合縫接榫 過河架橋

文章中的過渡在行文結構中起著承上啟下的作用。巧妙的過渡會使文章思路清晰，轉換自然，語意分明，文氣貫通，結構嚴謹，通篇渾然一體;如果過渡不好，段落、材料之間不連貫，文章就會如一盤散沙。因此，掌握一些過渡的方法，對同學們寫作大有裨益。下面向同學們介紹幾種議論文寫作中常見的過渡方法：

一、材料與觀點間的過渡

材料與觀點間的過渡，常用這樣一些表述：這則材料告訴我們這樣一個道理……;讀完這則材料，我們得到了……這樣的啟示;這則材料的寓意是……;為什么會這樣呢？由此，我明白了一個平凡卻深刻的……道理;這雖是一則寓言，但卻形象地說明了……，等等。例如：

我常常被一個叫作尾生的古人所感動。“尾生與女子期于橋下，女子三日不至，遇大水，尾生抱柱而死。”尾生就是這樣一位執著的君子，為了那一個或許并不重要的約定，為了守住心靈深處自己寫給自己的那一份契約，他竟然用生命來壯烈地捍衛它。這則材料讓我從他的身上看到了閃光的兩個字——誠信。（《守住心靈的契約》）

二、論點與論述之間的過渡

材料作文，往往從材料出發，闡述見解，提出中心論點，然后結合生活和社會現象生發開去，對論點進行論證，這時中心論點與引申論述之間需要一個過渡。常用如下表述：由此，我聯想到我們人類社會……;物性如此，我們人類何嘗不是這樣……;……這給我們一個深刻的啟示……;物如此，人亦然，等等。例如：

老鷹雄猛、健壯，飛翔速度迅猛，從高峰俯沖而下，捕獲獵物，這是它生存的本領。而烏鴉生性弱小，卻一味模仿老鷹，事倍功半，最后落入牧羊人手中，也是可以料想的。誠然，它的精神是可嘉的，然而它卻忘記了考慮自己的優點與弱點。物如此，人亦然。找準自己的位置，找到適合自己依附的枝頭，生命才能達到極致。（《繞樹三匝，何枝可依》）

三、理論論證與事實論證之間的過渡

1.若先進行理論論證，再進行事實論證，常用這樣一些表述進行過渡：縱觀古今，凡是……無不是……;古往今來，無數成功者的業績都……;縱觀古今中外名人學者的成功歷程，不難發現，他們的成功的秘訣在于……，等等。例如：

“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身”， 縱觀古今中外名人學者的成功歷程，不難發現，他們的成功的秘訣在于此。這句至理名言曾被“明末四大才子”之一的文征明推崇為自己的座右銘。每當在經歷磨難和困難的時候，他總會念叨著這幾句話，鼓勵自己。也正是憑借這種精神，他戰勝了困難，成為“明末四大才子”之一，流芳千古，成為千百讀書人的榜樣。（《“雨燕減肥”引發的思考》）

2.若先進行事實論證，再進行理論論證，過渡文字則一般是對事實包含道理的分析、總括，用“這正如……所說……”等詞語或句子進行過渡。有位哲人曾這樣說過：“……”;在生活中廣為傳頌著這樣一句名言：……，它告訴我們這樣一個深刻而又平凡的道理……;讓我們牢牢記住……并讓它來指導我們的行動吧！“……”，不正是……精神的真實寫照嗎？可見“……”這句話頗有道理，它道出了……的真諦，“……”這婦孺皆知的俗語告訴我們一個平凡而又深刻的道理……;“……”這句話曾鼓舞了多少仁人志士，等等。例如：

那原本清澈見底的水，為什么竟變成了黑色？那池邊執著地倚案而書的背影，正是后來被尊為中國藝術史上“書圣”的王羲之。那一次次的刻苦磨煉，堅韌而行，便成就了他“飄若浮云，矯若驚龍”的書法境界，也成就了一段心無旁騖、專心學書的感人佳話。“貴越群品，古今莫工，兼撮眾法，自成一家”的贊譽，正是王羲之在刻苦磨煉中與成功結緣的必然結果。（《磨煉出與成功的默契》）

四、正面論證與反面論證之間的過渡

正面分析與反面分析之間的過渡，一般借助“但是”“然而”“反之”“相反”“否則”“如果不這樣” “也有與此相反的情況”等詞句，用在下一個論述層次或段落的開頭。例如：

縱觀古今，我們不難看出每一步與人生的關系。吳王夫差放了越王勾踐，最后兵敗而死;齊桓公沒有聽扁鵲的話病入膏肓而死;秦始皇看錯了趙高而亡了國;項羽不聽范增的話不去先發制人，讓劉邦搶去了天下;淮陰侯韓信因為沒有聽從蒯通的建議在手握重兵時中立，最后死在呂后的手里……這些人都是高出一般人的英雄，可是因為一點點小的疏忽，走錯了一步，因而喪失了天下甚至生命。也有與此相反的情況，周文王路遇姜尚而打敗商紂，秦穆公遇見百里奚而稱霸，越王勾踐重用范蠡和文種終報會稽之仇。這些人都可以算得上是成功人士。他們也都走了一步，但是他們走的是正確的一步，因而都成功了。（《一步與一生》）

五、論證層次之間的過渡

說理時各層次之間的關系，以并列關系和遞進關系為主，具有并列關系的層次之間的過渡一般借助“同時”“還要”等關聯詞語過渡銜接;具有遞進關系的層次之間的過渡則往往借助“不僅如此……而且”“更進一步說”以及“當然”等詞句進行過渡銜接。此外，也可以用時間詞（古今）、序數詞（首先、其次、再次）等放在段首來過渡。用“如此說來”“由此可見”“不難看出”“總而言之”在結尾處做總結性過渡。例如：

《在馬克思墓前的講話》一文，第三自然段緊承中心論點寫馬克思的第一個發現，第四自然段開頭“不僅如此，馬克思還發現了……”寫第二個發現，第五自然段開頭“一生中能有這樣兩個發現，該是很夠了”寫馬克思各個領域都有深廣研究和獨到發現，第六自然段開頭用“他作為科學就是這樣，但是這在他身上遠不是主要的”過渡，第七自然段用“因為馬克思首先是一個革命家”過渡，強調他的革命理論來源于革命實踐，第八自然段開頭“正因為這樣，所以馬克思是當代最遭嫉恨和最受誣蔑的人”，對馬克思作了總評，全文使用大量過渡性句子，層次分明而又前后連貫，步步深入，結構十分嚴謹。