中考物理復習方法摭拾

摘要：中考物理試題基本上摒棄了純粹考查記憶性知識的試題，把物理知識與生活、現代科技聯系起來，著重考查學生的分析能力、探究能力和創新能力。但是，“萬變不離其宗”，在復習過程中，教師必須抓牢基礎點，把握好復習重點和難點，設置強化訓練，專項突破，增強學生的考試自信心，讓他們用良好的心態備戰中考，取得理想成績。

關鍵詞：中考物理 復習方法

中考硝煙散去，成績早已揭曉，但反思教學、復習之路又開始了。從教物理二十多年，筆者與歷屆學生共同經歷了無數次中考，也歷經教材與題型的諸多變化。尤其是近幾年，隨著新課程改革的逐步深入，物理試題出現了較大的變化，更著重考查學生的探究能力和創新能力，突出物理的實用性，考查基礎知識和技能的題型更加靈活多變，理論聯系生活和現代科技的題型越來越多。那么，如何提高學生的物理復習效率，取得事半功倍的效果呢？下面，筆者談幾點經驗。

一、抓牢基礎點

近幾年，物理中考試題基本摒棄了純粹考查記憶性知識的試題，而是在真實、具體、生動的情境中考查學生的基礎知識，考查的方式和重點不是基本知識的簡單填空，而是要求學生在理解基礎知識的基礎上靈活運用。但是，俗話說：“萬變不離其宗。”只要學生抓牢基礎點，不管題型如何變化，都能游刃有余。

初中物理知識點多，學生容易混淆，所以在中考復習時，首先，教師可以把初中物理的基本概念、基本公式、單位及換算、需記常量、實驗目的和原理等梳理出來，按照力、熱、光、電、實驗等板塊分類，然后印發給學生，以強化學生的基礎知識，幫助學生形成完整和深刻的知識體系，構建屬于自己的知識網絡；其次，針對這些板塊，教師可以設置專題專項強化訓練，使學生的所學知識網絡化、系統化，達到融會貫通、舉一反三的目的；最后，對于易混淆的物理概念，教師可以單獨整理出來。如實像和虛像、壓力和重力、壓力和壓強、功和功率、電動機和發電機等。

此外，近幾年物理中考常出現課后小實驗、課后典型練習改編而成的題目，或者使用課本各類圖表和圖形來考查學生的物理知識，所以教師要引導學生關注教材的每幅插圖、圖表，分析其蘊涵的物理意義。

二、把握復習重點，解決難點

復習課不可能像新授課一樣細致地講解每個知識點，所以在復習時，教師應突出重點，略講次要點，“蜻蜓點水”一帶而過。但是，對于重點內容，教師務必講解透徹，不留死角。如力學的重點是力的種類、物體受力分析、平衡力、壓強、浮力、簡單機械，其中，平衡力概念及物體的受力分析是重中之重。如果教師不抓住重點，學生很難理解。此外，像電路、歐姆定律、電功、電功率、機械效率、受力分析等考點，以及測密度、測機械效率、伏安法測電阻電功率等重點實驗，教師也要精細化講解、有針對性訓練，讓學生熟練掌握并能靈活運用。

在突破重點的同時，教師還要摸清學生普遍難以解決的問題，做到專項突擊、強化練習、攻克難關。如對于凸透鏡成像這一知識點，很多學生分不清像與物的位置關系。這就要求教師幫助學生總結規律，同時輔以實驗，加深學生的印象。

三、調整心態，快樂復習

中考復習時間較長，容量較大，各科目知識點鋪天蓋地，各類練習接踵而至，時間一長，學生難免產生消極情緒。因此，在復習過程中，教師要時刻關注學生的心態，點燃學生的學習激情，讓學生快樂復習。如輕松幽默的教學語言、小組合作、適當的實驗等，都能保持學生濃厚的學習興趣。

此外，不少學生逢考就緊張，走進考場，大腦就一片空白，就連平時最熟悉的公式、定律也想不起來。這就要求在復習過程中，教師要幫助學生調整心態，讓學生正視自己、相信自己，把每一次模擬考試都當成中考來對待，提前進入應試狀態。

教無定法，復習也是如此。教師應結合每年的考試要求和學生的實際情況，及時調整復習計劃，讓學生在考場上如魚得水，取得好的成績。

參考文獻：

[1]余新苗.初中物理中考復習策略[J].學周刊，2011，（23）.

[2]姚紅巖.關于初中物理實驗復習的幾點看法[J].商業文化（上半月），2011，（12）.

（作者單位：江西省上饒縣清水中學）