詞鑒賞四首

一、閱讀下面的詩歌，按要求回答問題。

風入松 "寄柯敬仲

□虞 集

畫堂紅袖倚清酣，華發不勝簪。幾回晚直金鑾殿，東風軟、花里停驂。書詔許傳宮燭，輕羅初試朝衫。

御溝冰泮水挼藍，飛燕語呢喃。重重簾幕寒猶在，憑誰寄、銀字泥緘？為報先生歸也，杏花春雨江南。

1.詞的上闋先以“倚清酣”的“紅袖”與“不勝簪”的“華發”作 ，一開始就突出“畫堂”的豪貴生活難以消受的感受。再以“幾回晚直金鑾殿，東風軟、花里停驂”二句加以點染 ，以 寫傷春，以傷春寫惜時，以惜時寫思鄉。

2.本詞結句“杏花春雨江南”與馬致遠的“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”運用了相同的藝術手法，請作具體賞析。

答： " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " "

二、閱讀下面的詩歌，按要求回答問題。

念奴嬌

秋日懷鄉，用東坡韻

□陸 深

大江東去，是吾家、一段畫奩中物。襟帶五湖吞百瀆，說甚黃州赤壁。兩岸蘆汀，一灣柳浪，海涌橋頭雪。滄浪聲里，漁翁也是豪杰。

明年擬賦歸來，輕舟短棹，兩腋清風發。春水穩如天上坐，閑看浮漚興滅。黃歇穿沙，袁崧筑壘，到處堪晞發。鱸魚莼菜，一任江天歲月。

1.本詞與蘇軾的《念奴嬌 赤壁懷古》作意不同，請分別寫出兩首詞的“作意”為何。

答： " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " "

2.請簡要分析詞中寫大江景象時運用化用手法的作用。

答： " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " "

三、閱讀下面的詩歌，按要求回答問題。

點絳唇

□董 紀

睡起鴛幃，綠紗窗外鶯聲曉。海棠開了，簾幕春寒峭。

誰在秋千？卻是風來裊。情懷不好，斗甚閑花草。

1.請簡要賞析“睡起鴛幃，綠紗窗外鶯聲曉”兩句。

答： " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " "

2.請簡要分析主人公的形象。

答： " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " "

四、閱讀下面的詩歌，按要求回答問題。

卜算子 阻閘瓜步

□陳維崧

風急楚天秋，日落吳山暮。烏桕紅梨樹樹霜，船在霜中住。

極目落帆亭，側聽催船鼓。聞道長江日夜流，何不流儂去？

1.請從視覺描寫和聽覺描寫兩個方面簡要分析本詞是如何做到有聲有色的。

答： " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " "

2.結合全詞，分析詞作的風格。

答： " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " "