材料作文導寫人各有志

【模擬文題】

閱讀下面的文字，按要求作文。（60分）

老鷹獲得了飛行冠軍，鳥兒們紛紛向它祝賀。燕子和云雀要拜老鷹為師，向它學習高飛的本領。老鷹非常高興，欣然收徒。它們刻苦練習，老鷹悉心指導，不長時間，燕子和云雀的飛行技術都有了很大提高。它們見麻雀只能在低空飛行，便勸它讓老鷹指點指點，好飛得高一些。誰知麻雀卻說：“鳥各有志，咱不學老鷹的那一套?！?/p>

要求選擇一個角度、一個側面構思作文，立意自定;除詩歌外，文體自選;標題自擬;不要脫離材料內容及其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲;不少于800字。

思路導航：

該寓言寥寥數語，然可謂言淺意深。從三種鳥兒的不同表現上，可以讀出材料包含的豐富話題，如：學習、追求、理想、個性、借口等。在一定程度上折射出了現實中的一些人和事，反映了不同的觀念、不同的人生、不同的處事態度的碰撞，啟發讀者深思。具體來說，可有以下立意角度：

1.成功要有寬廣的胸襟。（從老鷹欣然收徒、悉心指導切入。）

2.虛心學習，方能進步。（從燕子和云雀拜師，刻苦練習，飛行技術都有了很大提高切入。）

3.人各有志，不能勉強。（從麻雀的“鳥各有志”切入。）

4.不為自甘落后找借口。（從麻雀安于低飛和其有狡辯色彩的言語切入。）

5.甘做一只低飛的鳥兒。（從麻雀的回答切入。燕雀之志何嘗不是一種“知足常樂”的境界。）

【佳作展示一】

傾聽心的聲音

李林柳

小溪不羨慕大海的寬廣，所以它有它的源遠流長;小草不羨慕大樹的茁壯，所以它有自己的頑強;麻雀不盲從老鷹的振翅高飛，所以它有享受低空飛行的樂趣。向他人學習固然重要，可多少人在學習中走向了盲從，失去了本真，讓自己的快樂和幸福消逝在時光的匆匆腳步中。

這是一個彰顯個性的時代，惟有拒絕盲從，傾聽內心的聲音，在興趣的指引下奮力前行，才能讓人生更加絢爛。

拒絕盲從，讓興趣指引自己前進的方向，促使喬布斯走出一條成功的蘋果之路。如果他不是在潮流面前挖掘內心的興趣，也許就不會獲得大批果粉對蘋果產品的瘋狂追求，不會收獲成功的商業奇跡。

喬布斯17歲被父母送進里德大學——全美最昂貴、熱門專業最好的貴族大學。在父母鋪就的“金光大道”上，他硬著頭皮走著，沒有一點興趣。反復斟酌后，他選擇了退學，去旁聽自己感興趣的書法專業課。十年后，他在設計第一款麥金利電腦時，將書法融入電腦文字系統中，讓人類首次用電腦打出漂亮的文字。喬布斯說：“憑著興趣做的事就是為成功播下種子，和潮流走在一起未必能凸顯特色。”正是在熱門專業與自身興趣的權衡中找到支點，聽從了興趣的指示，喬布斯才為自己的未來找準了方向。

拒絕盲從，讓興趣為理想遮風擋雨，正因為此，馬云開創了阿里巴巴，建立了電子商務帝國;李嘉誠成為李氏“輪船”的船長，讓長江集團在波峰浪谷中前行……無數成功的企業家，在回憶起創業之路時，都不約而同地說道——拒絕盲從，遵從內心的興趣。

我們偉大的祖國不也是在拒絕盲從中開創了獨具特色的社會主義道路嗎？不也是在拒絕盲從中變得強大、讓世界越來越關注我們的聲音嗎？

然而，生活中，仍有不少人盲目羨慕他人，似乎只有別人的才是最好的，只有不斷趕超他人才能實現自身的價值。于是，越來越多的家長為了不讓孩子輸在起跑線上而選擇加入各種補習班，也因此催生了許多培訓機構。當這樣的現象席卷而來的時候，孩子的興趣逐漸被抹殺，沒有了童年，沒有了生氣。可這些“好心”真的適合孩子的發展嗎？如果真的適合，為什么會有十三歲神童考上清華卻因生活無法自理而被勸退學？而且這樣的尷尬現象越來越多。這些孩子都過早地丟失了興趣，因而變得平庸至極，在潮流中被磨光了棱角，因此沒有了特色。

學會在繁蕪中傾聽內心的聲音，學會在潮流中拒絕盲從，學會在前行路上發掘自己的興趣。這將讓我們的人生更加輝煌。

內容：本文緊扣“拒絕盲從”這一觀點，以兩個典型的創新人物為例，結合自然界的類似現象，聯系現實中令人擔憂的某些做法，點面結合、正反結合，告訴讀者要“學會在潮流中拒絕盲從”，令人信服。故本項評20分。

表達：文章層次分明，表達自然流暢，開頭排比句式生動形象。故本項評19分。

發展等級：文章對所舉事例不是泛泛而論，而是加以深刻地分析，與文章主旨巧妙自然地結合在一起。故本項評18分。

綜合以上亮點，該作文最后得分：內容20分+表達19分+發展等級18分=57分。

【佳作展示二】

不同，讓世界更美麗

□張絮飛

燕子和云雀的飛行功夫本已超群拔俗，但仍然向飛行冠軍老鷹學習高飛的本領，這是它們的自覺追求，也是志存高遠的表現。這不僅無可厚非，而且令人肅然起敬。然而，麻雀堅持著低空飛行，又何嘗不是一種明智的選擇？一種對自我的堅守？正是這樣不同的選擇或者說追求，才讓世界異彩紛呈，更加美麗。因此，這兩種不同的選擇無所謂對錯，誰也不能單純地以它們飛行的高度一判高下。我們反而要感謝這三種鳥兒的選擇，感謝它們的不同選擇讓天空不那么擁擠，呈現出一幅和諧而又美好的景象。

人類社會也如此。在求職率與失業率居高不下的今天，人們往往會一同擁向高薪酬、高福利、體面風光的工作，而忽視那些看似微不足道的工作?？墒牵べY高的工作畢竟有限，需要付出大量勞動力的工作又必須有人做。有的人眼高手低，大事做不了，小事不肯做，一邊回去“啃老”，一邊還嚷嚷著“我是要干大事的人”。這顯然是錯誤的。

大事需要人做，小事也自然需要人做。人人都應該受到平等的對待。人的才能不同，這也就決定了每個人所選擇的工作也應該不同，只有在自己的崗位有所發揮，有所創造，才算實現了自身的價值，才向應屬于自己的成功又邁近了一步。

生活之中，也因為不同而更加精彩。與朋友交往，因為各自在性格、愛好、生活方式等方面的不同，所以得到了相互學習，相互理解的機會;在與家人相處時，即使會因各自看法不同而產生小摩擦，但卻能讓家人之間更加相愛;與鄰居相處時，因為各自不同的習慣和交往方式，會讓大家更加了解對方而和諧相處。

我們要允許“不同”的存在，要尊重“不同”的存在，要鼓勵“不同”的存在，但前提是這個“不同”要對個人、對社會有利，這才是我們所應提倡和支持的。

通往彼岸的路原本就有多條，每條路都擁有著不同的風景。選擇在于你，堅持走你選擇的那條不同于別人的路，一定會收獲另一番成果。

每個人的時間都是有限的，所以，不要為別人而活，不要被教條所限，不要活在別人的觀念里，不要讓別人的意見左右你的內心。人活于世，最重要的是勇敢地去追隨自己的心聲，并堅定地走下去。

既然高飛不適合自己，為什么一定要邯鄲學步、東施效顰？走好自己的路，哪怕會孤獨。

內容：本文在對材料整體審視的基礎上立意，以一種辯證的態度肯定了“不同”本身就是一種值得肯定的現象。結合個體生命的有限，聯系現實就業的困境，大大增強了文章的針對性。故本項評20分。

表達：文章層層深入、語言警策。故本項評18分。

發展等級：本文論證思路清晰，文筆凝練，觀點深刻。故本項評17分。

綜合以上亮點，該作文最后得分：內容20分+表達18分+發展等級17分=55分。

【同步訓練】

一、閱讀下面的文字，按要求作文。

雨果有句名言：“痛苦能夠孕育靈魂和精神的力量，災難是傲骨的乳娘，禍患則是人杰的乳汁?！?/p>

加拿大物理學家羅伯特在進行環球考察時，來到智利北部的一個十分干旱而又荒涼的小村子，發現了一種奇異的現象。這里除蜘蛛外沒有其他任何生物。蜘蛛在這里四處繁衍，生活得很好。為什么蜘蛛能夠在如此干涸的環境里生存下來呢？羅伯特借助電子顯微鏡，發現這些蜘蛛具有極強的親水性，極易吸收霧氣中的水分。而這些水分正是蜘蛛能在這里生生不息的源泉。

在這個世上，從來沒有真正的絕境，有的只是絕望的思維。只要心靈不干涸，再荒涼的土地，也會變成生機勃勃的綠洲。

要求選擇一個角度、一個側面構思作文，立意自定;除詩歌外，文體自選;標題自擬;不要脫離材料內容及其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲;不少于800字。

思路導航：

立意時要抓住“世上沒有真正的絕境”這一點，可從“絕境與積極心態”“絕境與生命精彩”等方面展開思考：人處于絕境時，只要憑借堅韌的精神力量，激發自身的內在潛能，就能創造條件，走出原有的困境，開辟新的天地。絕境之所以為絕境，是因為它可以置凡夫庸子于死地，但對那些懷有堅定信念和遠大抱負的人而言，卻是成功路上的一塊墊腳石。

二、閱讀下面的文字，按要求作文。

魯迅說：“無論什么事，如果不斷收集材料，積之十年，總可成一學者。”

歌德在談到積累材料時曾經說過：“一個人在年輕時積累了許多銀幣和銅幣，年歲愈大，這些錢幣的價值也愈高。到了最后，他年輕時的財產在面前塊塊都變成了純金。”

一位歷史學教授對他的學生說：“如果你收集兩萬張卡片，就可以在歷史界成為權威?！?/p>

要求選擇一個角度、一個側面構思作文，立意自定;除詩歌外，文體自選;標題自擬;不要脫離材料內容及其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲;不少于800字。

思路導航：

寫提供多則材料的議論文，不僅要注意材料的共性，還要注意材料的個性。這三則材料的共性是一目了然的，那就是都說明了“治學要注意積累”。如果僅著眼于這一共性，寫起來就容易思路閉塞，這就需要進一步挖掘材料的個性。

試將三個材料做一番仔細分析比較。魯迅強調積累要長期堅持;歌德強調積累大有價值，而決不是徒耗時光和精力;歷史學教授則強調多積廣積。這樣，就能圍繞“治學要注意積累”這一中心論點，提出三個分論點，從三個不同的方面，層層分析，步步推進，使文章內容顯得充實且有深度。