美聲唱法發聲技巧的訓練經驗

林少華

【摘要】在聲樂藝術領域，美聲唱法的發展歷程源遠流長，在正式傳入我國之后，為聲樂教育內容增添了全新的血液發聲練習是聲樂學習的基礎性訓練，有助于學習成效的提升，同樣適用于美聲唱法的掌握，所以針對其發聲技巧運用的探究具有重要意義。本文通過分析美聲唱法發聲練習中的常見問題，結合訓練經驗，提出了一系列有效的美聲唱法發聲技巧，以便提供給廣大音樂學習和愛好者更多的借鑒和幫助，為我國的美聲課程教學做出指導。

【關鍵詞】美聲唱法；發聲技巧；訓練經驗

社會的發展，使得多元式的藝術文化得以開放和傳播。美聲唱法作為西方的聲樂中的一種重要歌唱形式，長期的發展演變已經形成了自己特點與風格，流入我國之后，迅速掀起一陣美聲學習熱潮。然后這門較為復雜的歌唱藝術，針對初學者的訓練學習來說頗具難度，而發聲練習是其巾必不可少的關鍵環節，如何規避日常訓練誤區，不斷摸索、總結和掌握發聲技巧，將有助于進一步提高美聲唱法的整體水平，因此，深入分析與研究美聲唱法的發聲技巧很有必要，具有一定的現實意義。

一、美聲唱法發聲練習中的常見問題分析

（一）假聲的過度錯誤運用

很多學生在進行美聲唱法的發聲訓練時，會過度運用假聲，進而造成作品演唱效果不夠真實、自然，影響劍整體表演效果。實際上，真假聲混合共鳴的演唱方式正式美聲唱法的獨有特點之一，在美聲教學的標準要求巾，已經指出演唱者應該保證真聲的比例要超過假聲，其中的難點便在于演唱者對于作品演唱中聲區向高聲區的自然過渡和轉變，盡可能保持真聲占據主要位置，并且考慮劍音樂效果，那么對于許多學生在日常的美聲發音訓練過程巾過度使用假聲的狀況，一方面源于意識上的疏忽，另一方面還包括水平、技巧的有待完善。所以學生在訓練時，不可全部運用假聲發聲，注意演唱音量加大時的換聲破音情況，做到使下巴完全放松，通過將口腔打開，使氣息擴大，保持鼻腔的共鳴狀態，所以學生需要在反復地練習中糾正這種發聲錯誤。

（二）位于中低音區的音色缺少問題

美聲唱法的日常練習中，很多學生都會出現中低音區缺少音色的問題，尤其在美聲唱法的教學過程當中，該問題已經嚴重影響劍美聲唱法的技巧掌握，所以其重要性不容忽視。那么對于中低音區沒有音色的情況，則要求練習者根據自身的能力和條件，進行特點方法的訓練，比如：利用半音升高的發聲方法進行訓練，或者借助所有可以采用元音。的練習方式發聲。除此之外，提高歌唱意識，以求發聲過程從胸腔傳達頭頂，將氣息沉于腰部，其和喉嚨實際上并無關聯，進而使得中低音區重獲音色。

（三）白嗓子問題

所謂白嗓子，其產生主要源于美聲唱法初學者缺少相應經驗，發聲技巧掌握不夠，使得發聲訓練過程中需要的氣息明顯不足，從而直接影響到音樂作品的演唱效果。所以，面對此問題，學習者更應該多發O音，練聲中保持嘴型不變，而從腰部發力，從而使得學習者經過糾正之后從中區分美聲歌唱和日常講話的差異，重新對腔體的意義進行理解和掌握，避免這種錯誤發聲方式的產生。

二、美聲唱法發聲技巧的經驗之談

（一）注重美聲唱法發聲練習中橫膈膜肌肉群的訓練

美聲唱法中的獨特發聲特點，要求歌唱者具備強有力的橫膈膜肌肉群，所以，作為發聲技巧掌握的重要保障，學習者可以在發聲練習中使用口鼻共同吸吐，且保持快吸快吐的節奏，呈現出由弱到強，從慢到快的狀態，以便能夠更好地控制發聲的氣息以及聲音的高低，增強演唱實際效果。需要注意的一點是在訓練當中，要保持橫膈膜肌肉群的放松狀態，否則出現僵硬狀態則會令效果大打折扣。

（二）控制美聲唱法發聲訓練中的氣息

美聲唱法來源于西方國家，該歌唱形式采用的發聲氣息主要指的是演唱者利用胸腹共同呼吸的方式，突出氣息量大且柔軟的特點，以較強的氣息支點幫助演唱者更有力的發聲，具有一定的科學性和實用性。所以針對此問題應引起美聲學習者的注意，在平時的練習當中，以口鼻同時吸氣的方式，讓人體的胸腔肺部完全張開，使得氣息支點位于橫膈膜，保證發聲過程中的氣息支持，以便盡可能優化發聲這一環節，為提高整體的歌唱表演效果做好鋪摯。

（三）有效利用人體的聲帶和共鳴等器官

美聲唱法的發聲練習離不開聲帶的有效利用，由于聲帶的特征因人而異，或長或短、或薄或厚，基于較為科學的人體聲帶邊緣震動原理，學習者可以利用閉口母音多加訓練，模仿孩子的哭泣聲，經過長期的有效練習，可以讓初學者迅速掌握聲帶在整個美聲發聲中的特點和規律，以aeiou等五個母音進行聲帶閉合的訓練，同時可以結合激起等方法加以訓練，形成以短促音為主的聲帶閉合控制調整，相信堅持一段時問的訓練，必將使學習者完全掌握。此外，要有效利用胸腔、喉咽腔等共鳴器官，比如：學習者在發聲訓練巾可以利用半打哈欠的方法，充分使胸腔和喉咽腔打開，進而在氣息支持和聲帶激起的配合影響下，形成共鳴，以便最終在演唱者的胸腔中、低部以及喉咽腔聲帶等不同身體部位上產生聲音支點，讓聲音效果得到擴大，由此可見，人體聲帶和共鳴器官作為歌唱演繹的先天優勢，需要學習者在發生訓練巾加以合理有效運用，從而取得更理想的歌唱效果。

三、總結

綜上所述，美聲唱法作為歌唱藝術當中的一項重要組成部分，擁有較強的學科專業性，發聲的訓練是一個系統而漫長的學習過程，需要學習者在實踐訓練當中，以學科理論為基礎，按照相關規范標準要求，采用正確的美聲發聲方式，同時注意規避發聲錯誤，不斷總結經驗和技巧，進而全面提升美聲唱法的技術水平。