文學類文本閱讀之體會散文中的語言藝術

【解題鑰匙】

一、考點梳理

散文素有“美文”之稱，其語言特點是優美凝練。所謂優美，是指語言清新明麗，生動活潑，具有音樂感。所謂凝練，是指語言簡潔質樸，自然流暢，寥寥數語就可以描繪出生動的形象，勾勒出動人的場景，顯示出深遠的意境。《考試大綱》要求考生能“體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術”，此考點旨在考查考生對文本語言的鑒賞評價能力。

所以，關于散文語言的考查通常包括兩個方面：一是對“體會重要語句的豐富含意”的考查，即理解句子含意。這個考點著重在語言的思想層面，考查對諸如中心句、點睛句、過渡句、矛盾句、哲理句等的表層含意、深層含意或句外意義的分析概括。二是對“品味精彩的語言表達藝術”的考查，即鑒賞文章語言。這個考點重在考查對語言的表達技巧、修辭、寫作手法及其效果的分析。

二、答題方法

1.體會重要語句的豐富含意。

所謂重要語句，一般指在文中起重要作用的關鍵性句子。通常指以下幾種語句：（1）結構復雜，意思隱晦的句子。（2）使用一定修辭格、內涵較為豐富的句子。（3）統攝全篇，揭示文章中心、主旨、觀點、情感的句子。（4）表現文章脈絡層次的句子，即段首的總起句、段末的總結句以及段中的過渡句等。

常見的命題形式：（1）結合文章內容，闡釋某句話的深刻含意。（2）某句話運用了什么修辭，有何表達效果。比如2015年天津卷第16小題“文中畫橫線的句子主要運用了哪些修辭方法？疊音詞的運用有何效果”。（3）對某句話中某些詞的理解。比如2015年北京卷第25小題“本文結尾寫到：‘梅花，幾千年的書香繚繞得骨清魂香，幾千年的詩心陶冶得如此美麗。’請緊扣‘書香’與‘詩心’，談談你對這句話的理解。”

要理解句子的含意.考生需要“六看”：一看句子中的關鍵詞語，從關鍵詞語人手解讀整句話的意思。二看句子內部結構關系，將復雜的句子簡單化，提煉出句子的主干，從而分析句子的意思。三看句子本身表達特點，用了何種修辭手法，起到什么作用。比如，比喻句的作用“形象生動地說明了……，突出了……特點”：排比句的作用“增強了文章的氣勢，表達了作者……情感”等。四看該句位置特點，是在文章的開頭，還是末尾，是在段落的開頭還是末尾，從而決定這句話的表達作用。在文章的開頭，一般有開啟下文的作用：在文章的中間，一般有承上啟下的作用：在文章的結尾，一般有卒章顯志的作用。五看相鄰句子，聯系上下文的相關意思，理解句子的含意。六看段、章中心，結合整篇文章的中心意思和本段落的意思.整體把握、理解句子的意思。

2.品味文章語言。

考生需要在了解散文語言風格類型的基礎上，分析品味散文的語言特點。

散文常見的語言風格有八種：平實質樸，精致典雅，犀利辛辣，幽默風趣，含蓄蘊藉，凝練傳神，清新明快，奔放豪邁。它們各有其特點。比如“平實質樸”的語言特點：娓娓道來，如話家常，平易近人，語言以口語化為特征，喜歡用一些俗語，使文章充滿生活氣息。如《胡同文化》“北京城像一塊大豆腐，四方四正。城里有大街，有胡同。大街、胡同都是正南正北，正東正西”。比如“精致典雅”的語言特點：多用美好的字眼，善于采用多種修辭方法，善于采用雅致的詞語。如《我的空中樓閣》“小屋的出現，點破了山的寂寞，好比一望無際的水面飄過一片風帆.遼闊無邊的天空掠過一只飛雁，是單純的底色上一點靈動的色彩，是山川美景中的一點生氣，一點情調”。“含蓄蘊藉”的語言特點：它不把要表達的思想和情感明白地說出來，而是委婉曲折地透露出來一些跡象。這類文章常在寫景中來表情達意。比如《故都的秋》。“奔放豪邁”的語言特點：常用大量的排比句式來增強文章的氣勢.所寫對象也常常是雄偉壯大的事物，表達的是激昂澎湃的情感。

考生也要注意同一篇文章中也可能有兩種或兩種以上的語言風格。比如《胡同文化》的大部分語言都表現出生活化口語化的特點，但是結尾部分有這樣的語句：“西風殘照，衰草離披，滿目荒涼，毫無生氣”，這樣的語言又屬于“典雅”一類。

分析散文語言，考生要注意“三看”：一看整體語言風格。二看個別地方是否換了語言風格，和整體風格有何區別。三看作者的表達意圖。在回答問題時，考生要注意三個步驟：一要明確指出文章的語言特點。二要舉出具體的例子，說明語言特點的依據。三要分析說明這種語言特點在文章中所起到的作用。

【針對訓練】

閱讀下面的文字，按要求回答問題。

讀樹

李國文

那時住東城，去勞動人民文化宮的機會較多，后來，隨著北京市的向外拓展，我便搬到城外去了。這樣，只有每年的書市，來到太廟，擠到熙熙攘攘的青年讀者群中，買一些想買的廉價書。但熱銷的攤點，往往難以與年輕人比賽力氣，半天下來，也著實累，便找個樹陰下的長椅歇腿。

過去逛太廟，喜歡讀樹。樹可以讀嗎？我想這個回答是肯定的。因為一棵樹，就是一本書，樹和人一樣，即使同一品種的，也自有她自己的獨特個性，這世界上找不到兩棵完全相同的樹。無論在曠野，在公園，在小院的樹木，或是馬路的行道樹，只要成林，那便是一個形態迥異、性格不一、各呈風采、絕非一色的豐富世界。那些種植在太廟里的松、柏、檜、槐，巍峨莊重，枝根虬結，風姿蒼勁，氣勢不凡，她們矗立在那里數百年，幾乎是北京的歷史見證了。

如果樹能言語的話，一定會涌出滄桑的感嘆。所以，細讀她的每一圈年輪，都能尋覓出皇室的興衰，民國的變遷，“五四”的激情，抗日的紛爭，以及解放以后的新歲月的軌跡.百戰不古樹雖古，可并不因年紀的包袱，而囂張跋扈，在她周圍，許多年輕的后輩樹，同樣生長得從容不迫，這種大度、寬容，便越發地顯得一種分量感、尊嚴感。但是，樹老和人老也差不多，老人通常行動遲緩，老樹通常也就長得很緩慢：老人通常不那么活躍，老樹通常也就不是很起勁地生長。那殘斷的枝丫，萎縮的樹干，留下了太多的歲月痕跡，好像時間凝滯在古老的身軀里，不免給人老態龍鐘的印象。使人肅然起敬的同時，也多少使人生出一絲惆悵。

因此，整個太廟里面，滿園關不住的春色，一片郁郁蔥蔥，青綠蒼翠，唱主角的已非這些前輩樹木了。看來，還是年輕好，因為在成長著，意味著擁有時間，因為在成熟著，意味著來日方長，所以，解放后陸陸續續栽種的別的什么樹，就比老樹要生機盎然，要朝氣蓬勃，顯得生命力特別旺盛的樣子。風一來，你可以聽到那白楊樹的碩大葉片，或細細低語，或大聲聒噪。也許生活就是這樣一個后來居上的局面.未來屬于誰.誰就擁有最多的話語權.而徜徉在古樹底下，就沒有這一份熱鬧。

晨眼望去，所見皆綠，欲與天公試比高的白楊，爬滿了照壁瓦墻的藤蘿，擁塞于行路夾道的冬青灌木，花飛花落招蜂惹蝶的丁香海棠，夸讀樹的我不禁覺悟，古樹的緘默沉思，莊重成熟的狀態，固然具有歷史的魅力，但是，要沒有這半個世紀種下的樹木花草，僅憑那些爺爺輩子的老樹，是拘不成這一片蒼蔥凝碧的綠色世界的。正因為老樹之外，更多的是新樹的陪襯，才形成這一片怙人景色。

其實，樹的世界如此，人的世界又何嘗不如此呢？看一看擠在書市里的人群，年輕人遠遠多于老年人，年輕作家的書遠遠要比老年作家的書賣得好，便知道文學的這種新人輩出的過程，和樹木的繁衍一樣，是一種事物發展的必然。只有新鮮血液的不停輸入，肌體才會不斷更新，煥發青春，才能后浪追逐著前浪，一浪更高于一浪，才能生氣勃勃，氣象萬千。

買書，看書中的世界；看樹，閱讀大自然的文章，樹的世界，人的世界，其實都在新陳代謝的進化規律之中。懂得這一點，無論是白發蒼蒼的老者，還是血氣方剛的青年，都能做到“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的話，都像園子里的這些新老樹木，融洽相處，和衷共濟，社會的祥和氛圍，肯定會日益地濃烈起來。

（選自《李國文散文選》，有刪改）

1.賞析文中畫線句子的表現手法與表達效果。

答：______________________

2.解釋下列兩句話在文中的含意。

①如果樹能言語的話，一定會涌出滄桑的感嘆。

答：______________________

②只有新鮮血液的不停輸入，肌體才會不斷更新，煥發青春，才能后浪追逐著前浪，一浪更高于一浪，才能生氣勃勃，氣象萬千。

答：______________________

3.第五自然段的首句“樹的世界如此，人的世界又何嘗不如此呢”，在文章結構上起什么作用？

答：______________________

4.本文的語言風格很有特色.請舉例分析。

答：______________________