論合格校長應具備的基本素質

王曙光 祝建生 來愛國

【摘 ?要】 一個素質高、業務精、能力強、有人格魅力的校長，對于一所學校的作用是毋庸置疑的，他往往能夠造就一所優秀的學校，培養出一批杰出的人才。一個好校長必須擁有先進的辦學理念，勇于擔當一個實踐者，不斷增強團隊的凝聚力和歸屬感，并且具備高尚的人格魅力。

【關鍵詞】 校長 ?合格 ?素質

【作者單位】 湖北省紅安縣典明中學。

【中圖分類號】 G47 ? ? ?【文獻標識碼】 A 【文章編號】 2095-5103（2015）01-0032-01

我國著名教育家陶行知說過：“做一個學校校長，談何容易！說得小些，他關系千百人的學業前途，說得大些，他關系國家與學術之興衰。”這句話極其精辟地道出了時代、社會對校長的期望和要求。一個優秀的校長，能造就一所優秀的學校;一所優秀的學校，能培養出一批杰出的人才。就像蔡元培之于北京大學，梅貽琦之于清華大學，張伯苓之于南開大學，都有力地說明：一個素質高、業務精、能力強、有人格魅力的校長，對于一所學校有多么重要。那么怎樣才能做一個合格校長呢？

一、先進的辦學理念

辦學理念是學校辦學的理想、信念、價值觀，是學校成員對學校的發展目標、培養目標、校風、教風、學風、校訓等精神類文化要素的提煉、概括與升華，是用來指引學校建設、教育教學與管理等活動的最高價值標準，是學校文化的基礎、中心和靈魂，能夠對學校發展產生積極作用。一個合格的校長首先需要具備先進的辦學理念。

紅安縣典明中學本著“全面育人”的宗旨，以“勤謹、樸實、求真、創新”為校訓，倡導“嚴謹、求實、愛生、善誘”的教風和“文明、勤奮、求真、創新”的學風，注重學生各方面素質的提高，培養合格、優秀乃至杰出的初中畢業生，為高一級學校輸送人才。在此基礎上，筆者提出了學校以“十無校風”（即：課上無亂、課下無嚷、校園無臟、水電無費、公物無損、語言無“忌”、考試無弊、作業無抄、行為無“禁”、抽煙無人），開展“做文明的典中人”系列活動，取得了顯著成效，形成了生動、健康、和諧、向上的校園人際氛圍。有了良好的校園氛圍，學生的學習興趣濃了，教師的教書干勁更足了。在近幾年中考中，學校成績在鄉鎮中學排名都是名列前茅，2011年更是取得了全縣綜合排名第二的驕人成績，得到學生家長的一致好評。

二、實用的辦學實踐

愛因斯坦曾經說過：“什么叫成功？成功等于艱苦的實踐加上正確的方法，再加上少說空話。”一個合格的校長不應該是一個純理論者，而應該是一個實踐者，因為辦學是一種實踐活動。

紅安縣典明中學近幾年新進的教師比較多，他們學歷高、教學激情高，但缺點是缺乏經驗。鑒于這種現狀，我首先在學校提出開展“拜師結對”活動，要求新進教師與教學有經驗的教師結成師徒，以老帶新，把老教師的經驗傳授給新教師，加快新教師的成長。教師隊伍的專業素質和業務能力提高了，教學質量自然上升。

針對學生的實際情況，我組織開展了“五—七年級數學速算、口算”，提高學生的計算水平，同時也讓更多的學生提高對數學的學習興趣;語文方面開展了“詞語聽寫大賽”、“詩文朗誦大賽”，加強學生對語文基礎的落實;英語方面開展了“單詞拼寫大賽”、“英語口語比賽”、“英語演講比賽”，讓更多的學生愛上英語，樂意學習英語。同時，我們十分注重素質教育，追求學生全面發展，“陽光體育”、“文藝匯演”、“科技博覽”等活動如火如荼的開展。通過一系列活動學生的學習興趣更濃了，學校的教學質量得到明顯提高，連續幾年都被授予“教學質量進步獎”、“教學質量獎”、“教學質量優勝獎”等稱號。

三、和諧的團隊建設

眾人拾柴火焰高。一所好的學校，教師是最重要的資源，怎樣才能讓教師充分發揮自己的業務能力呢？這就必須有一個好體制，這個體制包括用崇高的理想激勵人才，用宏大的事業凝聚人才，用合理的待遇獎勵人才，用深厚的感情留住人才。

古話云：“投我以桃，報之以李。”人是（下轉第53頁）（上接第32頁）感性的，你對他付出真心，他也會如此對你。因此，我跟教師的溝通從生活中的點滴做起，大到關注他們的家庭情況，小到關心平時的住宿飲食。同時，我還主持開展了“青年教師成長工程”、“杏壇爭鋒”等一系列教學教研活動，不僅提高了青年教師的業務能力，也讓青年教師有了更多的相互交流、相互了解的平臺。此外，在辦公經費極為緊張的條件下，仍然組織教師成立了相關興趣愛好的文體活動組織，如“典中籃球隊”、“典中舞蹈健身隊”等，還經常出外與其他友校交流。不僅豐富了大家的業余生活，而且增強了團隊的凝聚力和歸屬感，讓以校為家的觀念更深入人心。

四、高尚的人格魅力

在當今社會中，為人處世的基本點就是要具備人格魅力。人格魅力是指一個人在性格、氣質、能力、道德品質等方面具有的吸引人的力量。在今天的社會里一個人能受到別人的歡迎、容納，那么他實際上就具備了一定的人格魅力。

作為一個管理者，校長要充分運用威信和人格魅力來管理團隊，在教師心中樹立起既嚴格又親和的形象，使良好的組織氛圍和高效的管理并存。一是嚴于自律。責在人先，利在人后，才能立世有威信、改革有底氣，才能團結人、有感召力。一校之長對教師提出的要求自己就應該先做到甚至做得更好。二是有寬闊的胸襟。校長要記人之功，容人之過，這樣才能團結各種性格的人才，聽得進各種不同的意見，保護好、調動好、發揮好所有人才的積極性、主動性和創造性。三是帶著愛心工作。教育家陶行知的“捧著一顆心來，不帶半根草去”至理名言，應該奉為校長的工作準則。校長要把所有的教職工看作是自己的兄弟姐妹，要愛群、樂群、利群。所謂愛群，就是要熱愛你的集體，熱愛你的同事;所謂樂群，就是要把與同事們共事當作一種緣份，當作一種至高的樂趣;所謂利群，就是要敢于并善于為教職工排憂解難，為教職工謀福利求實惠。四是帶著激情工作。一個面向世界、面向未來、面向現代化的校長，一個想干事、會干事、能干成事的校長，是一個充滿激情的校長。校長要有干事的沖動，要有成功的渴望，要不斷提出新的奮斗目標。校長的激情可以感染教師，教師的激情可以感染學生，如此一來校長、教師、學生的激情融合在一起，校園就會充滿浩然正氣、蓬勃朝氣、昂揚銳氣，學校的事業才能永葆生機活力。

責任編輯：周 ?俊