迎高考：多一些理性勵志，少一些兇狠血腥

一年一度，高考日近，氣氛日濃。林林總總的勵志標(biāo)語，便是這如上戰(zhàn)場般的臨考?xì)夥兆畹湫鸵彩亲畛浞值谋憩F(xiàn)——

“歷春夏以苦為樂恒心架起通天路；搏高考夢想成真勇氣推開智慧門。”“滴水穿石戰(zhàn)高考如歌歲月應(yīng)無悔；乘風(fēng)破浪展雄才折桂蟾宮當(dāng)有時(shí)?！薄奥勲u起舞成就拼搏勁旅師；天道酬勤再現(xiàn)輝煌王者風(fēng)。”“點(diǎn)點(diǎn)心血勤育英才厚澤九州；滴滴汗水勇赴學(xué)海逐鹿中原。”“百日沖刺，苦戰(zhàn)三四五，喜看凰墩飛彩鳳；一心教學(xué)，笑迎七八九，爭傳瓜井育賢才。”“一心讀遍圣賢書，三心二意無益處，四書五經(jīng)勵我志；五洲四海任我游，三堂二課皆用功，一生前程始于此?！薄凹ち饔逻M(jìn)：乘風(fēng)踏浪我欲搏擊滄海橫流，飛鞭催馬吾將痛飲黃龍美酒?！薄鞍烈暼盒郏旱妨韬?dú)開今歲瑞雪兆豐年，莘莘學(xué)子壯志凌云明年金秋送喜來。”“壯志凌云：十載求學(xué)縱苦三伏三九無悔無怨，一朝成就再憶全心全力有苦有樂?！薄氨娭境沙牵号P虎藏龍地豪氣干云秣馬礪兵鋒芒盡露，披星戴月時(shí)書香盈耳含英咀華學(xué)業(yè)必成?！薄襁@樣的勵志話語，有思想，有心胸，有激情，有才氣，其中也不乏理性和冷靜。這些都是在近乎白熱化的備考氛圍中的正能量。

總的來說，“亮劍精神”“高三拼搏”“沉心靜氣”構(gòu)成了迎接高考勵志話語、標(biāo)語的主題詞，它們與許多學(xué)?；虬嗉壺Q立起來的鮮明刺眼的高考倒計(jì)時(shí)相伴隨，一起懸掛在教室后方最顯眼的位置，時(shí)刻提醒著高三迎接高考的學(xué)生們趕路。

但值得注意的是：在這樣的氛圍中，兇狠暴戾之風(fēng)，血腥惡煞之氣也很不和諧地出現(xiàn)于其中。諸如“提高一分，干掉千人”；“生時(shí)何須久睡，死后自會長眠”；“不學(xué)習(xí)，如何養(yǎng)活你的眾多女人”；“只要學(xué)不死，就往死里學(xué)”；“就算撞得頭破血流，也要沖進(jìn)一本線的大樓”；“扛得住給我扛，扛不住，給我死扛”；“死也要進(jìn)北大”；“咬牙只為高考狂，沖進(jìn)重點(diǎn)孝爹娘”；“要成功，先發(fā)瘋，下定決心向前沖”；“今日不肯埋頭，明日以何抬頭”“不好好學(xué)習(xí)的兩種下場：逛不完的菜市場，穿不完的地?cái)傌洝薄@樣的“勵志”話語表現(xiàn)出來的則是需要警惕、摒棄和批判的錯(cuò)誤觀念和傾向：它們嚴(yán)重違背了青少年成長規(guī)律和教育教學(xué)規(guī)律，將迎接高考——這一本已很緊張的學(xué)習(xí)階段——固有的緊張氣氛推向了極端，不僅不利于營造便利、輕松、寬容和舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，而且進(jìn)一步加大了學(xué)生的壓力，會嚴(yán)重影響到學(xué)生的身心健康。正如有評論者所指出的：考生看到這些“雷人”標(biāo)語，內(nèi)心的壓抑可能會愈發(fā)強(qiáng)烈，甚至對高考萌生厭倦或恐懼。不僅如此，這樣的話語里面，充斥著瘋狂的、腐朽的封建江湖般的惡劣意識，如對生命的漠視，如病態(tài)的占有欲，等等。如果從1915年《新青年》（初名《青年雜志》）創(chuàng)刊，倡導(dǎo)“民主”和“科學(xué)”的時(shí)候算起，至今已經(jīng)整整100年了！這種種封建江湖般的惡劣意識仍在不時(shí)地沉滓泛起，可見我們教育事業(yè)的改革和發(fā)展還有很長的艱辛道路要走?。?/p>

還是回到迎接高考的話題?，F(xiàn)實(shí)告訴我們，高考自身需要改革，這是話題中的應(yīng)有之義。在迎接高考這一特殊的學(xué)習(xí)階段，應(yīng)該多一些理性勵志，少一些——最好是杜絕掉——那些兇狠和血腥，使高考真正成為青年學(xué)生成長歷程中的加油站，為其今后的人生長途注入足夠的正能量。

（作者單位：河北省教育科學(xué)研究所）