芻議高職旅游專業學生音樂素質的培養途徑

【摘要】音樂作為組成文化旅游的重要部分，在旅游業中一直占有重要的地位。音樂素質的培養現已成為許多高職院校非音樂專業的選修課程，有利于促進學生能力的全面發展。本文結合教學實踐，圍繞高職院校旅游專業學生的音樂素質培養現狀以及培養方式進行闡述。

【關鍵詞】高職院校；旅游專業；音樂素養

前言

音樂作為文化旅游中一個不可或缺的重要部分，有效的推動著當今旅游業的發展。為了提升旅游行業熱人才的專業素質，進而有利于加速國家旅游行業的發展，就勢必要加強培養旅游專業學生的音樂素質。

一、高職院校關于培養旅游專業學生音樂素質的現狀

隨著旅游產業規模的不斷擴大，高職院校也逐漸重視旅游專業學生的技能以及素質培養。然而，絕大多數高職院校只關注于培養和提高學生的專業技能，而不重視培養學生綜合技能，這致使了一些有利于幫助學生提升綜合素質的學科并沒有被加入到教學計劃中。導游工作的實踐得出一個結論：若想提高高職院校中旅游活動的質量，就必須要重視導游的音樂素質培養工作，就目前的高職院校旅游專業中所設置的音樂課程來說，依然存在很多問題。

（一）在教學模式上存在一定的問題

一些院系中，沒有根據旅游專業的實際需要就設置了與藝術相關的教學模式，這樣就造成了只能夠將少數學生培養成專業人才，而在其他學生身上卻沒有實際效果。

（二）在教學內容上存在一定的問題

就目前大部分的旅游院系來說，并沒有根據旅游專業的實際需要來設置專門的音樂老師，這樣就造成了學生在學習音樂的過程中，許多教師都是由公用教師替代的。這就導致了教師只能教給學生樂理與聲樂方面的知識，這樣就不能在課堂教學中高效的結合旅游專業與音樂素質。這樣就不能培養出符合旅游業需要的音樂人才。

（三）在教材內容上存在一定的問題

沒有與實際旅游專業需求相符合的音樂教材。一些教材過于枯燥乏味，一些教材專業性較強，這樣都不適合培養旅游專業學生的音樂素質。

二、高職院校旅游專業學生音樂素養的培養措施

（一）重視培養旅游專業學生的音樂素養

音樂能夠成為旅游信息傳播的載體，能夠促進旅游產業的高速發展。所以，在高職院校中，想要提高學生的音樂素質，就必須要聯系好旅游與音樂。旅游能夠提高人們對自然風景與旅游環境的審美意識。而旅游專業的學生則成為了文化的傳播者。因此學生在進入到旅游工作以后，要具備高度的感受力與洞察力。而在旅游專業中開展音樂教學，能夠提高學生對美的鑒別能力。通過對旅游專業學生進行音樂培訓，能夠幫助學生更好的找到事物中存在的內在美。另外，在高職院校中，應加大對旅游專業音樂教學的資金投入，并保證設備與人力的供應，這樣才能滿足旅游院系中對音樂教學的實際需求。此外，通過健全旅游院系中音樂教學的設備設施，才能夠保證音樂課堂具有生機與活力，這樣才能讓學生在有限的課堂中獲得無限的信息。通過加強對音樂教師隊伍的建設，招聘一些素質較高與專業能力較強的人才來充實教師團隊，并定期組織教師再進培訓，提高教師的專業素養。為培養高素質的旅游專業學生的音樂素質奠定基礎。

教師在安排課堂環節時可以列舉不同地區以及不同民族音樂傳統的鑒賞及學習，并且把這些環節結合到導游工作的實踐當中。教師可以在實際教學中采用唱講結合的方式來開展教學活動，以此來改變傳統的教學模式。除此之外，教師還應引導學生了解民族音樂并做好民族音樂的傳承工作，如：陜北中的信天游與江南中的絲竹等，這些具有異域風格的音樂能夠突出當地的地域特點，提高旅游者的審美體驗。

（二）轉變傳統的教學模式，豐富教學內容

想要制定出高效的教學內容與模式，就必須要結合教學大綱與學生的實際特點，并做到科學與合理，盡可能的避免采用專業性較強的教材與模式。因為加強旅游專業學生的音樂知識培訓，是為了讓他們更好的勝任旅游業的工作，幫助旅游者更好的發掘人文景觀以及自然景觀之中的美。所選擇的音樂曲目應與旅游業的實際需求相符。在教學環節的制定中，教師應突破教材的束縛，應將教材的運用達到最佳狀態，找出旅游與音樂之間的契合點。從而使得自己設計出的教學方案能夠真正適應學生學習的需要。另外，教師還應及時的轉變教學模式，采用多樣化的教學方法，提高學生的學習質量。如：教師可以采用讓學生試聽或講解等方式開展教學，并為學生創造出相應的教學情境，讓學生在情境更好的學習相關知識。或者可以從課堂教學延伸到課外，讓學生在實地中更好的學習旅游知識，獲得真實感。

（三）注重學生的主體性

在培養旅游專業學生音樂素質的過程中，教師可以采用不同的教學環節來開展教學活動，并讓學生根據不同的環節收集相關資料，同時利用相關技能與知識獨立自主的參與到學習活動中，然后教師對學生在學習活動中所采用的方法進行科學合理的評價，并以此種方式突出學生的主體性。

（四）提高學生的發聲技術

由于導游工作是需要經常使用嗓音的，因此就必要對嗓音進行很好的保護。教師在對學生進行音樂教學的過程中，要注重對學生發聲技術的指導與訓練，保證學生在從事導游工作中，能保護好嗓音，且音樂教師在對學生進行發聲訓練的過程中，要選擇好讓學生進行發聲訓練的曲目，同時還要教好學生怎樣進行發聲。

結束語

總而言之，加大力度培養旅游專業學生的音樂素質，有助于學生對于旅游的文化內涵有更加全面的理解。此外，教師的教育方式一定要科學得當，幫助學生挖掘自身的音樂潛能，就能夠培養出音樂素質較高的全面綜合的旅游行業人才。

參考文獻

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作者簡介：王慧奇（1978—），男，漢族，遼寧沈陽人，管理學碩士，江蘇海事職業技術學院教師，助理研究員，主要研究方向：教學管理、藝術教育。