北京明普慧視科技有限公司董事長張軍：合理訓練 遠離近視煩惱

人眼是一個運動的器官。在看遠近不同、方向不同的目標時眼的內外肌處于不停的運動狀態。眼的屈光狀態決定于眼屈光系統的屈折力與眼軸長的長度兩個因素。如二者互相匹配，眼在調節靜止狀態下，來自5米以外的平行光線，經眼屈光系統的折射后，在視網膜上形成清晰的物像，眼睛才能看清遠處的目標。處于這種屈光狀態的眼稱之為正視眼。

為了在任何距離看清目標，必須依靠眼睛的一項重要功能，那就是調節。調節是眼睛為了看清近距離的物體而增加晶狀體的彎曲度，來增加眼的屈光力，使近處物體在視網膜上清晰成像。調節的具體程序是：眼通過收縮睫狀肌，晶狀體懸韌帶松弛，晶狀體由于自身的彈性而彎曲變凸，使眼的總屈光力增加。調節的單位用屈光度D來表示，1D俗稱100度。少年兒童的調節力較大：隨著年齡的增加，晶狀體的彈性下降，到老年時調節力就較小了。

人在看遠物時，兩眼的眼軸向外旋轉，調節放松晶狀體成扁平和瞳孔散大；當看近物時，兩眼的眼軸向內旋轉（集合），調節增加晶狀體成鼓起和瞳孔縮小。這三種視覺功能的同時協調運動，稱為視覺生理中眼內外肌的三聯運動，簡稱視覺三聯運動。說得形象一些就是，看遠時眼內外肌把眼球放松調整得短一些，扁一些；看近時眼肌就像手握東西一樣，把眼球擠壓得長一些，軸心向內一些。眼軸每延長1毫米，屈光度增加3D（300D）。

為了使眼的三聯運動正常運轉，青少年兒童必須經常望遠。讀、寫、看時盡量做到時而看近、 時而看遠，絕對避免長時間低頭，過近讀、寫、看，避免注視和凝視。專家認為，除了遺傳因素和其他環境因素外，長時間低頭，過近讀、寫、看，是近視發生和發展的三要素。

根據弱視和近視成因理論，運用科學有效的方法對眼部調節能力和眼內、外肌進行鍛煉，對眼的生理機能進行有效的激發和挖掘，強化眼的視覺功能，最終達到康復弱視、預防和控制近視發展、提升視力、改善眼部屈光狀態的效果。

明普慧視的MP-1.5視功能優化訓練系統，就是基于最新調節優化理論而研發的視光學創新科技成果。通過營造并提供各種不同的特定視覺目標或視覺環境，形成良好的視覺激發效果，科學地誘導眼睛產生顯著調節反應，實現針對包括大腦視覺中樞神經控制系統在內的，并以調節功能為核心的全面視覺功能拓展訓練，促使眼睛調節能力得到有效提升和調節狀態、調節質量的顯著改善，從而使眼睛的視覺功能得到強化和優化。