伍，歸隊。

讀了上面的材料，你有何感想？要求選擇一個角度、一個側面構思作文，立意自定;除詩歌外，文體自選;標題自擬;不要脫離材料內容及其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲;不少于800字。

思路引擎：本文題共有兩則材料，寫作時，我們需要比較閱讀兩則材料，提煉富有哲理意義的觀點。第一則材料講述的是海豚覓食的故事。根據材料內容，可以如此立意：策略、智慧、團隊、有福同享等。第二則材料講述的是大雁南歸的故事。根據材料內容，可以立意為：科學的力量、扶貧濟弱等。如果從兩則材料的共同角度出發，可以從團隊的力量、生存之道等角度進行立意。

2.閱讀下面的文字，按要求作文。

如果把六只蜜蜂和同樣數量的蒼蠅裝進同一個玻璃瓶中，然后將瓶口敞開平放，讓瓶底朝著窗戶，此時的結果便是：蜜蜂不停地想在瓶底找到出口，直到它們力竭倒斃;而蒼蠅則會在不到兩分鐘之內，穿過另一端的瓶頸逃逸。究其原因，或許是因為蜜蜂以為，“囚室”的出口必然在光線最明亮的地方，所以它們才不停地重復著這種合乎邏輯的舉動;而那些看似“愚蠢”的蒼蠅則對事物的邏輯毫不在意，全然不顧亮光的吸引，四下亂飛，結果誤打誤撞，反而碰上了好運氣。

讀了這則材料，你有何感悟？要求選擇一個角度、一個側面構思作文，立意自定;除詩歌外，文體自選;標題自擬;不要脫離材料內容及其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲;不少于800字。

思路引擎： 這是一道哲理故事類作文題。如果想恰當而深刻地立意，明晰蜜蜂與蒼蠅不同的自救方式以及它們的不同結果是關鍵。蜜蜂在向光的瓶底尋找出口，結果力竭而死，蒼蠅不在意常理，結果輕易逃逸。

從蜜蜂的角度，我們不妨如此思考：蜜蜂一味地在向光處尋找出口，堅守自己的“邏輯”，缺乏變通的思維，結果力竭而死。由此可以立意為：跳出規則、守舊必落伍、換個思路看問題、聰明反被聰明誤等。

從蒼蠅的角度，我們不妨如此思考：蒼蠅對事物的邏輯毫不在意，說明蒼蠅善于變通;全然不顧光亮的吸引，說明蒼蠅能夠抵得住誘惑，不受外物的干擾;四處亂飛，誤打誤撞，說明蒼蠅頭腦簡單，想法單一，結果卻成功逃脫。由此可以立意為：貴在創新、莫被浮云遮望眼、勇于打破規則、簡單也是人生的一種智慧等。

3.閱讀下面的文字，按要求作文。

我的一位同學，擅長畫漫畫。一日，他把一張畫好的漫畫拿給我看，問：“這漫畫上的人是笑還是哭？”我拿過來一看，是一個人的頭像，一副淚流滿面的樣子。

“當然是哭嘍”。我說。

“你把畫倒過來看，會怎么樣呢？”朋友說。

我試著把漫畫倒了過來，一看，簡直不可思議，剛才還是淚流滿面的臉，一下變得笑容可掬了。

“怎么會是這樣？”我不解地問。

“從繪畫的角度來講，同一個物體，從不同的角度來看，看到的效果是不同的。”同學說，“所以，在你傷心得要哭的時候，不妨換個角度來思考，倒過來想想，倒過來看看，說不定，會改變你的心境。”

讀了這則故事，你有什么感悟？要求選擇一個角度、一個側面構思作文，立意自定;除詩歌外，文體自選;標題自擬;不要脫離材料內容及其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲;不少于800字。

思路引擎：“在你傷心得要哭的時候，不妨換個角度來思考，倒過來想想，倒過來看看，說不定，會改變你的心境”一句是寫作的突破口。經歷失敗，遭受挫折，本是令人哭、令人傷心的事，但如果說，每一次成功，都要經歷十次失敗和挫折，那么你所經受的每一次失敗和挫折，不都是在向成功靠近嗎？這樣倒過來一看，失敗和挫折不就成了人生中值得慶幸的事嗎？所以，一個懂得把“哭”倒過來看的人，一定是一個睿智的人，一個懂得抓住人生快樂和幸福的人。如此理解，我們可以從以下角度立意：換個角度看問題、樂觀面對挫折、幸福的法則等。

4.閱讀下面的文字，按要求作文。

新東方學校創始人俞敏洪曾經說過：“成功不是得到了什么，而是一個人成長的自然結果。成功是一種成長，而成長源自一個人的內心，得到了就是永恒。成長是一個人不斷取得成功的加油站。一個人的成長是一個曲折但不斷升高的過程，成長的道路從來不是筆直的，也不是一帆風順的。懂得根據地形靈活上山的人，就一定能夠到達頂峰。”

海倫·凱勒曾經說過：“在成長與成功之間，人們往往只重視成功，卻忽視成長，其實沒有成長的過程就不會成功。每一個人都會有一個成長的歷程，可是他最后不一定能成功;但是一個成功的人，一定會有非同尋常的成長歷程。”

著名節目主持人楊瀾曾經說過：“與其在人生中追求幾個成功的‘點’，還不如做真實的自己。追求成功的過程比關注成功的‘點’更加重要！”

讀了上面的材料，你有何感想？要求選擇一個角度、一個側面構思作文，立意自定;除詩歌外，文體自選;標題自擬;不要脫離材料內容及其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲;不少于800字。

思路引擎：寫作本文題時，我們既可以從某一句名言中尋找切入點單獨立意，也可以尋找三句名言的共同點或內在邏輯關系綜合立意。

三句名言都涉及了人生的成功，有其共同之處，也有其不同之處。

俞敏洪的觀點強調的是成功與成長的關系。在俞敏洪看來，成長比成功更重要，他指出只有源自內心成長的成功才是永恒的，并指出成長的路不是一帆風順的，要學會成長。

海倫·凱勒則認為，“沒有成長的過程就不會成功”，即成長是成功的先決條件，你可能不成功，但你不能不成長。所以，成長比成功更重要。

在楊瀾看來，過程比結果更重要。很多人只在乎最后的結果，卻忽視一路走來的經歷，往往很功利，活得很累。其實，看淡結果也是一種成功。

綜合以上分析，我們可以從以下幾個角度立意：成長是成功的基石、成功的境界、莫畏成長路艱險、過程一樣美好等。

5.閱讀下面的文字，按要求作文。

明人張瀚在《松窗夢語》里記述了一個故事，張瀚初任御史，去拜訪好友王廷相。一路上他看見兩個轎夫都穿著新鞋，走路很小心，生怕弄臟了，便擇地而行。這時突然下起雨來，道路變得泥濘，轎夫一不小心踩入水坑，于是他們就不復顧惜地向前走了。

王廷相聽說此事，就告訴張瀚：“居身之道，亦猶是耳。倘一失足，將無所不至矣！”張瀚記住此言，終身不敢掉以輕心，一生清廉為官。

讀了這則故事，你得到怎樣的啟發？要求選擇一個角度、一個側面構思作文，立意自定;除詩歌外，文體自選;標題自擬;不要脫離材料內容及其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲;不少于800字。

思路引擎：寫作本文題時，首先應把握故事的深刻內涵。我們可以從正反兩個角度切入。

角度一：“倘一失足，將無所不至矣！”可見，居身和為官之道要謹記一個“守”字，守住自己的品行，守住自己的原則，守住自己的境界，一個人一旦失足、失節，則往往會破罐子破摔，不再有原來的那份高尚，甚至死豬不怕開水燙，無所顧忌地做起壞事來。由此可以立意為：一失足成千古恨、居身之道、為官的境界等。

角度二：轎夫穿著新鞋，便擇地而行，而一旦踩入水坑，便不復顧惜地向前走。“新鞋”可以代表人生的某些成功、某些光環、某些榮耀，“踩入水坑”則代表這些成功、榮耀、光環的失去或退卻。一個人被現有的成功、榮耀、光環所遮蔽，行動起來就有所顧忌，缺少了繼續奮斗的動力，所以“踩入水坑”無疑是自己走向下一個成功的重要舉措。由此可以立意為：莫被成功遮望眼、奮斗的動力、放下顧慮等。

6.閱讀下面的文字，按要求作文。

一次，楊瀾采訪當當網的俞渝，問她：“你最不自信的地方在哪兒？”她說：“長相。”為此，她曾經自卑過，可是后來她在事業上獲得了成功。

于是，楊瀾又問：“為什么隨著年齡的增長，你反而越來越自信，越有氣質和光芒了呢？”她回答：“接受自己。”

讀了這段對話，你得到怎樣的人生啟示？要求選擇一個角度、一個側面構思作文，立意自定;除詩歌外，文體自選;標題自擬;不要脫離材料內容及其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲;不少于800字。

思路引擎： 本文題立意的切入點是俞渝話語中所蘊含的人生哲理。對俞渝來說，最不自信的地方是長相，她也因此自卑過，但她最終獲得了事業上的成功。由此可以立意為：人不可貌相、容貌不是一個人成功的必然因素、莫抱著短處悲傷、開辟人生的另一條路等。

而且透過兩人的對話，我們可以從“悅納自己”的角度立意。除此之外，也可以從以下幾個角度立意：自信是提升氣質的法寶、給自己一個微笑、人生最大的敵人是自己等。

7.閱讀下面的文字，按要求作文。

一條魚向前方游去，眾魚紛紛阻擋：“危險，千萬別游向那里！”

“為什么危險呢？”那魚問。

眾魚心悸道：“那里有很多誘餌，我們不少同類有去無回。”

那魚卻說：“危險的不是誘餌。”

“誘餌不危險？還有什么比誘餌更危險的呢？”眾魚問。

“我們的心！”

讀了這則故事，你有什么感悟？要求選擇一個角度、一個側面構思作文，立意自定;除詩歌外，文體自選;標題自擬;不要脫離材料內容及其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲;不少于800字。

思路引擎： 本文題材料中涉及兩類魚，一類面對誘餌表現出懼怕和謹慎心理，一類面對誘餌表現出勇往直前的心理，它們之間的對話，蘊藏著深刻的人生哲理。由此，我們可以從以下三個角度立意：

角度一：誘餌擱在那里，它并不會傷害你，只有當你的心禁不起誘惑，去吞食誘餌時，那才是危險的。所以，在這個世界上，危險的不是誘餌，而是一顆禁不起誘惑的心。由此可以立意為：抵得住誘惑、拋卻世俗的羈絆、忘我等。

角度二：“那里有很多誘餌，我們不少同類有去無回”，眾魚的話給我們一個啟示：前事不忘，后事之師。常在河邊走，沒有不濕鞋的，穿梭于誘餌之間的魚兒，難免會遭遇不幸。所以，避免不幸的最好方法就是遠離誘惑。由此可以立意為：前車之鑒、歷史是一面鏡子、別犯同樣的錯誤等。

角度三：“一條魚”面對誘餌，依然向前方游去，“眾魚”則審慎而行，不同的魚對待誘餌有著不同的看法。由此可以立意為：勇敢的心、活在當下、審慎是一種品質等。