淺析高中語文作文教學的實用性和創新性

成正全

【摘 要】

在高中語文作文教學中，讓實踐性教學與創新性教學充分結合，是一種很好的教學策略。發揮作文教學的實用性，這能夠保障學生作文的基本質量，不至于讓作文發生明顯的偏題、跑題或立意不明與立意錯誤的問題；發揮作文教學的創新性，這則能夠促進學生文章質量的進一步提升，讓學生的作文有更多出彩之處與吸引人的地方。

【關鍵詞】

高中 作文教學 實用性 創新性

在高中語文作文課程的教學中，注重作文教學的實用性與創新性非常重要。然而，無論是進行作文的創新教學還是實用教學，重要的前提都是讓學生能夠基本把握好文章的審題與立意，這是高中作文質量有所保障的基礎，這也是作文教學中首先要強調的內容所在。

一、讓學生學會審題與立意

在展開高中作文的實用性與創新性教學之前，教師首先要培養學生的基本作文能力，要讓學生避免產生作文習練中的本質性問題，其中很重要的一點就是要讓學生具備良好的審題與立意能力。很多學生在實際作文中對于審題與立意都存在一定的障礙，選取的作文角度與作文方向也并不合適。對于高中作文而言，如果在立意上面出現問題，無論作文的語言多么優美、結構多么嚴謹有序，這些都不再具備任何意義。因此，無論是對于作文的實用性教學還是創新性教學而言，首先培養學生的作文基本功都很有必要。只有讓學生具備良好的作文審題與立意能力，這樣才能夠促進學生作文能力的不斷提升。

以“父親的肩膀”這篇文章的教學過程為例，該話題作文要求較為寬泛，寫作難度不大，并且有衍生的空間，然而，這篇文章能否寫的好，良好的審題立意是關鍵。這是一個象征性的作文題目，假如學生在作文中僅寫父親的肩膀，那就顯得有些狹隘。肩膀實際上是一類職責的象征，父親在學生們很小的時候就是一棵“大樹”，可以為孩子遮風擋雨；而學生們（男生）以后也會組建自己的家庭，也會為人父。這樣的象征意義要求學生們要領悟透徹；同時學生可以將象征意義延伸為對社會、對他人的職責。對于這類話題作文的教學過程而言，教師首先要培養的就是學生的基本審題與立意的能力，要讓學生找準文章寫作的出發點，并且找到正確的寫作方向。只有這一點有所保障，學生才能夠寫出質量較好的文章，這也是一個教學前提所在。

二、作文教學中滲透實用性原則

當學生具備了基本的審題立意能力后，作文教學中教師應當慢慢開始滲透實用性教學，要讓學生懂得習作時應當抓住哪幾個關鍵點，如何能夠寫出更多規范且質量有基本保障的文章。高考作文和學生的日常寫作還是有所差別，高考考場上學生通常都面臨著很大的壓力，寫作時間也非常局限。在這樣的前提下就需要學生用有限的時間來寫出一篇符合規范與標準的文章，要讓學生善于把握一些實用性原則來輔助作文的展開。這首先會讓學生的作文得分有一個基本的保障，并且能夠讓學生寫出更好的符合閱卷標準的文章。

以實用性的教學觀念為基礎，老師應教授學生把握自己作文的閃光點。比如，別具匠心的開篇極容易抓住閱卷老師的眼球；恰到好處的結尾也可以起到畫龍點睛的作用，為全文定下一個基調并畫上一個完美的句號。這種首尾均有閃光點的作文自然能夠獲取高分。所以，老師以作文教學的實用性為切入點，將作文教學內容分成不同的版塊就很有必要。教師要教給學生一些實用的寫作原則與習作技巧，并且讓學生能夠嫻熟的應用這些技能，這會幫助學生寫出更多好的文章，并且能夠提升學生的習作能力。

三、作文教學中滲透創新性原則

僅僅只是讓學生掌握一些實用性的寫作技巧，這顯然是不夠的，教師也要教給學生一些創新性的寫作方法與寫作技巧，這對于提升學生的寫作能力會很有幫助。教師要讓學生善于發揮自己的特長，如果是語言能力較強，要多體現自己的語言優勢；如果是立意水平較好，則要寫出更多有說服力的思想觀點。無論是哪個方向，學生只有突出自己的優勢，并且合理的進行作文的創新，這樣才能夠提升自己的作文能力。這也是讓學生寫出更多優質的文章，讓學生在高考作文中取得高分的教學途徑所在。

從實際教學中我們看到，一部分學生的寫作能力和天賦都相當高，作文中能夠將隱喻做得恰到好處，讓人讀來不忍釋卷。然而這類型的作文老師是否會認同，要打一個大大的問號。很多老師指出，這類型的作文在高考中未必能獲得高分——這是由于高強度的閱覽工作，很可能讓閱卷老師沒有閑暇去細讀作文。但是創新性作文教學可以開拓學生思路、拓展學生視野，更能讓學生的想象力恣意翱翔。就算這些優越性不能完全在高考作文寫作中展現出來，創新性作文教學仍然能夠開發學生的潛力，使學生愛上作文課。因此，教師要加強對于作文的創新性教學，這對于提升學生的綜合作文能力將會是極大的推進。

【結 語】

在高中語文作文教學中，讓實踐性教學與創新性教學充分結合，這是一種很好的教學策略。在這個過程中教師首先要培養學生的基本作文能力，要讓學生避免產生作文習練中的本質性問題，其中很重要的一點就是要讓學生具備良好的審題與立意能力。隨后，教師要讓學生掌握作文寫作的一些基本技巧，要讓學生懂得習作時應當抓住哪幾個關鍵點，并且能夠充分發揮自己的各方面優勢，適當的進行作文創新。這樣才能夠提升自己的作文能力，這也是讓學生寫出更多優質的文章，讓學生在高考作文中取得高分的教學途徑所在。

【參考文獻】

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